1、互联网应用学段学科： 初中一年级 信息技术教学目标：1知识目标：掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。掌握关键字检索和分类检索的方法。了解 BBS 功能及应用，了解 QQ 及 MSN 的基本应用2技能目标：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧。了解利用 BBS 和即时聊天软件与他人交流的方法。3情感、态度和价值观目标：通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特魅力；学会尊重知识产权，科学合理的获取信息。教学重点： 关键字检索服务和分类搜索服务的方法教学难点： 利用信息检索服务搜索的技巧教学准备： 多媒体课件课题 互联网的应用 课型 新授课 课时 一课时教学 目
2、标1知识目标：掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。掌握关键字检索和分类检索的方法。了解 BBS功能及应用，了解 QQ 及 MSN 的基本应用 2技能目标：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧。了解利用 BBS 和即时聊天软件与他人交流的方法。3情感、态度和价值观目标：通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特魅力；学会尊重知识产权，科学合理的获取信息。重点 关键字检索服务和分类搜索服务的方法难点 利用信息检索服务搜索的技巧教学素材微机室学环节 教师活动 学生活动同学们好，这节信息技术课由我来和大家一起学习，在微机室上课不用象在教室上课那么严肃，展现你们青春激
3、情的一面！电子签名，分配小组。了解自己分组师利用 PPT 展示新闻：周末，某送水公司成立 5 周年，搞猜谜送水活动，50 桶为限，1 谜 1 桶。结果仅 40 分钟，50 桶水竟然全被市二中陈老师猜中运走。大家可知道为什么他们回答的这样快？片刻后，陈教师说明原因：他用手机上网对所有谜面进行检索，致使很快得到谜底。（教师着重描述 “信息检索”所致，引起足够关注）同学惊讶之余，教师适时提出：这节课我们就来学习网上信息搜索。学生静心听故事。故事结尾让学生惊讶。情景创设有这么一句话同学们一定听说过“知之为知之，不知”（停顿）引导学生说出“不知为不知”，但是现在网上流传另一种说法不知道同学们听说过没有？
4、那就是“知之为知之，不知百度知”！板书：百度自主探究同学们大多都知道通过网络搜索来获取信息。可见“搜索”已经融入我们的生活。那么首先请同学们带着学案中预习题目来阅读课本寻找答案。预习题目：1 搜索引擎的含义。2 你知道的搜索引擎有哪些？尝试列举。3 搜索引擎有哪些信息检索服务？通过预习，我们发现随着因特网的飞速发展，普通用户想找到所需的资料如同大海捞针，这时为满足大众信息检索的需求，专业的搜索引擎网站变应运而生了。那么到底什么是搜索引擎呢？学生回答，师总结：搜索引擎是指在 WWW学生带问题预习课本，并讨论问题生概括搜索引擎定义列举搜索引擎中能够主动搜索信息、组织信息，并能提供查询服务的一种信息
5、服务系统。7请同学列举所知道的搜索引擎。我们大家平时搜索的内容大多是围绕了娱乐休闲方面的话题，这些内容在网上的专业网站比较多，如游戏、音乐，只要输入简单的关键字就可以找到许许多多的结果。这种搜索相对比较简单。但在现实生活和学习中，我们会遇到各种问题需要回答，那么我们如何更好的利用搜索引擎为我们生活学习服务呢？这就是我们这节课要共同学习的知识。如何利用什么样的检索方式怎样才能更快、更准确的搜索到需要的信息呢？师总结：常用信息检索方式：关键字检索和分类检索服务。任务一：寻找 “福娃”。Q, b 关键字搜索 搜索到的网页数目学习体会吉祥物 通过三个问题去体会关键字的选取技巧学生观察比较不同关键字在搜
6、索到的网页数目的变化，体会关键字的重要性。奥运吉祥物 北京奥运吉祥物师总结：不难发现关键字选取的越精确、越具体，搜索到的网页数目相对变少，准确率也就越高，因此关键字的选取非常重要。任务二：寻找“我和你”。张晓同学对奥运歌曲非常感兴趣，所以他想知道以下几个问题的答案。你能帮帮他吗？8 # L1 K7 _/ F9 A8 A1、北京奥运会主题歌名字是什么？由谁演唱？% Z9 d C I i+ |: h: i! H2、寻找我和你的链接，并试听歌曲我和你。教师注意观察：哪个小组的学生用了分类检索的方法和没有用该方法的小组。各选学生演示操作步骤，指导学生分析分类搜索的优点。学生自主利用网络搜索引擎搜索答案
7、师总结：分类检索特点：结果清晰明了，便于查找。合作学习通过上面任务大家知道了网络是巨大的资源库，只要上网就可以随时检索到我们需要的资料。很多同学已积累了不少信息检索的经验，甚至说“不用学，这谁不会？”下面我将咱们班分成 4 个组：分别为 A组，B 组，C 组，D 组，请大家来玩个竞赛，比比谁更快，我们一起体验“搜索奇兵的荣耀”。（一）必选题目：（积分 5 分）（A）、BBS 是什么？有什么功能？（B）、目前最流行的即时聊天软件是哪款？怎么使用这款软件？（C） 、MSN 的用途？（D）、寻找 QQ 和 MSN 的主界面图片。 通过必选题目我们了解到 BBS 和即时聊天给我们带来的便利交流，希望它
8、能为我们的学习和生活服务。学生各小组分工合作，共同执行任务学生通过信息检索到答案后踊跃发言（必选题目的选取是为了让学生通过搜索自主学习新知。）竞赛题目：（每题 1 分） 合作学习“东床快婿”原本是指谁？ 1、 奥林匹克格言。2、 北京奥运会的口号。3、 东床快婿指的是谁？4、 人类面临的五大问题。5、 试听：沂蒙山小调。6、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自文章？7、 2009 年世界环境日的主题。8、 “绿色学校”的标志图片。9、 朋友如何从临沂人民广场到达罗庄华盛实验学校。10、 “沂蒙精神”。11、 神州七号航天员出舱图片。12、 神舟七号宇航员出舱时的视频。13、 中国青年志愿者服
9、务日学生简要回答运用到什么方式的信息检索服务？讨论交流检索方法。展示评价14、 临沂人民广场的主题雕塑图片。15、 “风声雨声读书声”出自。表彰得分最高的小组，并选举学生演示信息检索过程，给出自评。小组间给出评价和建议。讨论：针对竞赛出现的“争议”，无非是先哪种检索方法更好的问题，请各小组同学讨论、交流。寻找更快更准确的检索方法输理总结引导学生输理知识结构，并完成评价项目和我的收获。引导学生学会尊重知识产权，科学合法的获取信息，并树立正确的网络道德观。教师做总结：方法的选择虽说有其原则性，但我们追求的是检索的高效性。因此，我们不能拘泥形式，只要你的检索方法又快又准，提高了效率，就是好方法。一种工具的使用有一个过程，用的多，就会用的熟，越熟才会越精。“搜索引擎”这个工具也是一样。输理自己知识结构，完成评价和我的收获希望同学用好“信息检索”，为我们以后的学习、生活服务。 反思
