1、2017 年秋部编道德与法治八年级上册教学设计课题 4.2 以礼待人 单元 第二单元 主备人 时间情感态度和价值观目标体会文明有礼的意义，自觉做一个文明有礼的人。能力目标 能够在具体情境中表达、展现文明有礼。学习目标 知识目标 了解礼的含义和表现，了解文明有礼的意义，知道如何做文明有礼的人。重点 如何做文明有礼的人难点 文明有礼的意义学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，总结搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例。2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程 二次备课一、导入新课1. 出示图片，提问：你如何看
2、待上下课及课间师生间的相互问候？2.师导入：我们不但要对老师有礼，在社会生活中我们应该以礼待人（板书课题）二、阅读教材 37-40 页，思考下列问题，6 分钟后检测，看谁回答的准确。1.礼的含义及表现？2.文明有礼的重要意义有哪些？ 3.怎样做一个文明有礼的人？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）待人礼为先1.播放视频礼仪之邦，思考并回答：结合你看到的内容，谈谈你的感受或启发。（1）什么是礼？礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）礼表现在哪些方面？2、文明有礼的意义（重要性）（1）小品表演：小岩的餐桌表现剧本见教材 P37“运用你的经验”，六位同学分别饰演小岩、小岩的爸爸、
3、也可用作导课妈妈、客人两位、旁白一位。主演：小岩。（注意小岩的语言、动作、神情）其他同学边欣赏边找出小岩哪些地方做得不合适，应如何改进？学生分析后，师生共同讲一讲餐桌礼仪除了餐饮之礼，你还知道哪些礼？结论：礼是无处不在的赏析教材 37 页相关链接中的关于礼的名言，引导学生得出结论：文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）38 页探究与分享：对文明小区的期望你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？师生共同分析后，引导得出结论：文明有礼促进社会和谐（3）出示几张旅游中的不文明行为，提问：是否文明礼貌只是个人的小事吗？结论：文明有礼体现国家形象。继续举例理解：因时任中国乒乓球
4、队男队主教练刘国梁，被调任中国乒乓球协会副主席。6 月 23 日，在成都举行的 2017 国际乒联世界巡回赛中国公开赛上，中国乒乓球男队的 2 名教练员以及马龙、樊振东、许昕 3 名运动员擅自弃赛。你支持男乒队员这种弃赛行为么?为什么？当你觉得朋友受到“无礼”对待了，你会作何选择？为什么？出示国庆大典图片，提问：我们举行的各种仪式，体现了什么？我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（4）知识总结：文明有礼的意义有哪些？（2）做文明有礼的人1.知识拓展：同学们知道在古代如何行见面礼么？现代社会我们如何与人打招呼？（请同学上台演示）引导学生明白：时移礼易，我们要接受传统礼的教育，同时也
5、不能局限于繁文缛节，要推陈出新。2.探究：如何做文明有礼的人（1）2017 年 9 月 10 日，南京地铁一号线为了一座位（播放视频）如果你是小伙，你会给大妈让座吗？学生回答后，出示德国大诗人歌德让路的幽默故事，歌德的做法给你怎样的启示？（2）情境判断明礼守礼见到老师主动恭敬问好。拓展：展示甲骨文“礼”字，说一说关于礼的成语吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。在饭堂打饭，盛气凌人直接插队。在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。（3）在上述活动的基础上，小组讨论：怎样做文明有礼的人？语言组：请用记号笔将关键语句写在大白纸上，注意字迹端正、大小适宜哦！态度组：请在大白纸上
6、左半边贴上有礼的表情，右半边贴上无礼的表情。举止组：请用记号笔将关键语句写在大白纸上，注意字迹端正、大小适宜。（展示时，一人举白纸，一人汇报，一人表演坐立行走，记得带上一张凳子哦！）小组展示：语言篇：A.小组汇报展示语言修炼秘籍B.试一试：妈妈兴致勃勃的尝试了一道新菜，让我品尝，老实说真的很难吃，看着妈妈期待的眼神，我该怎么说？态度篇A.小组汇报展示态度修炼秘籍B.探究：为什么我们对外人和对亲人态度会不一致？举止篇A.小组汇报展示举止修炼秘籍B.观看视频：彬彬有礼，平凡之举C.思考问题：最打动你的是哪个镜头？(4)知识总结： 如何做一个文明有礼的人?3.欣赏视频：文明礼仪版小苹果.mp4同学们
7、，让我们从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。4.拓展空间：遇见更好的自己亲爱的同学，亲爱的同学，当你悄然回首，当你悄然回首，是否记得自己曾经说过的那句伤人心的话？是否记得自己曾经说过的那句伤人心的话？又或是那句未曾说出口的谢谢？又或是那句未曾说出口的谢谢？此处也可选择教材40 页拓展空间是否想起自己也曾有过伤人心的举动？是否想起自己也曾有过伤人心的举动？哪怕只是不小心？哪怕只是不小心？请从语言、态度、举止等方面审视自己，将来你希望遇见一个怎样的自己呢？四、课堂小结，布置作业。课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。必做题 练习册选择题布置作业 选做题 分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。板书设计教学反思
