1、,表意不明,江西省崇义中学：杨顺仪,（一）费解 （二）指代不明 （三）歧义最典型的是歧义及指代不明,-一涉及类型,例1：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。,标志：人称代词“我、你、她”及指示代词“此、这”。,-一指代不明讲解,解析：一是他人看到，三妹对葛姐诉说自己遭遇，前后两个“她” 指三妹，一是三妹拉着葛姐向他人诉说葛姐遭遇，宜把第二个“她”改为“葛姐”。,例2：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。,-一指代不明,解析：“自己”是指“老师” 还是“我”不明确。在“觉得”之后再加一个“自己”或“老师”。,例3
2、：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要精力就用在这方面。,解析：“这方面”是指“搜集” 还是“鉴定和运用”不明确。把“这方面”改为“鉴定和运用上”。,-一指代不明讲解,-一指代不明讲解练习,1、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 2、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 3.亚洲的朋友担心，日本淡忘历史会成为社会的风潮，导致自己陷入孤立而不能自拔。,-二歧义生成的原因,第一：读音不同成歧义,例1：张聪背着妹妹去看演出。,解析：“背”读“被”音，说明张聪是一个人去看演出，读“杯”音，说明张聪带
3、着妹妹一起去看演出，在“妹妹”后面加“独自” 或“一个人”。,例2：李四这个人好说话 。,解析：“好”读“浩”音，说他喜欢说话，读 “郝”音，说明他很好商量。,-二歧义生成的原因,第一：读音不同成歧义,例3：今借人张三还欠款3000元。,解析：“还”读“孩”音，说明张三是个债务人，读“环”音，说明张三不欠对方债务。另，“3000元”是美元还是日元，还是人民币，也不清。,-二歧义生成的原因,例1、他在某杂志栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。,第二：词语多义成歧义,解析：“批评的人很多”，一可指 “他批评的人”，二可指“批评他的人”，词语本身多义。修改各取一种即可。,-二歧义
4、生成的原因,例2：就前政治局常委周永康被抓一事，面对记者的采访，两位律师发表了不同的意见。,解析：“发表了不同意见”，一可指两人发表了与媒体不一样的意见，二可指两人的意见各不一样。在“发表了”后加“各自”。,例3：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。,解析：“看了十天”，一可指一连看了十天报，二可指一下子看了十天的报纸。,-二歧义生成的原因,例4：独联体看不上2002年世界杯。,解析：“看不上”，一可指 “眼光高”，瞧不上，二可指“身无分文”，无钱看。,例5：昨天我差点忘了，她借我10元钱。,解析：“借”，一可指 “借给，二可指“借出”，在“借”后面加
5、一个“给” 。,小结：“词语多义生歧义”，主要是语境限制不严密，而造成一个词语或短语有多方面的理解。修改主要是增加限制词。,-二歧义生成的原因,第三：停顿切分不同成歧义,一是几个短语，另类切分成歧义。,例1.这个文件，我写不好。例2.15日前去报到。例3.不适当吃水果易影响肌体健康。例4：给早上来的人先报到。,-二歧义生成的原因,例1. 一种是切分是“我/写不好”，一种切分是“我写/不好”。例2.一种切分是“15日前/去报到”，一种切分是“15日/前去报到”。例3.一种切分是“不/适当吃水果”，一种切分是“不适当/吃水果” 。例4：一种切分是“给早/上来的人”，一种切分是“给早上/来的人”。,
6、-二歧义生成的原因,第三：停顿切分不同成歧义,二并列词语之间容有多种切分成歧义,例1：严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬。,例2：他背着总经理和副总经理修改了文件内容。,-二歧义生成的原因,解析： 例1，一者“严禁”管至“和”之前，一者管到“狂犬”，“严禁捕杀野犬、狂犬”显然不当。 例2，一者“背着”管至“总经理”，一者管到“副总经理”，多种停顿产生歧义。,-二歧义生成的原因,第三：停顿切分不同成歧义,二并列词语之间容有多种切分成歧义,例3：出血热的发病区域多集中在农村和城市边缘地带。,例4：赔偿原告经济损失费和诉讼费2000元。,-二歧义生成的原因,解析： 例3，一者专指“城市的边缘地带” ，一
7、者指“农村和城市”的边缘地带。 例4，一者是“诉讼费”2000元，一者是“经济损失和诉讼费”二者共2000元。,小结：“并列之间多种停顿生歧义”，其标志就是“和、与、及”等表并列的词语。一是“N1和N2与N”的分总式，一是“N与N1和N2”的总分式。,-二歧义生成的原因,第四：支配管辖不同成歧义,一是介宾结构里的“对象对N1的N2”结构，管辖不同生歧义,例1：群众对经理的建议影响很大。,解析：“对”一是管至N1“经理”，指群众给经理建议，受到了经理的重视，一是管至N2“建议”，指经理给的建议，在群众中影响大。,-二歧义生成的原因,第四：支配管辖不同成歧义,例2：世界杯赛中，德国队对巴西队的进攻
8、早有准备。,解析：句中“对”，一是管至“N1巴西队”，指德国队发动对巴西队的进攻，一是管至N2“进攻”，指面对巴西队的进攻，德国队怎么样。,例3：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料，感到非常气愤。,-二歧义生成的原因,第四：支配管辖不同成歧义,二是动宾结构里的“动词N1的N2”结构，支配不同生歧义,例1：当了县委书记的女人。,解析：“当了”动词谓语，“当了县委书记”是指该女人很优秀，当上了要职，“当了女人”指该女人很有魅力被县委书记看上了，成了他的女人。,-二歧义生成的原因,第四：支配管辖不同成歧义,例2：发现了敌人的哨兵。 例3：咬死了猎人的狗。,解析：例1，一种理解是“（发现了敌人）的哨兵
9、”，一种是“发现了（敌人）的哨兵，不是我们的哨兵。例2，一种理解“（咬死了）猎人的狗”，一种是“咬死了（猎人）的狗”，不是他人的狗。,-二歧义生成的原因,第五：修饰两可成歧义,主要是“几个、其他、许多”等修饰的偏正结构里，呈现两种不同的理解。,例1：其他学校领导。 例2：几个县领导子女。 例3：部分报社记者。,解析： 例1.一种是“（其他学校）领导”，即他校领导，一种是“其他（学校）领导”，即其他校级领导。 例2.一种是“（几个县领导）子女”，即几个县的领导，一种是“几个（县领导）子女”，即县级领导的几个子女。,例3.你来说：,-二歧义生成的原因,-二歧义生成的原因,第六：断句不同或语序不同成
10、歧义,例1：他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。,解析：“导师的建议” 是要他修改，还是不要修改不清楚。如在“建议”处断句，显然是不要再去修改，如把第一个逗号删除，则在“修改”处断句，即要他修改他未去修改。,解析：生活中的他究竟是外向还是内向，不清楚。如在“那样”处断句，后面则强调他是一个开朗外向的人，如删除第二个逗号，一直读到句末，那生活中的他是个内向的人，不像在银幕上那么开朗。,例2、熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。,-二歧义生成的原因,解析： “别送礼物送祝福”，如在“礼物”处断句，句意无误，但如让“别”管至“祝福”
11、 ，“别送祝福”显然不对，把 “送祝福”提前至“别”前，则无误。,例、年节来临，上级要求别送礼物送祝福。,-二歧义生成的原因,解析：“松下产品”究竟是有这个错觉，还是“索尼产品”有这个错觉，不明白。干脆把第二句置于句末。,例、松下这个产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。,-二歧义生成的原因,-二歧义生成的原因,例、日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。,解析：如在“指责”处断句，后文则是“指责”的宾语从句，“不负责任的”是财务大臣，如在“行为”处断句，“指责财务大臣的行为”则不负责任的是在野党。,类型： 一指代不明。标志“这、此”“我、你、她” 二歧义。标志“和、与”短语，修饰语，什么“对”什么。,表意不明小结,表意不明小结,几种结构： 一修饰语“其他（几个、部分）”N1N2(其中N2从属于N1） 二N1对N2的。 三动词N1和N2，动词N1的N2 四N1和N2中心词 五“不像”“未听”“别”,
