1、游戏治疗师在做什么？游戏治疗的理论学派虽有不同，但在过程中治疗者都必须展现能让儿童主导内容并愿意去跟随的态度。因为重要的不是治疗者的智慧，而是儿童的想法及方向；要激发的不是治疗者的解决办法，而是儿童的创造力。所以，治疗者在游戏治疗中经常保持我在这里、我听见、我了解、我关心的态度，而不是用我永远同意、我要让你高兴、我会解决你的问题对待孩子，必要时适时的设限，使儿童在有限制的时空界限中体会安全、信任与被接纳，进一步藉此自由发展成独特的自己。然而，一般人对游戏治疗师存在许多迷思，例如：1.游戏治疗者是一个督导、老师、同伴、保母、或父母代理者？事实上治疗者是不会为儿童解决问题、解释行为、分析动机或怀疑
2、企图。2.治疗者是被动的，或主动的治疗者要有高度的肢体活动？事实上所谓的主动并不是指完全能被看见的特质。游戏治疗者在情绪上是主动的，包括敏感及理解儿童的所作所说，并保持有回有应的态度。情绪的投入是指一种儿童及治疗者都能感受到的互动特质，且大多由治疗者互动性的口语讯息中经验到，不一定要靠高度的肢体活动。3.治疗者会努力教会儿童认识自己？或将多年学习的智慧传授给儿童？事实上治疗者不尝试去操控事情的发生，因为操控事情或为另一人创造生活的智慧，两者在现实生活中皆是不可能的，儿童成长中重要且必须的条件已存在儿童身上。附游戏治疗招生简章京师博仁专业人才培养事业部，联合京师应用发展研究中心、京师博仁专家团，
3、汇聚国内外顶级的心理学专家及具有开创、实战精神的优秀讲师，成立了心众筹专家团和心众筹实战讲师团，推出了一个旨在推动中国心理学行业职业化、多样化、实用化，为心理人提供一个公益、公开、信赖、扶持的发展平台的心理学项目，倡导科学、实用、积极、低成本学习的心理学发展理念，培养行业优秀专业人才，引导心理行业蓬勃健康发展，此项目为“心众筹”中国心理学专业平台建设项目。目前心众筹项目推出的近 30 门众筹课程，分为心理技术、心理学实务应用、心理学生活应用三大模块，开创了北京、上海、广州等多地开课模式，涵盖了学校、企业、家庭等不同的领域。每个课程也皆遵循专业、实用、可信赖的原则，以保证每个学员，在这里可以学习
4、到科学、齐全、精品、落地的心理学课程。一课程介绍鸟儿的天性是飞翔，鱼儿的天性是游水，孩子的天性是做游戏Garry Landreth你是否受限于孩子的表达能力、注意力、集中力而无法有效开展儿童咨询？你是否困惑于有效的儿童咨询如何设计、开展和评估？你是否因为巨大的工作压力、繁杂的家庭事务，无法抽出大量时间陪伴孩子？如何在有限的时间里满足孩子的情感需求？如何和孩子有效的沟通、互动？儿童是祖国的未来，其身心健康发展不只关乎到个人的生活，更关系到整个国家的发展与进步。国家近些年来也越来越重视儿童心理健康的相关项目，很多心理辅导与咨询工作人员开始专门针对儿童进行心理健康咨询，家长们也越发重视与孩子进行心灵
5、上的沟通互动。然而，儿童的口语表达能力有限、注意力集中的时间较短、文字书写能力有限等等问题都大大影响了沟通的实际效果。游戏是儿童最自然的语言，玩具是他们表达自我与内在经验的文字，游戏是理解儿童内在世界的关键媒介。结构式游戏治疗便是一种公认且实用的儿童心理咨询与治疗技术。在陪伴孩子的历程里，玩什么、如何玩就急待每一个人的学习了。通过学习，我们可以透过让儿童以他们最擅长的游戏玩出他们在生活经验中最真实的感受、想法与行为反应，引领陪伴者与专业人员进入儿童的内在经验；提供与维持促进儿童成长的环境氛围，同时传递对儿童的了解、接纳及信念，供给促成儿童最佳发展与成长的养分。结构式游戏治疗的效果也是可以延伸至
6、青少年、成人、甚至是老人。二课程优势结构式游戏治疗工作坊将以介绍结构式游戏治疗理论与技巧为基础架构，搭配技巧演练和游戏治疗实务 Q & A 提醒，奠基学员对结构式游戏治疗的理解，并练习游戏治疗，提升游戏治疗的应用能力。课程旨在：1.教你学会结构式游戏治疗的系列技术。2.技术内容丰富，包含：游戏治疗的八大基本技术、隐喻技术、角色扮演技术、心理评估技术。3.技术易掌握，形式多样简单：以形话人、以物话人、家庭树图、家庭水族箱、生气棒、情绪管理三部曲等。4.应用范围、人群广泛，且为大多数人易于接受的形式。三适合人群1.学校心理辅导教师；2.心理咨询师；3.人力资源师；4.社会工作者；5.心理科（精神科
7、）医务人员；6.政府组织人事部门人员；7.希望改善提升亲子关系的家长。四导师介绍谢政廷(台湾)彰化师范大学辅导与咨商学系博士台湾咨商心理师专业证照咨询师中台科技大学幼保系讲师台北市学校辅导与咨询教师彰化师范大学学生心理咨商与辅导中心特约心理咨询师嘉义市咨商心理师公会第二届监事彰化县咨商心理师公会总干事嘉义大学学生辅导咨商中心兼任心理咨询师台湾多个政府部门与私人企业的心理咨商培训讲师，带领上百场的培训课程专业著作： 来画图吧！从分析心理学的观点了解儿童绘画与游戏的意义进阶游戏治疗：儿童实务工作的必要条件、知识与技术督导好好玩：游戏治疗督导技巧创造性治疗：创伤儿童的实务工作手册创造性艺术咨商等专长
8、：游戏治疗、表达性艺术治疗、团体咨询与治疗、创伤治疗、儿童与青少年心理咨询。五课程助益让你快速了解结构式游戏治疗的理论与实务技能，透过体验活动，学习结构式游戏治疗的多元技术，并且将游戏治疗技术广泛应用至亲子沟通、咨询关系、团体辅导等多个领域。教育工作者：学习结构式游戏治疗在儿童教育、心理辅导与咨询、日常教学中的应用。助人工作者：通过游戏迅速建立起良好互动的咨询关系， 让来访者尤其是儿童感受到被了解，同时兼顾理性和感性，降低烦躁感，降低防卫心理。家长：应用结构式游戏治疗解决儿童常见的情绪障碍与行为问题，进行经验分享与策略研讨，明显改善与提升家庭亲子关系。6 课程内容第一天 第二天 第三天1.游戏
9、治疗导论游戏的疗愈力游戏空间的设计玩具的选择2.游戏的象征意义与儿童观结构式游戏治疗理论基础游戏治疗的展开建立关系的技术结构式游戏治疗儿童情绪的辨识、表达、宣泄、管理儿童情绪管理技术上午体验活动游戏室的布置体验活动以形画人、以物话人体验活动生气棒、情绪管理三部曲。下午 1.游戏治疗的理论发展与基本概念。结构式游戏治疗搜集儿童的家庭信息游戏治疗的主题、历程与结案。2.游戏治疗的基本技巧。儿童中心取向的八大原则儿童中心取向的八大技术搜集儿童的学校信息搜集儿童的个人信息游戏治疗的主题评估游戏治疗的历程与进展评估游戏治疗的结案技术体验活动依样画葫芦 体验活动家庭树图、家庭水族箱。体验活动情绪与家庭动力
10、评估技术七学员感悟老师讲的一些理论基础对我真的很有帮助，可能之前我无意识的也在使用一些类似的方法，但框架结构比较模糊，更多的是根据经验和感觉在做，现在就明晰许多，能知道每个活动设计的目标所在。而且谢老师课程上的幽默睿智和包容也给我留下非常深刻的印象，他本人就是一个好的带领者的印证，让人觉得十分放松，在轻松愉悦舒展的课堂氛围里学习是一个非常愉快的体验！ 学员 刘* 心理咨询师在课程中，对我影响最深的是少用赞美和表扬，不用竞争性质的游戏。在以前的团体辅导中，很少注意到这些，还经常使用竞争性质的游戏，以为这样可以增强团队的合作和凝聚力。现在才明白，竞争性质的游戏很容易伤害到学生，没有人希望输，这样反而会影响到集体的团结。还有就是不要泛泛的使用赞美和表扬的词汇，而去使用具体的说明，指出对团体中个人有什么益处，他们会获得什么，这样才能帮助团体的发展，帮助个人的发展。 学员 范* 中学心理老师
