1、一师一优课 一课一名师20152016 年度一师一优课 一课一名师活动指南一师一优课 一课一名师2014 年度“一师一优课、一课一名师”活动，取得了良好效果，全国共有 500 多万名教师在国家教育资源公共服务平台上报名参与活动，晒课 300 万堂，推出省级“优课”近 5 万堂，最终征集部级“优课”12195 堂。在此，我们诚挚地感谢所有关注、支持和积极参与活动的教师、教研员、专家和组织管理人员！活动所取得的每一分成绩都与您的热情投入密不可分。为进一步巩固活动的成果，持续推动数字教育资源在课堂中的广泛应用，教育部启动 20152016 年度“一师一优课、一课一名师”活动。为配合活动的开展，国家教
2、育资源公共服务平台晒课功能也进行了优化和升级。希望参与此次活动的教师、教研员和各级管理员通过阅读本指南了解活动流程，熟悉平台操作，更好地利用平台各项功能完成活动内容，共同推动 20152016 年度“一师一优课、一课一名师”活动的顺利开展和实施。同时也希望您在活动中获得丰富经历和宝贵经验，祝您的工作和生活愈加顺利，成果丰硕！Preview前言一师一优课 一课一名师一、活动介绍 .3（一）活动目标 .3（二）活动参与人员 .3（三）活动内容 .4（四）时间及奖励 .6二、活动组织安排 .6（一）活动组织 .6（二）活动安排时间 .11三、平台功能简介 .12（一）平台首页功能介绍 .13（二）活
3、动栏目简介 .18（三）活动平台其他功能简介 .21四、活动咨询和服务 .23一、平台账号注册 .29二、报名参加活动 .32（一）通过活动首页报名 .32Contents活动实施篇目录教师晒课篇前言（二）通过地方平台报名 .33（三）注意事项 .34三、选课 34（一）选择学科和教材版本 .34（二）选择年级和课 .36四、晒课准备 37（一）教学设计准备 .37（二）资源准备 .38五、晒课 41（一）撰写教学设计 .42（二）上传资源 .52（三）预览提交 .57（四）我晒的课 .58六、活动咨询和服务 .61一、平台账号注册 .65二、报名参加活动 .68（一）通过云平台首页报名 .6
4、8（二）通过活动首页报名 .70（三）通过地方平台跳转至国家平台报名 71（四）注意事项 .71三、评价“优课” .71教研员工作篇一师一优课 一课一名师（一）查找“优课 ”72（二）评价“优课 ”75四、在线会客室 .78五、活动咨询和服务 .79一、学校管理员 .87（一）首页 .87（二）晒课审核 .89（三）晒课教师 .91（四）通知通告 .92（五）我的 .93二、区域管理员 .95（一）首页 .95（二）活动进展 .98（三）活动管理 .104（四）我的 .109（五）其他工作 .112三、活动咨询和服务 .113管理员工作篇活动实施篇活动实施篇 Huodongshishipian
5、活动实施篇3活动实施篇一、活动介绍（一）活动目标通过开展“一 师一优课 、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小
6、学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。根据总体安排，20152016 年度计划组织 200 万名教师在国家教育资源公共服务平台（）上“ 晒课”，从中重点征集 2万堂“ 优课”纳入国家平台 优质资源库。 （二）活动参与人员1. “晒课”人员：全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师。2. 活动组织管理人员：全国各省、市、区（县）的教育行政工作者、电教部门工作者、学科教研团队。4活动实施篇（三）活动内容在全国普遍开展“一师 一优课、一课一名师”活动，推动广大中小学教师在教育教学过程中，包括课前备课、课中上课、课后评价、教
7、师专业发展等各个环节积极使用优质数字教育资源开展教学活动，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合。活动主要包括教师网上“晒课” 与“优课” 征集两个阶段。1. 网上“晒课”各地可结合本地实际，组织教师在规定的时间内通过国家平台或已和国家平台对接的地方平台登录，利用国家平台提供的“晒课” 功能进行实名制网上“晒课 ”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课” 的教 师可直接注册、报名参加活动。与国家平台成功对接的地方平台，教师不需再次注册，直接在地方平台上活动报名后跳转到国家平台参加“晒课” 。未与国家平台对接的地区，需组织教师在国家平台上登录报名、提交材料后进行5活动实施篇“晒课”。 为保证活动的
8、公平性和数据的有效性，本次活动不接受在其他平台“晒课 ”后再次导 入。一名教师可以“晒” 多堂 课。所提交的网上 “晒课” 内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选， 拟参加教育部“优课”征集的为必选）和评测练习（可选）等。内容须符合 2011 版课程标准和普通高中课程标准（实验）要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进
9、行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。2.“优课”征集在网上“晒课 ”的基础上，采取县、市、省和国家分级推荐的方式，对各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐。各级教育行政部门要进一步完善和细化推荐的原则和标准，把好课程教学正确的政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。（1）“优课”推荐方式各地可通过国家平台提供的“晒课” 功能，在限定的 时间范围内组织本地区的推荐活动。各省（区、市）活动完成后，要利用平台提供的“推荐”功能报送“优课” 参加国家平台征集。教育部组织的“优课”征集采取专家推荐与网络投票相结合的方式进行。6活动实施篇（2）“优课”数量说明
10、为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐 1 个“优课 ”课例，同一教师原则上只推荐 1 堂“优课” 。（四）时间及奖励活动计划 2016 年 4 月启动，2016 年 12 月完成。活动将根据组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，教育部给予各地一定的经费补助。对被征集到国家平台的“优课” 的作者给予适当 补贴。二、活动组织安排（一）活动组织由教育部基础教育二司与中央电化教育馆组织实施。地方各级教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作。电教部门承担组织条件保障工作；教研部门承担教研指导工作。7活动实施篇1.各级教育行政部门各级教育行政部门在活动中要统筹协调电教、教研等
11、相关部门，有效促进“一 师一优课 、一课一名师”活动在地方各级扎实稳妥开展。（1）活动筹备阶段 总结首届活 动工作经验，制定 20152016 年度“一师一优课、一课一名师” 活动本地工作方案； 落 实开展活动所需的各项经费； 协调相关部门，明确工作 职责； 做好活动的宣传工作，充分 调动中小学校和广大教师参与活动的积极性和主动性； 逐 级组织骨干培训。培训内容为 20152016 年度“一师一优课、一课一名师” 活动的组织实施流程、 “晒课” 平台的操作使用、使用数字资源开展教育教学活动的应用指导等； 建立专家队伍，承担本地的活 动指导和相关研究工作；8活动实施篇（2）活动实施阶段 加 强领
12、导，促 进各部 门之间的协作； 组织教师在规定的时间内通过平台进行实名制网上“ 晒课”；教师网上报名教师选课晒课9活动实施篇 及 时登录平台查看本地晒课进展情况：所辖各地的“ 晒课”进展、教师“ 晒课”情况、 专家的 评审情况、本地所“ 晒” 课的分布情况以及活动参与学校的表现情况等；后台管理页面 在限定时间内组织专家看课、 评课，省内逐 级征集完成后，将所推荐“优课 ”报送教育部参加 “优课”征集； 统筹协调电教、教研等相关部门，提供“晒课”过程中的技术和资源支持， 结合网上“ 晒课”和“ 优课”推荐活 动，在国家平台开辟“优课”案例分享点评在线会客室专栏，围绕学科教学和信息技术、数字教育资
13、源应用等主题，介绍经验体会，进行专家点评，开展在线交流； 地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课 ”和“优课” 推荐活动，组织本地区广大中小学教师看课评课，分享典型经验，推广“ 优课”案例，为教师使用数字教育资源开展10活动实施篇日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“ 人人用资源、课课有案例 ”的教学应用环境。2.各级电教部门负责活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课” 的过程中及时提供所需的技术和资源支持。 配合教育行政部门 做好活动组织开展工作，负责活动的组织条件保障工作； 及 时解决活动中出现的各种技术问题； 充
14、分利用已有资源，积极采取多种措施，为教师提供丰富多样的资源，供教 师选择使用。3. 各级教研部门各级教研部门一方面为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式；另一方面积极引导本地学校创建学科教研工作室，借助平台开展校本教研，使网络校本教研成为一种常态工作机制。11活动实施篇 线 下给予本地区晒课教师教材教法、教材分析等方面指导； 积 极在平台上点评本地教师所晒课程； 根据本地教师“晒课”情况，有计划地组织开展优质数字资源在课堂中的应用指导与讲座；（二）活动安排时间晒课活动时间安排表活
15、动安排 时间安排 活动内容准备阶段 2016.032016.05 全面动员部署 目录体系修订地方“晒课” 2016.052016.09 启动“优课 ”上传 教师注册 专家、教研员、骨干教师身份认证“优课”征集 2016.102017.01 各地“优课 ”推荐 教育部“优课 ”征集、入库活动总结 2016.122017.01 应用成果汇总 资源经费给付三、平台功能简介“一师一优课 、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，我们为
16、教师网上12活动实施篇“晒课”和“ 优课” 推荐提供了便捷而稳定的通道。同时，平台栏目的设置，呈现了各地教师“ 晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。除此之外，本次活动产生的“优课”，及其他生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享，这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。为保证本活动顺利有效地开展，下面的篇幅将从平台的栏目组成和功能方面向您作以介绍。（一）平台首页功能介绍1.首页首屏概览 通过“导 航栏”上方的“注册” 和“登录”可实现国家教育资源公共
17、服务平台账号的注册和登录。13活动实施篇 本次活动主要依托于国家教育资源公共服务平台的“ 资源”、 “超市” 等几个频 道，专供活动参与人员查找资源、互动研讨等。 活动标识和名称右 侧的“【全国】”按钮能够实现从当前页面到地方的切换，区域选择可具体至区、县。 平台“首页”和“ 优课展示”、 “排行榜”等栏目之间可点击切换，以查看相关栏目内容。 成功注册平台账号的教师、 专家和教研人员，点击页面首屏右侧下方“活动报 名” 按钮 ，进入填写报名信息界面。活动中的管理员通过蓝色的“管理 员登录 ”按钮可进入活动管理后台。 完成注册、 报名的“晒课” 教师点击搜索窗口下方的橙色 “我要晒课” 按钮，可
18、快捷跳转“ 晒课” 界面。 “焦点图 ”通过点击切换，即可跳 转至国家级培训专版、活动专题报道专版， 查看相关内容。 通过页面下方的图标专区，可 浏览活动相关的各类信息。建议仔细阅读“活 动指南” 中的内容，对熟悉平台操作及活动规则较有帮助。14活动实施篇“活动指南”对活动中教师、教研员、管理员三种角色各自的工作任务及平台操作进行了详细描述，包含文字及视频两种形式，帮助活动参与者更好地开展工作。“常见问题”分别对教师、教研员、管理员在活动中日常遇到的问题进行了归纳整理，可按需搜索。“相关下载”为活动参与人员提供各类相关资源下载。15活动实施篇2.推荐优课&他们正在看“推荐优课 ”和“他们正在看
19、”都是可以快速 查看活动中教师上传的各优质课程的快捷入口， 点选 “更多”跳转到优课展示页，根据不同指标选择查看活动中不同地区、不同年份、各个学段、所有学科、不同版本的课程。16活动实施篇3.活动达人系统随机展示“晒课” 教 师、教研 员、学校管理员上传的个人照片，展示教师个人风采。当鼠标移动至某张照片上时，显示该名教师的基本信息。随着“ 晒课”教 师、教研员、管理员数量的增加，展示照片更新的速度也更快。4.地区排行“地区排行”对所有活动 参与省市、自治区、直 辖市的“晒课” 数量和参与教师数量，从高至低排列。在此专栏右侧还为参与学校提供了一个展示窗口。17活动实施篇5.指南和下载“活动指南”
20、提供活动中 “教师”、 “教研员” 、“管理 员”、 “专家评审” 四类角色相应的平台活动指南及相关下载资料。用户可通过扫描微信二维码（见尾页后）、拨打咨询电话、添加公共 QQ 来获取本次活动 的相关信息及帮助，并分享至微信、QQ 空间等个人社交平台，让更多的人了解和关注本次活动。（二）活动栏目简介1.“优课”展示 展示部分“晒 课” 资源，同时支持查看活动中所有“优课” ，平台设置了学段、学科、版本多种快捷的搜索通道，以增加用户查找资源的便利。此栏目不仅汇聚了活动中的大量生成性教学资源，也为教师选课、“晒课”提供了参考。18活动实施篇2.“排行榜”呈现全国所有“晒课” 教 师的数量及所晒课程
21、的 总数。点击各活动省份名称，可逐级下转式查看其所辖各个行政区域的“晒课”情况，便于各地活 动组织管理人员及时查看相关活动数据以保障本地区活动的顺利开展。19活动实施篇3.“我晒的课”教师可选择不同年份查看所晒课程，平台按照课例的审核状态进行分类，记录 “晒课”教 师的活动轨迹，便于“ 晒课” 教师对自己的“晒课”内容进行管理。4.“报名信息”此栏目包括“报名信息 ”和“身份编号”。20活动实施篇（1）“报名信息”参加活动的专家、教研人员、教师报名成功后，便获得一个身份编号，在“报名信息”处 可修改除身份、身份编号外的其他活动报名信息（报名身份一旦选定后不能再修改）。（2）“身份编号”平台自动
22、为每位成功报名人员生成唯一的“身份编号” ，用于查找、指定活动的参与人员，请牢记您的编号。21活动实施篇（三）活动平台其他功能简介1.“资源”频道根据不同的教育类型，汇聚、整合了国家基础教育资源网、百度文库等多种资源的海量教育资源（包括视频、音频、图片、文本及其他形式的教学案例、教学分析、课件、 习题等），形成了教材涵盖面广泛、知识点划分精细准确的大型资源超市，通过“ 云一下” 还可实现具体知识节点资源的快速查找。22活动实施篇2.“超市”频道“超市”展示的是国家教育 资源公共服务平台 汇聚的个性化教育教学应用， 这些应用资源包括备课授课，互动课堂，协作互动，网络课程，网络教研，作业测评 ，数字 图书馆，语言学 习等几种类型。提供免费或付费的个性化教与学应用。教师在晒课中可以选用相关资源应用。3.“活动”频道点击“活动”频道即跳转 至“一师一优课、一课一名师” 活动主界面。
