1、普通逻辑学课程内容说明普通逻辑学是浙江广播电视大学中文、法律、经济等专业的基础课程。学习这门课程，总的目的和要求是：系统地了解和掌握普通逻辑的基本知识、基本原理和基本技能，进行逻辑思维训练，以提高思维的准确性和敏捷性，从而增强语的表达的逻辑力量，并且为进一步学习其他科学知识提供必要的逻辑工具。因此，普通逻辑学的教学要求，可以用二名话来概括：一是“应知” ，也就是对于普通逻辑学的基本原理和基本概念，应该知道它的主要内容，并能举例加以说明；二是“应会” ，也就是掌握普通逻辑的知识，要能够应用来分析和解决思维实际中的逻辑问题。为了达到这一教学目的要求，并根据广播电视大学培养社会主义建设需要的、德、智
2、、体全面发展的、重点面向基层的应用型高级人才的培养目标，中央广播电视大学主持编写了适应电大大专层次的教学要求的普通逻辑学一书，此书的主编为著名逻辑学家姜成林教授，由中央广播电视大学出版社出版。为帮助学生更好地学习普通逻辑学，中央电大马列教研室还主持编写了普通逻辑学学习指导一书，作为配套辅助教材。此书不仅提供了普通逻辑学的教学大纲，而且根据不同专业的教学需要，指定了各专业的教学重点和要求，提供各种类型的练习题并作出解答示范。这些教学重点和题型均与期末考核的要求一致。为了帮助学生更好地把握普通逻辑的基本内容，我们对它的基本内容作一个简要的概述。普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律，以及简单逻辑
3、方法的科学。从总体上说，构成普通逻辑科学体系的内容有三大方面：一是思维的逻辑形式，即思维的形式结构，这里的思维形式包括概念、判断和推理，而思维形式的结构主要是指判断和推理的结构。二是普通逻辑的基本规律，它包括同一律、矛盾律和排中律。三是简单的逻辑方法，例如，定义方法、划分方法、探求因果联系方法等。再进一步说，普通逻辑的基本内容又可以分为以下六个部分：1、 普通逻辑总论：这一部分概括地说明了普通逻辑的对象、性质、意义和学习方法。这是普通逻辑的纲，是进一步系统地学习普通逻辑基本原理的出发点。在总论中，需要把握的最基本概念是“思维的逻辑形式” ，其中包括逻辑常项和逻辑变项、 “逻辑规律” 、 “简单
4、的逻辑方法”等。2、 普通逻辑概念论：这一部分系统地论述了概念的本质、基本特征、概念的种类、概念间的关系、概念的限制和概括，以及定义和划分问题。3、 普通逻辑判断论；这一部分系统地阐述了判断的特征，A 、E、I、O、四种性质判断的逻辑形式、真假关系以及周延性问题，关系判断的结构以及关系的性质，联言判断、选言判断、假言判断和负判断 等复合判断 的各种不同的逻辑形式以及各自的逻辑值（即真假值） ，模态判断的四种不同形式以及真假关系等问题。4、 普通逻辑推理论；这是普通逻辑的核心部分。主要内容有推理概论、演绎推理、归纳推理。其中演绎推理是重点部分。5、 普通逻辑论证论；论证是判断、推理知识的综合应用。这一部分 系统地阐述了论证、反驳的本质和结构、论证反驳的种类和方法 、论证的规则等问题。6、 普通逻辑规律论；这一部分 系统地阐述了逻辑规律的性质，同一律、矛盾律、排中律的基本内容、逻辑要求和违反它们的各种逻辑错误表现以及它们的作用问题。综上所述，推理是普通逻辑的主体，概念判断是推理的基础，论证是概念判断和推理的综合应用，而基本规律则是推理、论证的依椐，这就是普通逻辑的基本框架。
