1、4 植物老树的故事【备课资料包】【教学目标】1、认识“这、吗”等 10 个生字，包括一个多音字“乐” ；会写“老、安”等 6 个生字并掌握言字旁。2、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受人与自然和谐相处的美好。3、感受儿童诗的美妙。培养学生大胆提问，敢于质疑的意识。【教学重点】认识“这、吗”等 10 个生字，包括一个多音字“乐” ；会写“老、安”等6 个生字并掌握言字旁。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受人与自然和谐相处的美好。【教学准备】生字卡片、录音机、多媒体课件。【教学过程】第一课时一导入新课：同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习老树的故事 。二初读课文，
2、理解课文内容。1听课文录音。要求学生听清字音。2出示插图引导学生观察。说一说：（1）你怎么知道这是一课老树？（2）老树为什么笑？（3）什么样的小鸟在老树上安家？3学生自读课文。4小组合作读课文，看谁读得准。5推荐读的最好得到前面读。6齐读课文。三认识生字。课件展示课文，把生字的颜色设定位红色。1请几位同学读生字。2找出生字的“邻居” ，他们还能与谁交朋友？3出示生字，小组合作学习。4讨论交流，说说自己记生字的好方法。5出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。四再读课文，理解课文的内容。1齐读课文。2提问小朋友对老树说些什么？3讨论：这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么？4鼓励学生创新：为老
3、树编故事。五背诵课文。1自己试背课文。2 “开火车”背诵课文，一人背一节。第二课时一导入新课1指名背诵老树的故事 。2出示有生字组成的词语，指名读。这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 所有 童话3这节课我们的任务是学习写字。二学习写字。1出示生字：老 故 百 岁 安 家 来2齐读生字。3观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构。4示范写“老、岁” 。5学生在田字格里练习写。6交流看谁写得好。三课堂总结：根据学生的写字情况进行总结。【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数（ ）项目 内容 达标人数 达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析 改进措施
