1、21.爬山教材分析：课文记叙了 26 年前父亲带着十岁的我沿着又弯又窄的山路去爬山，在爬山的过程中父亲告诉我能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽力了，在下山途中又告诉我要用心欣赏沿途的美景的事情。我从父亲身上学到了智慧，从大山的身上学到了沉静。教学目的要求：1、学习本课生字，理解新词；2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义；3、激发学生无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。教学中难点：1、学习课文，体会重点句子的含义；2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。教学方法：自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。教学准备：多媒体课件。教学时间：第周教学时数：2 课时。教学步
2、骤：第一课时教学内容：学习生字，初读课文，学习第一自然段。教学过程：一、 谈话导入新课。二、 检查预习情况。1、 指名朗读课文。要求学生读正确、流利，不读破词破句。2、 师生共同评价朗读情况。3、 幻灯出示本课生字。1） 指名认读生字，并口头组词。2） 出示文中由生字组成的词语。3） 指定小组进行开火车读生字、新词比赛。4） 学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。三、 再读课文，理清文章脉络。1、 以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？2、 个小组内先互相讨论交流，进行改进。并推荐出代表发言。3、 个小组互相修改自然段的段意。4、 小组内互相朗读课文中
3、自己喜欢的段落或喜欢的语句。5、 划分结构段。第一自然段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。第四段（10）我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。四、 学习课文第一段1、 全班同学齐读课文第一段。2、 你读懂了什么？（小组内先互相交流，互相纠正。 ）反馈学习情况：主要介绍了时间、人物。3、 你从课文的第一句体会到了什么？（体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。 ）4、 你知道父亲为什么要带我去爬山呢？（学生自由发言，只要围绕课文内容都可以）五、 小结我们学习了这篇课文第一课时，我们知道了作者的父亲是一个热爱大自然的人，也是一个疼爱我的好父亲。六、 作业1、 正确、流利、有感情地朗读课文；2、 写生字词。
