1、如何做好听评课记录学校工作以教学为中心，课堂教学是关键，其实看似平常，但并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。对于我们这些还没有太多教学经验的老师来说，想要迅速提升自己的教学水平，听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，而如何从中收获最大的效益，需要我们做好哪些事情呢？一课前要有一定的准备工作。教师要想从听课中真正学习到东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作：打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文内容是什么，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进
2、教室，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。二听课中要认真观察和记录教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听一边观察思考，既要看教也要看学二者兼顾，看教师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法和教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯，总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合，有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面，根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重。三听课后要思考和整理教师听完课后不能一听了之，
3、应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节互相牵连的课作番比较，或写一篇听课一得等。在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益的经验，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。听评课是一门科学，是一门艺术，对我们个人的提升有很大的帮助， “活到老学到老” 的口号不是秀给学生看的花名，而应是我们教师实实在在的信念。
