1、捅马蜂窝（节选）年级 课题 日期五年级 捅马蜂窝（节选）知 识 与技 能理解并积累 7 个词语；说出主要内容。过 程 与方 法1、 通过联系上下文，理解“我”思想感情的变化。2、 在体会文中人物的感情的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。教学目标情 感 态 度 与 价 值 观感受作者童年时候的莽撞，懂得这莽撞源于天真、无知。教 学 重点理解“我”思想感情的变化的语句。教 学 难点懂得童年的莽撞源于天真、无知。教材分析 相 关 链接简单介绍作者。课件内容 教学过程 教 后 记导入学出示：马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚发达。咀嚼一、 导入学习师：由于我们的幼稚，一些小小的冒失给别
2、人，也习 式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜。1、 介绍马蜂知识。2、板书课题，：今天我们学习第 2 课 捅马蜂窝，齐读课题。初读课文出示问题：1、马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还是二、初读课文。1、自由读课文，思考：这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章主要讲了一件什么事？（板书：前、中、后）课文主要描写了作者小时侯冒失地捅马蜂窝，结果被马蜂蛰伤的一段经历。过渡
3、：“捅马蜂窝”这件事不仅我想做，连奶奶也要做，为什么？哪里可以找到？（在爷爷和奶奶的赞成爷爷的看法？为什么？2、 “我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句。3、随着事件的发展，作者的情感有什么变化，划出描写作者感情的句子。4、划一划关键词语。渴望、有趣、难以抑制、迟疑、胆怯、惊呆、生怕5、体会“渴望” ，激情对话中可以找到。 ） 2、 分角色朗读对话。（第一节到第三节）交流问题：1、23、浏览全文，找出感情句子。 自由读文 4-6 小节， 能不能用你的读来告诉大家，其他同学认真倾听，你听出作者的什么心情？ 老师适时板书：渴望、“有趣” 、 “难以抑制” “迟疑” 、 “胆怯
4、” “ 惊呆”“生怕”过渡：你们看，作者从一件捅马蜂窝的事情中，有这么多心情的体验，我们先来看看他首先出现的“渴望”3、出示第一次情感变化的句子，学生再读读。朗读。6、句子：我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！7、想一想，这是一个什么样的孩子？淘气、好奇出示：1、体会朗读2、句子：我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！3、在捅之前，小作者有没有害怕或是别的什么心理？（“迟疑” 、4、马蜂窝什么样子？读文填空：“这里， （ ）要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像（ ） 。 ”过渡：对，有好奇心，才会有无限乐趣。正是由于好奇心，才有了“捅马蜂窝”的故事发生。5、体会
5、朗读过渡：但最终好奇心战胜一切。这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？读读文章，找找与“惊呆有关的句子”“胆怯” ）4、这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？一个全景（一个手持竹竿，头蒙小褂的小子正在紧张地使劲摇撼。 ） 一个近景（“嗵” ，一个沉甸甸的东西掉下来，一团黄色的飞虫腾空而起。 ） 一个特写（一只马蜂径直而凶猛地扑过来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。 ）研读课文出示：自读自悟，品味含义1、指导理解“惊呆”2、找一找与它密切联系的句子，自己读一读。三、研读课文（一）自读自悟，品味含义。（二） 、理解：不顾一切1、不顾什么？（一切指什么？为什么？）2、连命都不要了，为什么呀？ 3、书上还
6、有表达它“不顾一切”意思的词语，自己找一找。4、读这句话，想一想，我们要读出什么语气？5、什么样的气势与架势？6、这是一只（ ）的马蜂。作者由于强烈的好奇，引发了一个冲动，结果被马蜂蜇了，事隔多日，作者的伤好了，他惊恐稍定，这时，他又是怎样的心情呢？（害怕与后悔）小结复习出示：1、选择恰当的词语，填空。盼望 希望 渴望 失望那窝马蜂呢，无家可归四、小结复习1、总结：这篇课文的作者是冯骥才，他从生活中一件难忘的事情，悟出一个道理：不再做一件伤害旁人的事希望大家记住文的一群呢，它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天（ ）马蜂却没有来；转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满
7、了（ ） ，它又飞走了。空空又是一年；我心中（ ）极了。第三年，风和日丽之时,我（ ）它们能回来。2、这篇文章中又许多优美的词句，给我们留下了深刻的印象，请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。章，记住与旁人和谐相处。2、 朗读词语：壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、痊愈拓展出示：想一想，这篇文章，作者主要写了“捅拓展作业1、 简单介绍作者。作业马蜂窝”这件事，想一想，我们还能不能在换几个其他的题目呢？你能选一个写写你的故事吗？（发生在我家后院的事 难忘的教训 难忘的一件事 我和他们童年趣事）2、 学写故事。3、 抄写词语。板书设计前 渴望、有趣、难以抑制2 捅马蜂窝 中 迟疑、胆怯、惊呆后 生怕
