1、1教师继续教育（互动新课程）辅导教案学习 地点卡罗小学 学习时间 2014.1.15 辅导教师 罗昌春学习 内容第三章第四节 个案研究法 参培教师卡罗乡全体小学教师培 训 内 容一、什么是个案研究法？1、个案研究是特别适合教师使用的一种方法。2、个案研究是因材施教的基础，具有实践意义。3、阅读案例个案研究二、个案法与其他研究法的区别和特点。（一） 、个案法与其他研究法的区别。（二） 、个案法的特点。1、研究对象的个别性和典型性2、研究内容的深入性和全面性3、研究方法的多样性和综合性（三） 、个案研究的作用2教师继续教育（互动新课程）辅导教案学习 地点卡罗小学 学习时间 2014.1.15 辅导
2、教师 罗昌春学习 内容第三章第四节 个案研究法 参培教师卡罗乡全体小学教师培 训 内 容三、个案法类型（一） 、诊断性个案研究（二） 、指导性个案研究（三）探索性个案研究四、个案研究法步骤（一） 、确定研究对象（二）个案现状评定（三）个案资料的收集与分析（四）诊断与因果分析（五）矫正特殊行为或个案发展指导（六）追踪研究（七）撰写研究报告或论文3教师继续教育（互动新课程）辅导教案学习 地点卡罗小学 学习时间 2014.1.15 辅导教师 罗昌春学习 内容第三章第四节 个案研究法 参培教师卡罗乡全体小学教师培 训 内 容五、具体的个案研究方法简介（一）追追踪法1、追终研究方法适用范围第一、探索发展
3、的连续性第二、探索发展的稳定性第三、探索早期教育对以后其他教育影响的后果2、追终研究的实施步骤（1）确定追终研究的课题（2）实施追终研究（3）整理和收集到得各种资料（4）提出改进个案的建议3、追终研究的作用4教师继续教育（互动新课程）辅导教案学习 地点卡罗小学 学习时间 2014.1.15 辅导教师 罗昌春学习 内容第三章第四节 个案研究法 参培教师卡罗乡全体小学教师培 训 内 容（二）追因法1、确定结果和研究的问题2、假设导致这一结果的原因3、设置比较对象4、查阅有关资料进行对比5、检验（三） 临床法1、临床法的适用范围和方式方法2、临床法应用的一般过程（四）产品分析法5教师继续教育（互动新
4、课程）辅导教案学习 地点卡罗小学 学习时间 2014.1.15 辅导教师 罗昌春学习 内容第五节 简介几种新课程教学的校本研究方法和做法参培教师卡罗乡全体小学教师培 训 内 容一、几种新课程教学的校本研究方法（一）观察法（二）文献资料法（三）统计分析法（四）综合评价法二、几种新课程教学的校本研究做法（一）教学叙事研究1、教学叙事研究的意义2、教学叙事研究的基本特征3、教学叙事研究的基本要求6教师继续教育（互动新课程）辅导教案学习 地点卡罗小学 学习时间 2014.1.15 辅导教师 罗昌春学习 内容第五节 简介几种新课程教学的校本研究方法和做法参培教师卡罗乡全体小学教师培 训 内 容（二）教学移植研究1、教学移植研究的含义2、教学移植研究的类型3、开展教学移植研究应注意的几个问题（1）要有正确的目的定位。（2） 、要准确把握研究的内容。（3） 、要在移植的过程中进行研究。7作业：1、简答：开展教学移植研究应注意的几个问题。
