1、教案:体前换手变向运球授课教师 刘军睿 授课班级 11 级数控 班级人数 31 人 授课类型 新 授教学内容 体前换手变向运球教学目标 1.认知目标：初步掌握体前换手变向运球。2.技能目标：发展跑、跳、投和协调等素质。3.情感目标：热爱篮球，养成规则意识，培养团队合作精神。重点难点1. 教学重点：体前变向动作。2. 教学难点：对球的控制能力。3. 关键点：动作的协调性。结构 教学内容 组织方法与要求 时间一、课堂常规：1、体委整队，教师宣布本课内容，提出要求，安排见习生。按队形将学生按队形分为四组，例如第一排为第一组，第二排为第二组，以此类推。2、用激昂的音乐提高学生兴趣，学生边慢跑边散开，同
2、时进行“高抛球击掌”练习。组织： 第四组第三组第二组第一组第一排为第一组，第二排为第二组，以此类推。组织：慢跑成圆形。要求：尽量增加抛球高度，同时击掌，向前上方抛球，通过跑动顺利接到落球。2开 始 准 备 阶 段二、熟悉球性练习：1、单手展体挥摆球。2、手腿协调挥摆球。3、交替胯下绕八字。1、要求：上摆提踵，换手时增强手指触球体验。2、要求：手腿结合，协调摆动。3、要求：双腿弯曲，上身直立。6基 本 学 习 阶 段一、趣味运球1、原地运球（1）学生围绕教师进行探究学习。教师提出诱导问题：1、手触球的部位。2、运球时用力的方向。（2）教师做出手势， “1”为高手运球，“2”为低手运球组织 要求：
3、互观察探究，并自我体验：怎样才能连续原地运球？口诀：两腿弯曲站，小臂带手腕，五指要张开，掌心空着按。12结构 教学内容 组织方法与要求 时间基 本 学 习 阶 段2、移动运球在 4 米，8 米，12 米的位置设置锥形帽，学生从底线出发，到达锥形帽运球返回。学生按分组，分 4 个场地，进行两次练习。3、变向运球（1）诱导游戏：赶猪过河往返四次练习。（2）换手变向运球学习让学生面对锥形帽自主体验原地体前换手动作，提示学生注意触球部位和用力方向，完成换手动作的体验与学习。提示将诱导游戏与原地换手练习相结合。（3）换手变向运球接力游戏 设置 4 个锥形帽，间隔 5 米。教师加入其中，按照箭头方向进行两
4、轮比赛。二、拓展部分分层次角篮球游戏两名接球员位于接球区，将球传给接球员得一分，中距离投篮得二分，远距离投篮得三分。接球员不得踏出接球区，防守和进攻队员不得进入接球区。其他规则同篮球比赛规则。组织： 要求：学生按箭头方向运球折返。在折返时降低重心，低手运球。组织：在篮球半场平均设置 44共 16 个锥形帽。要求：手不离球，以地滚球方式通过变向绕过锥形帽。组织：学生面对锥形帽探究，教师提示学生，探究变向时手的触球部位和用力方向。口诀：右手拍球右侧方，球从体前变方向，上体换手体压肩，变向前进推后方。组织： 返回 返回 要求：学生相互观察探究组织：要求：教师参与比赛，动作示范学生观察模仿，积极练习场
5、地划分：组织：学生按 1 组对 2 组，3 组对 4 组的方式进行游戏。812结构 教学内容 组织方法与要求 时间恢 复 放 松 阶 段一、运球放松跟随慢节奏音乐高手慢走运球，创新抖动全身。二、相互讲评学生相互评价本节课的学习情况，教师多给予肯定，增加学生的自信心，多给予鼓励，增加学生的积极性。三、器材回收，师生再见，下课。组织：队伍呈圆形要求：舒缓激动心情，放松紧张肌肉，引导学生自主创新，自我放松。要求：集中精力，认真听讲，全身心投入。5运动负荷统计 平均心率：120130 次/分最高心率：140 次/分运动密度：5060左右运动负荷：中等偏上场地器材 篮球场 2 个，篮球 32 个，锥形帽 16 个，录音机 1 台。教 学 反 思通过本节课的教学，我深切感受到主动、愉悦、体验的课堂形式，让学生在做中学，教师在做中教的课堂教学方式，能够更好的完成教学任务。但是学生对球性的熟悉和练习方面有所欠缺，应当在今后的教学过程中鼓励学生多拿球、多体验、多练习。多一点权利，让他自己去选择。多一点主动，让他自己去发挥，多一点探究，让他自己去解决。
