1、鲁本的秘密教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2.学习作者按顺序叙述事情的方法。3.教育学生学习鲁本关爱他人、回报父母的品质。教学重点：联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。教学准备：学生搜集有关歌颂母爱的文章、诗歌和名人回报父母的故事；教师制作多媒体课件。教学过程：一 谈话导入，揭示课题，质疑。1. 同学们，谁能说说“秘密”这个词是什么意思？你们心中有秘密吗？2. 有一个叫鲁本的美国小男孩，他的心中有一个秘密，这个秘密中藏着一个动人的故事，这就是今天我们要学习的鲁本的秘密 。3. 看到这个课题，你有什么疑问吗？（设计意图：由解释词语入手，质疑课题，激发
2、学生学习的兴趣。 ）二 初读课文，整体感知1. 用自己喜欢的方式读课文，想：鲁本的秘密是什么？2. 读课前导读，明确学习目标：a. 鲁本为了给母亲买胸针用了多长时间，做了多少努力才攒够了钱？他为什么要给母亲买礼物？b. 课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？（设计意图：整体入手，感知课文内容）三 自主学习，合作探究1. 自读课文，思考2. 小组合作，讨论交流，教师巡视。（设计意图：学生有目的地再读课文，在小组学习中培养合作精神。 ）四 全班交流汇报1. 鲁本为实现愿望用了多长时间，付出怎样的努力？（引导：抓住表示时间的词句“转眼夏季来临” 、 “明媚的春天终于来了” ；结合文中的有关语句：“鲁
3、本一直跑了两公里” 、 “每天放学，做完家务后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋” 、 “他又累又饿”）2. 鲁本为什么要为母亲买礼物呢？让我们走进鲁本的内心世界。指名朗读课文第九、十自然段，想：母亲在鲁本心中是怎样的？3. 小结：母亲在鲁本眼中是美丽的，她是全家的粘合剂，一天到晚为家人忙碌，最大的期盼就是全家人健康、幸福。鲁本深深地感受到了母亲的爱，他为了回报母亲，用了差不多一年的时间，历尽千辛万苦，为母亲买礼物。4. 作者是怎样把鲁本的秘密揭开的？（作者是按照事情发展的顺序来写的，先写心愿的萌发，再写秘密攒钱，最后写心愿的实现。 ） （设计意图：小组合作探究，理解课文内容，理清写作顺序）五
4、 指导朗读，读中悟情1. 多么感人的故事，把自己最受感动的地方多读几遍。2. 指名读，说说为什么使自己感动。3. 评价，相机指导，分角色朗读鲁本与工人对话的部分。4. 师范读“鲁本把礼物送给母亲”的部分，生评价、练习朗读。（设计意图：通过各种形式的朗读、评价，培养学生朗读能力）六 拓展延伸，升华情感1. 交流课前搜集的资料。2. 总结全文，出示板书。3. 你知道母亲节在哪一天吗？你知道父母的生日吗？你为父母做过什么？今后打算怎么做？4. 课件出示，师生合作配乐诵读：师：让我们都记住一个节日生：母亲节，五月的第二个星期天师：让我们齐声祝愿生：愿天下的母亲都幸福师：让我们对自己说生：愿天下的儿女都孝顺(设计意图：通过交流，了解名人回报父母的故事，联系自己实际，激发爱父母、回报父母的情感。)七、作业超市（任选两题）1 把这个感人的故事讲给别人听。2. 积累文中的好词佳句。3. 读一篇歌颂母爱的文章，背一首歌颂母爱的诗歌，学唱一首歌颂母爱的歌曲。4. 学习文中的写作方法，写一件发生在你和父母之间的事。（设计意图：充分体现学生自主学习的原则，分层作业，兼顾学生的差异性）板书设计：鲁本的秘密爱鲁本 母亲大约一年100 条麻袋辛苦劳累
