1、22 小毛虫一、教学目标：1、在语言环境中认读本文生字：昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟；积累词语：轻歌曼舞、笨拙、悲观失望、羡慕、尽心竭力。2、抓住重点词语、联系上下文，理解“笨拙” 、 “不悲观失望” 、 “不羡慕别人” 。3、能正确流利地朗读课文，能在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。4、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。二、教学重点：1、 理解词语“轻歌曼舞” “笨拙” “挪动” “九牛二虎之力” “尽心竭力”等词语2、 理解关键语段的意思。三、教学难点：通过学习课文，理解
2、“当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情。 ”四、课时安排：两课时五、教学过程：第一课时：一、 看图说话，引出课题。1. 寒冷的冬季即将远去，和煦的春风为我们带来了浓浓的绿意，带来了阵阵的花香，还带来了一片热闹的景象。2. 我们一起来到一座美丽的花园，这里生活着许许多多小居民。 （展示图片）你看到了哪些小居民？（蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓）3. 这些小居民就是我们常说的“昆虫” 。学习生字：昆。4. 它们都在干什么呢？【句式：（什么） （在哪里） （干什么） 】你能加上“怎么样地”说具体吗？5. 多热闹的场面啊！我们可以这样说（出示：各种昆虫，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳）它们的歌声真优
3、美，它们的舞姿真优美。这样的状态就叫做“轻歌曼舞” 。（出示：轻歌曼舞）6. 小花园里充满着活力，充满着生机，到处生机勃勃（出示：到处生机勃勃。）来，谁能把生机勃勃地感觉读出来。个别读、齐读、边做动作边读。节奏快。7. 但是，并不是所有的昆虫都在“轻歌曼舞” ，树上还有一只小毛虫，老师把它放大（放大图片） ，这只小毛虫它正做着与大家完全不同的事。今天就来我们来认识这条小毛虫。 （出示：22 小毛虫。 ）一起读课题。 【板书：小毛虫】二、学习课文第一小节。1. （出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：）（强调冒号）师读。这个一切是指2. “新奇的目光”是一种怎样的目光？你
4、能换一个词语说说吗？（近义词：好奇）3. 请几位同学来为大家读读这句话，要求读出“新奇”的感觉。4. 小毛虫在观察。它难道不想加入昆虫们的“轻歌曼舞”吗？可是（出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 ）读了这句话，你觉得小毛虫怎么样？（可怜【板书：可怜】从哪里感受到了。“抛弃” ）5. 学习生字：（1）抛，关注“抛”的笔顺， “抛”是手的一个动作，所以是提手旁，请同学示范做一个“抛”的动作。 （向上）（2）弃（3）理解“抛弃”的意思，找找近义词：丢弃。放入文中理解。6. “可怜的小毛虫”被“抛弃”在一旁，再读一读这句话，读出“可怜”的感觉。 （加上快哭出来的表情）7. 为
5、什么小毛虫会被“抛弃”在一旁呢？（因为它“既不会跑，也不会飞。 ）那它是怎么移动的呢？读一读课文的第二小节。三、学习课文第二小节。1 （出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。 ）小毛虫给你留下了什么印象？从文中找一个词回答。 （笨拙） 【板书：笨拙】2 学习生字：拙，读音注意：翘舌音、第一声。开火车读。拙：不灵巧。（出示：笨拙：行动迟缓，不灵活。笨手笨脚。 ）3. 从哪些词语可以看出小毛虫的“笨拙” ，用圆圈圈出。 （九牛二虎之力、挪动、一点点）4先来看看“挪动”这个词，学习生字：挪。 “挪动”是什么意思？请“挪动”
6、一下你们的小屁股。你们“挪动”起来非常容易，非常开心。可是，小毛虫却是费了（九牛二虎之力） 。“九牛二虎之力”是多大的力气？（九头牛和两只老虎加起来的力气、拉动九头牛和两只老虎的力气。 ） （形容花了很大很大的力气）花了这么大的力气，才挪动了（一点点） 。 （费力地读，感觉要用全身的力气）5. 啊！小毛虫是多么（笨拙）啊！正因为如此，当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉（自己就像是周游了整个世界）你有什么问题要问？（两片叶子对我们来说只是这么短的一段距离，为什么小毛虫却像是周游了整个世界？）6. 学生尝试回答，老师帮助小结。（随机抽学生回答）两片叶子对我们来说只是很短的距离，可是对于小毛虫来说
7、，这个距离怎么样啊（很长）嗯，非常漫长；这个路程怎么样啊 （很远）嗯，非常遥远；花的时间怎么样啊（很多）嗯，太多太多；用的力气怎么样啊（很大）嗯，非常费劲，它太累了。所以当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉（自己就像是周游了整个世界） 。7. 把这节连起来读一读。读出小毛虫“笨拙”的感觉。四、学习课文第五小节。1小毛虫真的是非常“笨拙”那它就永远这样了吗？自己读一读课文，看看小毛虫发生了什么变化？它最后变成了什么？（蝴蝶）2从哪里看出来的？课文的第几小节？（第五小节） （出示：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈
8、的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 ）第五小节中并没有“蝴蝶”两个字，从哪些词句中可以看出？3 “小毛虫”是怎样从茧中挣脱出来，蜕变成美丽的“蝴蝶”的呢？我们一起来看一段视频。 （播放视频一段，用课文中的句子解说。 ）4. 它变成了蝴蝶，现在它又是一只怎样的蝴蝶呢？来，心里读一读最后一节，想一想。交流。（灵巧文中是说它的“动作” ， ；轻盈文中是说它的翅膀；色彩斑斓文中说的是它翅膀上的花纹。 ） 【板书：灵巧轻盈】5逐句朗读，把它的灵巧、轻盈用朗读表现出来。重音轻读、示范朗读。吹绒毛感受。6小毛虫有没有
9、想到自己会有这样的变化呢？（“惊奇” 、 “竟” ）学习生字：竟，后鼻音。竟然：出乎意料。加上惊喜的语气读。7小小配音员，为视频配音。 （惊喜的表情、语气）8小毛虫终于变成了美丽的蝴蝶，它高兴极了。你们高兴吗？想象一下自己是小蝴蝶，说一说：你为什么高兴？（出示句式：“因为所以我高兴。 ”或者“我高兴是因为” ）9尽管小毛虫原先是那样的笨拙。从小毛虫到蝴蝶的蜕变是那么的意想不到，那么的神奇。男生读小毛虫的过去（第一、二小节） ，女生读现在（第五小节） 。五、 复习生词、课堂小结。1. 生词：昆虫、轻歌曼舞、抛弃、挪动、笨拙、轻盈、竟然2. 小蝴蝶高兴地“飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 ”它
10、去寻找新的生活去了。小毛虫变成蝴蝶的过程中，经历了怎样的变化、又是通过了怎样的努力呢？我们到下节课再来学习。板书：小毛虫 蝴蝶（可怜笨拙） （灵巧轻盈）第二课时：一复习第一、二、五小节板书：小毛虫 蝴蝶（可怜笨拙） （灵巧轻盈）二学习第三、第四节。感受小毛虫工作的尽心竭力。1. （出示：尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。 ）尽管如此，小毛虫2. 生字学习：“悲”： 心字底，表示一种心情。“羡” 、 “慕” ，上面是个“莫” ，下面是个小加一点。这个点千万别漏了。它也是表示心情的字，可它里面没有“心”啊，有，下面这个“小”加一点，就是心字底的变形。3. 尽管如此就是尽管这样。那么这样指
11、的是怎样呢？我们要读懂它，就得再来读读前面两小节了。自己读读，想想，如此指的是1） 自己很笨拙。 （出示“笨拙” ）2） 昆虫们轻歌曼舞。 （出示：“轻歌曼舞” ）4现在你能这样来说说吗？想清楚了，悲观失望是对自己的。羡慕是对别人的。谁来说？（出示：小毛虫对 不悲观失望。 小毛虫很乐观，一点也不悲观。小毛虫不羡慕 。 别人的轻歌曼舞的本领，它一点也不想要。 ）谁能把两句话连起来说。 （老师加上“并不” ， “也不” 。 ）（答案：小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它昆虫的轻歌曼舞。小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它轻歌曼舞的昆虫。 ） （板书：不悲观、不羡慕）5 因为它懂得一
12、个非常简单又非常重要的道理，那就是读。 （出示：它懂得：大家都有各自该做的事情。 ） （板书：该做的事）展开想象，说说大家都有什么各自的工作？【句式：（谁）该做的事情是（什么） 】6 蜜蜂该做的事情是（采蜜） ，蚂蚁该做的事情是（搬运食物） ，蜻蜓该做的事情是（捉害虫） 。这些昆虫，它们都是在做自己该做的事情。而它，这条小小的毛虫，该做的事情是（出示：它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。 ） （读） 。注意这里有个逗号，要停一停，再读一读。7明白了这一点，小毛虫（出示：一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。）1）这里有个词：尽心竭力。 （板书：尽心竭力。 ）生字学
13、习：“竭“强调右下角，里面是个小“人” 。 ） “竭”是“用尽”的意思。2）现在你能说说“尽心竭力”的意思了吗？（费尽了心思，用尽了力气。）3） 小毛虫尽心竭力地做着什么工作？8 概括地说，是什么呀？让我写在黑板上，字越少越好。吐纤细的银丝，就是（板书：吐丝）下面呢？“织“，织什么？（板书：织茧）读一读。吐怎样的丝？（出示：图片 的银丝 ）瞧，多纤细，比头发丝还要细，细到几乎看不见！织怎样的茧房？（出示：图片 的茧房）想想，用这样纤细的丝，要最终织成这样的茧房，而且课文中说是把小毛虫从头到脚裹起来。多不容易啊。9谁再来读句子？它一刻不停，它费尽了心思，用尽了力气，吐着纤细的银丝，编织着牢固的茧
14、房。它（织啊，织啊。 ）10听老师来读，你有什么体会吗？师：织啊，织啊你听出了生：读得很累评价：是小毛虫爬得很累！可是还是一刻不停地织啊织啊你听出了生：不停地织。评价：这么细的丝，断了，继续织反反复复地织啊织啊你听出了（尽心竭力、做自己该做的事情、它一刻也不停歇。 ）尽管小毛虫是那样的“笨拙” ，但是它知道自己该做的事。像老师一样来读读（织啊织啊。 ）读整个小节，感受小毛虫的尽心竭力。11.分组朗读课文12.总结板书原本可怜、笨拙的小毛虫并没有对自己悲观失望，也不羡慕别的昆虫轻歌曼舞的本领，而是尽心竭力地做着它该做的事情吐丝、织茧。经过了坚持不懈的努力，它最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。三课堂小结1.根据板书和图片复述课文主要内容。2.课文告诉我们一个什么道理？学习了这篇课文你懂得了什么？每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观、不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天。四课后练习1.在括号里填上合适的词语2.写字板书：不悲观 不羡慕尽心竭力小毛虫 蝴蝶（可怜笨拙） 该做的事 （灵巧轻盈）吐丝 织茧
