1、1附件 2：大学生创新创业训练计划申请书推 荐 部 门 应用理学院项 目 名 称 数学教学能力提升平台的建立项 目 类 型 创新训练项目创业训练项目 创业实践项目 所属一级学科名称 数 学 所属二级学科名称 应用数学项 目 负 责 人 胡 建申 报 日 期 2013 年 4 月 16 日吉林工程技术师范学院制二一三年四月2项目名称 数学教师教学能力提升平台的建立项目类型 （）创新创业项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目项目实施时间 起始时间： 2013 年 5 月 完成时间： 2014 年 5 月姓名 年级 部门 专业 联系电 话 E-mail主持人 胡建 大二 应用理学院 数学与应用数学
2、肖舵 大二 应用理学院 数学与应用数学杨璐璐 大一 应用理学院 数学与应用数学杨宇 大一 应用理学院 数学与应用数学申请人或申请团队成 员邵严帅 大二 应用理学院 数学与应用数学姓名 孔令海 研究方向 认知心理学年龄 37 行政职务/专业技术职务 副教授姓名 李艳秋 研究方向 应用心理学指导教师年龄 32 行政职务/专业技术职务 讲师3主要成果项目申请人李艳秋近期完成的论文及项目1. Existence, uniqueness and global asymptotic stability of positive solutions of Predator-Prey system with H
3、olling II Functional Response with random perturbation. Nonlinear Analysis, 2008 年第 6 期 1694-1705页（ISI 检索号：000253882100022） 。第一作者2. The Predator-Prey system with Functional Response with Xrandom perturbation。Information Management, Innovation Management and Industrial Engineering（ICIII2012） 。（EI ：20
4、125015794388） 。第一作者3.Stablity Of An N-Patch Predator-Prey System With Stochastic Perturbattion。2012 2nd International Conference on Information Communication and Management， （ICICM 2012） 。第一作者4. 基于简化 Holling3 型功能反应函数的时滞培养器模型的大范围周期解分析.吉林工程师范学院学报。2008 年第 5 期 70-72 页（省核心期刊） 。第一作者5. 线性代数教学方法探讨。新校园 。2012
5、 年 12 月（省核心期刊） 。第一作者6.随机化的加拿大云杉蚜虫模型。吉林建筑工程学院学报 。2009 年（ 省核心期刊）7.具 HollingIV 型反应函数的时滞培养器模型的 Hopf 分支公式。吉林建筑工程学院学报 。2009 年（省核心期刊）8. 校科研发展项目。关于时滞微生物连续培养模型的分析。 项目负责人4一、项目实施的目的、意义教之道，贵在教。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）明确提出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。作为高等师范院校的学生，只有努力培养与提升自身的教学艺术与教学能力，才能为成为一名光荣的人民教师做好准备。本项目旨在通过研究
6、数学教师教学能力的培养与提升，建立和完善教师职业准入，教学能力评价体系，针对本学院学生制定详细的师资培养计划，并搭建教学方法研究与互动平台，为广大学生提供教学指导与培训、教学实习与实践、教学研究与交流、教学咨询与服务、教学技能与手段等“集训”，提高学生教学能力。二、项目研究内容和拟解决的关键问题项目研究内容：1. 研究教师教学能力评价体系，编写数学教师教学能力提升训练计划书。2.研究和设计数学教师教学能力提升平台建设方案。3.组织开展教师技能培训，教学方法培训等，建立数学教学互动平台。4. 建立教学课件库，试题库，教案库等为学生提供教学资源平台。拟解决的关键问题： 1. 数学教师教学能力提升训
7、练计划书的撰写。2. 教师教学能力训练培训室的建立。5三、项目研究与实施的基础条件1.项目研究指导教师在数学教学和应用心理学方面有较为系统的研究，发表了多篇学术论文，在项目研究上具有丰富的研究经验和学术水平。2.项目组成员均为数学与应用数学专业本科学生，有初中课程辅导经历，对当前数学课堂教学状况以及中学生的学习特点、思维特征有较好的了解和把握。3学院为我们提供了经验丰富的专业指导教师。指导教师一直担任学校的共同课的数学教学和数学专业的教学。4. 学院有多个教育教学实习基地，并且有一线的优秀教师为我们指导。5. 小组成员具有团队精神，专研能力，有较强的写作能力和计算机能力。6四、项目实施方案1.
8、建立调查小组,深入各学校搜集一手资料, 以互联网为工具收集二手资料 ,并采用专家咨询等方式分析研讨平台建设方案。 (计划时间 60 个工作日)2.根据教师教学能力评价体系，编写数学教师教学能力提升训练计划书。(计划时间60 个工作日)3.开展教师技能培训，组织教学方法培训，聘请专业首席教师等为学生提供职业交流平台。(计划时间 60 个工作日)4.组织策划师能大赛，辩论大赛等，提升学生自身素质，竞争中交流进取。 (计划时间 60 个工作日 )5.建立教学课件库，试题库，教案库等为学生提供教学资源平台。(计划时间 60 个工作日)6.建立教师教学能力训练培训室，为学生提供专业训练场地。(计划时间
9、60 个工作日)五、可提供的条件1.学校能够提供研究项目所需的实验场所以及必要的教学研讨场地。2.学校图书馆拥有较为丰富的图书资源，电子阅览室可供查阅相关文献。3.分院可为该项目研究提供一定的经费支持。7六、预期成果1. 培养出一个高效、团结、创新的团队。2通过调研分析，编写数学教师教学能力提升训练计划书，并执行。3. 建立教师教学能力训练培训室。4. 公开发表一到两篇论文。七、经费预算1.资料费： 2000.00 元2.调研费： 1000.00 元3.小型会议费： 500.00 元4.计算机使用费： 500.00 元5.辅助管理费： 1000.00 元6.成果印刷费： 1000.00 元7.其他： 1000.00 元合计： 7000.00 元8八、导师推荐意见该项目具有较高的研究价值和应用价值，有广阔的开拓空间，不仅有助于项目组学生自身组织、策划能力的培养，其建设成果将对本院学生数学教学能力的培养有极大的帮助。签名： 年 月 日九、分院推荐意见分院负责人签名： 盖章年 月 日十、专家委员会推荐意见分院负责人签名： 盖章年 月 日十一、学校推荐意见学校负责人签名： 学校盖章 年 月 日9注：表格栏不够可增加。
