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霍邱二中教师集体备课教学设计——物质的量浓度初稿1.doc
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- 霍邱二中教师集体备课教学设计——物质的量浓度初稿1.doc
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1、霍邱二中教师集体备课教学设计主备教师 杨明生 学科 化学 年级 高一课题 物质的量浓度 第 1 课时 个人修改知识与技能使学生理解物质的量浓度的概念,掌握有关物质的量浓度的计算,让学生学会配制一定物质的量浓度溶液的方法与技能。过程与方法通过学习,培养学生科学的计量浓度的方法,从物质的量浓度概念公式的推导过程,进一步理解物质的量浓度的概念和溶液的组成方面知识。教学目标情感、态度与价值观通过实验,培养学生严谨的科学态度,进一步认识物质的量浓度在科研及生产中的重要性。教学重点 物质的量浓度的概念及其公式、有关物质的量浓度的计算、一定物质的量浓度溶液的配制教学难点 正确配制一定物质的量浓度的溶液教学方
2、法 演示法、比较发现法、讨论归纳法、讲述法等教学用具 演示实验的有关装置与药品教学过程教师活动 学生活动新课的准备:复习提问:什么叫溶液?溶液是由什么组成的? 2、我们如何计量溶液的浓稀?什么是溶液中的溶质的质量分数?10%NaOH 溶液的含义是什么?新课进行:设问:我们初中化学是如何表示溶液的组成的呢?(质量组成)讲述:实验室常规操作中,在取用溶液时,一般不去称它的质量,而是量取它的溶液,同时我们判断物质之间反应量的关系时,用物质的量比更为方便。特别是溶液之间进行反应时,我们如何在量取一定体积溶液时就能确定出它的物质的量呢?第三节 物质的量浓度一、物质的量浓度比较:一定质量的溶液里,所含溶质
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