1、6 蘑菇该奖给谁教学提示阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册）教学目标： 1能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2学会本课 10 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。认识 2 个偏旁，理解由生字组成的词语。 3了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学过程： 板块一：故事导入 引情激趣 1、旁白 ：小朋友们，你们看这是谁？是的，她是兔妈妈，兔妈妈和她的两个孩子生活在一起，一天清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，兔妈妈要用自己采的蘑菇作为奖品呢，她会把蘑菇奖给谁呢？我们将学习第 6 课蘑菇
2、该奖给谁。2、旁白 ：小朋友们，你们发现了吗？“蘑菇”的“菇”是轻声，请你跟着老师读两遍。PPT 出示兔妈妈出门采蘑菇的画面镜头一PPT 出示： 6 蘑菇该奖给谁板块二：初读课文 了解大意1、谁能得到兔妈妈的奖励呢？请小朋友们打开课本选择自己喜欢的方式读课文，读的时候做到字字读准，句句读通，遇到难读的字或读不好的句子要多练习几遍，开始吧！2小朋友们，文中出现的生字词语你都会读了吗？你能看着拼音自己读一读吗？3你注意到这几个字的读音了吗？旁白 ：“练”读边音，练、练习；“临”是前鼻音，临、临、临时；“参”是平舌音，“嘱”是翘舌音，“着”是轻声，“品”是前鼻音。你也来读读这些词语吧！4PPT 出示
3、 ： 把课文读正确、通顺镜头二镜头一PPT 出示带有生字的词语：临走 嘱咐 练习 提着 参加 乌龟 过 敢 奖品 冠军镜头二PPT 出示生字变色PPT 出示 ： 得意地说 跑得比我快旁白 ：小朋友们看，“得”在课文中有两个不同的读音。你能看着拼音自己念一念吗？5旁白 ：瞧！这些生字词语没有了拼音，你还能读正确吗?试一试吧！6现在，把这些生字词放回课文中，你也能读好吗？ 请小朋友们再读一读课文，给课文的自然段标上序号，再一段一段地读给你的同桌听听，看你是否能把课文读得通顺、流利。7小朋友们，通过读课文，你们知道兔妈妈最后把蘑菇奖给了谁啦？8是呀，为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给了没有得冠军的小白兔呢？
4、让我们再来仔细地读一读课文，老师相信小朋友们一定能从课文中找到答案的。板块三：精读课文 悟情明理一、学习第一自然段。1请小朋友们先读课文的第一自然段。想一想，这一自然段写了什么呢？2 PPT 出示 ： 把课文读通顺、流利镜头一PPT 出示所有的生字词语镜头二镜头一镜头二镜头一是呀，兔妈妈在临走前再三嘱咐两个孩子要好好地练习跑步，从“嘱咐”“好好练习”两个词语中，我们可以体会到兔妈妈对两只小兔的学习非常关心。二、学习 2-10 自然段。1两只小兔有没有按照妈妈的嘱咐去做呢？做得怎么样呢？请小朋友们再仔细读课文的 210 自然段。2指导朗读第一次对话。（1）晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，它要检
5、查小兔们白天练习跑步的表现。旁白： 兔妈妈问：你们今天最大的蘑菇。小朋友们，你在哪些方面表现是最出色的，能说一说吗？（2）PPT 出示读一读，想一想镜头二镜头一PPT 出示兔妈妈的话镜头二镜头一听了妈妈的问话后，小白兔和小黑兔有什么不同的表现呢？请小朋友们读一读课文的 3、4 自然段。（3）小朋友们，你在什么时候最得意呢？你得意的时候是什么样子呢？小黑兔得意什么？他得意的时候会怎样说话？谁能读一读小黑兔说的话，读出得意的语气？（4）可是小白兔因为跑步比赛落在别人的后面而感到难为情，小朋友们，你有过难为情的时候吗？你在难为情的时候会怎样说话呢？旁白： 谁能来读读小白兔的话，让大家能感受到它很“难
6、为情”。（5）小朋友们，小黑兔因为得了第一名，所以很“得意”，而小白兔却因为跑步比赛时落在后面而感到“难为情”，你能和你的小伙伴分角色读一读这一次对话，把小黑兔得意，小白兔难为情的样子读出来吗？PPT 出示小黑兔和小白兔说的话镜头二PPT 出示小黑兔说的话， “得意” 变色镜头二镜头一PPT 出示小白兔说的话， “难为情” 变色镜头二3指导朗读第二次对话。（1）兔妈妈听了他们的话，没有立刻把蘑菇奖给小黑兔，而是又问他们：（2）旁白： 这一次，两只小兔又分别是怎样回答兔妈妈的呢？请同学们自己来读一读，看看该用什么语气来读？（3） 旁白： 想听听老师是怎样读的吗？（老师示范）小朋友们，从他们的话语
7、中,我们还是能感受到小黑兔的“得意”和小白兔的“难为情”。老师是从“所有的”“都”这两个词语感受到的。（4）旁白： 小朋友们，请你读给你的小伙伴听，看你能不能把小黑兔得意的样子和小白兔难为情的样子读出来。4指导朗读第三次对话。（1）镜头一PPT 出示“你们今天都跟谁比赛啦？”PPT 出示小黑兔和小白兔的话镜头二PPT 出示句子“所有的 ”和“ 都 ”变红镜头一听了两只小兔的第二次回答，兔妈妈很快作出了奖励。那么，兔妈妈把最大的蘑菇奖给了谁？为什么？请小朋友们自己先读一读课文的 8、9、10 自然段，想一想，再和老师、同学说一说。（2）是呀，小黑兔说得也有道理呀，我得了冠军，为什么把大蘑菇奖给小
8、白兔呢？小黑兔很不服气。那么到底谁最出色呢？（3）旁白 ： 请小朋友仔细观察小白兔和小黑兔比赛的情景，说一说小白兔和小黑兔有什么不同的表现？（4） 旁白： 是的，你看，小白兔和骏马赛跑，小白兔很卖力，跑得满头大汗的，再看看小黑兔，它和乌龟赛跑，一边跑还一边回头看着小乌龟呢，看起来多轻松呀！是呀，和比自己强的人比，能让自己进步更快，和不如自己的人比，会让自己退步。而敢和比自己强的人比需要很大的勇气，小白兔做到了，所以，它是最出色的。（5）小朋友们，现在，你应该明白兔妈妈为什么把最大的蘑菇奖给没有得到冠军的小白兔了吧！是呀，就像兔妈妈说的那样小白兔敢和高手比呀！PPT 出示读一读，想一想，说一说镜
9、头二PPT 出示两幅图镜头一镜头二旁白：让我们再来读一读兔妈妈的这句话，把它记在心里，好吗？三、指导练习分角色朗读课文 这个故事有趣吗？现在，请小朋友们三人一组，分角色读一读课文，然后和其他小组比一比，那个组读得最有感情！开始吧！四、按课文内容填空： 小朋友们，课文读完了，你会填这个填空吗？旁白： 请你填一填，然后读给老师和同学听一听。出示：PPT 出示因为他敢和高手比呀！镜头一PPT 出示练习分角色朗读课文镜头二PPT 出示（1）小白兔比赛的对手是（ ） ，落在后面的是（ ） 。 （2）小黑兔比赛的对手是（ ） ，小黑兔得了（ ）（3）兔妈妈把大蘑菇奖给了（ ） ，因为他（ ） 。板块四：巩
10、固生字 指导书写 1小朋友，课文读完了，文中的生字，你还认识吗？旁白： 请小朋友们仔细观察每个字，说一说你有什么好办法记住它们呢？先想一想，再和你的小伙伴说一说吧！2旁白： 看！这四个字在写的时候，要特别注意这些：练：第 6 笔是横折钩，右边不能写成“东”， 参：私字头，下面的三撇不要写成横，长短要有变化。 军：秃宝盖，下面的“车”中间一竖要写在竖中线上。3旁白： 小朋友看， 提和加都是左右结构，提要写得左窄右宽。加写的时候要左右各半。4旁白： 这几个生字，你能和你的小伙伴说一说，我们在写的时候要注意些什么吗镜头一PPT 出示 练习提参加比乌过品军PPT 出示范字：练、参、比，军PPT 出示范
11、字：提 加PPT 出示范字：习 乌 过 品镜头二5小朋友们，请拿出你的笔，把本课的生字认真地写一写吧！然后和小伙伴比一比，谁写得好。使用说明：1 本录像共分为四个板块，建议两课时完成，第一和第四板块在第一课时完成，第二和第三板块在第二课时完成，现场老师也可以根据实际情况作适当调整。2 语感是语文能力的核心成分。指导学生感受到小黑兔的“得意”和小白兔的“难为情”时，教师抓住关键词，学生联系自己的生活实际，回忆自己得意时，会很高兴，很骄傲；难为情时，会低着头，不开心。这样，学生对词义的感悟就会更加具体、真切，指导朗读也就更加有效。3 在第四板块中，和学生玩“采蘑菇”的游戏时，教师可以把生字卡片做成蘑菇的样子，让学生现场“采蘑菇”，学生采到蘑菇后，让学生说：我采到的是读蘑菇上的字，学生读对了，教师就把蘑菇送给学生。
