1、1巴东三峡班级组名姓名评分小组长签名【学习目标】：1.掌握作者游览的行踪，了解游 记的一般特点。2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。 3.学 习作者根据 各个景物的特点而采用不同的描写方法。4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情【学习重点】：1理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。2把握各峡山水的特点及景物特色 3了解祖国山河的壮丽可爱，增加热爱祖国大好河山的感情。 4品味文章的语言并进行口头表达训练 。【导学资料】游记：游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面
2、貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。（有机会大家一定要多出去游历游历）关于三峡 （读完可以增加知识）长江 ，我国的第一大河，全长 6300 余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长 192 公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵 的山峰，一
3、般高出江面 700-800 米左右。江面最狭处有 100 米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。5 分钟）在预习的基础上自主完成下列题目，各组组长指定 34 人上台展示学习成果（一次铃前决定人选，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1.给下列加横线的句子注音。（对大家来说，这是小菜对吧）A怒吼（ ） 恐怖（ ） 渺小（ ） 袅袅（ ）短促（ ） 崆岭（ ） 谚语（ ） 浣妆（ ）秭归（ ） 群壑（ ） 耸立（ ） 蔚蓝（ ）峰巅（ ） 瞿塘峡（ ） 夔门（ ） 滟滪（ ）2修辞方法小考查 （1）那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹
4、的，奇形怪状，应有尽有。 （ ） （2）杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。 （ ） （3）一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。 ( ) （4）)偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。( )3、仿照下面句子再仿写一句。（要运用例句所用的修辞）例句：江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多潭。仿句：_ _（ 15 分钟）前 5 分钟学生看书，然后小组讨论并展示，最后主持人叫学生回答并评定。1、给课文段落标上序号吧，记得一定要多看几遍课文哦2、作者是以什么顺序和什么线索来描绘三峡风光的？3、作者
5、由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能找出作者途中经过了哪些地方吗？（ 15 分钟）（先小组展示，然后准备大展示 ）4、根据你的理解，课文可以分为几部分？请说说每部分别写了什么内容。第一部分：（段）总述第二部分：（段）分别描写_景色。第三部分：（段）写走完_ 后_ 的心情。（ 5 分钟）对子交流，师徒帮扶解决导学案前面问题（5 分钟）1给下列加点字注音。凝望( ) 崆岭( ) 浣妆( ) 秭归( )峰巅( ) 夔门( ) 滟滪( ) 瞿塘( ) 古褐苍苍（ ） 沟壑 （ ） 袅袅（ ）2从整体结构上看，本文采用了什么样的叙述结构方式？ 3作者除描绘了沿途的自然景观外，还写了哪些人文景观？4摘记并理解文中优美的语句或诗句、谚语。1、收获：感悟：2、这节课我的表现：（ ）A 很满意 B 满意 C 一般 D 有待改进批阅情况：评定等级： 小组签名： -年-月-日【七、教后反思】
