1、- 1 -江苏版一年级数学（上）1 一、数一数（教材 2-3 页）1.1 知识点一：数数（掌握）1.1.1 1、将物体分类1.1.2 2、使用”点数法”分类数数1.1.3 3、归纳总结如何数数看图时，要按一定的顺序数，可以按从左到右的顺序数，可以按从上到下的顺序数。数数时，为了不重复、不遗漏，可以数一人做一个记号，数到最后那个是几，这种物体的个数就是几。还可以根据数量由少到多数一数。- 2 -1.2 知识点二：用圆点表示相应物体的数量（掌握）1.2.1 1、理解图意1.2.2 2、数一数，画一画（1）根据物体数量画出相应圆点（2）根据圆点数量找出相应物体1.2.3 3、归纳总结如何用圆点表示物
2、体数量用圆点表示物体时，物体的个数与圆点的个数是一一对应的，有几个物体就画几个圆点。2 二、比一比（教材 4-7 页）2.1 知识点一：比长短（掌握）2.1.1 1、理解题意2.1.2 2、探究比较方法2.1.3 3、归纳总结如何比长短比较物体的长短时，把物体的一端对齐，看另一端的长短，或用眼睛直接观察物体的长短。- 3 -2.2 知识点二：比高矮（掌握）2.2.1 1、理解题意2.2.2 2、认识“高”和“矮”2.2.3 3、探究比较方法2.2.4 4、归纳总结如何比高矮比较物体高矮时，把物体放在同一水平上，一端对齐，看另一端。2.3 知识点三：比轻重2.3.1 1、理解题意2.3.2 2、
3、理解轻重2.3.3 3、探究比较方法2.3.4 4、归纳总结如何比轻重比较物体的轻重时可以用手掂一掂，也可以用工具（如天平等）来称量。- 4 -3 三、分一分（教材 8-9 页）3.1 知识点一：分类的含义及方法 （掌握运用）3.1.1 1、理解题意3.1.2 2、找出物品的摆放规律3.1.3 3、意义点拨3.1.4 4、分类的作用3.1.5 5、归纳总结如何分类1、反同一类的物品放在一起，就是分类。2、分类的方法：可以根据物品的特征（如颜色、形状） 、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。- 5 -3.2 知识点二：按不同标准进行分类 （掌握运用）3.2.1 1、理解题意3.2.2 2、
4、选择分类标准（1）按颜色分类（2）按形状分类3.2.3 3、检查分类结果是否正确3.2.4 4、归纳总结如何按不同标准分类选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。4 四、认位置（教材 10-11 页）4.1 知识点：两个物体的位置关系（掌握）4.1.1 1、认识位置关系（1）认识左、右（2）认识前、后（3）认识上、下4.1.2 2、归纳总结物体位置关系1、确定左右位置关系的方法：与右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。- 6 -2、确定前后位置关系的方法：以参照物为目标，与参照物面对的方向是前，与参照物背对的方向是后。3、确定上下位置关系的方法：先确定和谁进
5、行比较，对于两个物体来说，上下位置关系是确定的，如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体一下面；对于三个物体来说，要以参照物为目标来确定所要描述的物体的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。知识巧记：上下、前后和左右，两两相对好朋友。上面头来下面脚，面向前来背向后。区别左右莫发愁，分清左右看双手。5 五、认识 10 以内的数5.1 1、认识 15（教材 12-14 页）5.1.1 知识点一：认识 15 各数（认识）1、描述画面内容2、理解题意3、数物体的个数据并用具体数表示4、1 5 的数序5、归纳总结 15 各数1、数量是 15 的物体，都可以用 15 各数来表示。2、
6、15 各数的排列顺序是 1，2，3，4，5。- 7 -3、从 15 各数的排列顺序可以看出：相邻两数相差 1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少 1。5.1.2 知识点二：15 的书写方法（掌握）1、用田字格书写 15 各数2、归纳总结 15 各数书写时，根据每个数字的形状，在田字格里正确、规范、工整地进行书写。知识巧记：“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘，“5”像秤钩称东西。- 8 -5.2 2、认识几和第几（教材 15-16 页）5.2.1 认识“几“和“第几” （掌握）1、理解题意2、理解”第几 “的意义3、区分”几个 “
7、和” 第几“归纳总结“几“和“第几”结1、确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从 1 开始点数，数至几，它的顺序就是”第几“。2、 “个”和“”第几” 的意义：” 几个“表示物体的个数；”第几“ 则表示物体的排列顺序。拓展提高：序数的意义：自然数用来表示物体的次序时，称为”序数（也就是” 第几“” ） 。5.3 3、认识 0（教材 17-18 页）5.3.1 知识点一：0 的含义（理解）1、0 的含义表示一个物体也没有表示起点2、0 的含义拓展（1）表示零上温度和零下温度的分界点。温度计“0”上面的温度为零上温度；“0” 下面的温度为- 9 -零下温度。（2）表示时间。半夜 12 时，也
8、叫“0”时，表示第二天的开始。（3）在运算中， “0”还起到占位的作用。5.3.2 知识点二：0 的写法（掌握）归纳总结：写“0”时，从日字格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。5.3.3 Subtopic5.4 4、认识=、和 ”或“”号读法：读作“大于”书写方法2、认识“”号读法：读作“小于”书写方法5.5 5、认识 69（教材 23-25 页）5.5.1 知识点一：认识 69 各数（初步认识）总结：数量是 69 的事物都可用数 69 表示5.5.2 知识点二：6-9 各数的书写方法（掌握）总结：书写时找起点，按顺序一笔写成，要写得流畅、工整5.5.
9、3 知识点三：69 各数的顺序（掌握）归纳总结：1、6-9 各数的排列顺序是：6，7，8，9。2、从 6-9 各数的排列顺序可能看出：相邻的两数相差 1；后面的数比前面的数多 1，前面的数比后面的数少 1。- 11 -5.6 6、认识 10（教材 26-29 页）5.6.1 知识点一：10 的认识（掌握）归纳总结：1、数量是 10 的事物用数 10 来表示。2、 “10”占两个“日” 字格，左边与 “1”，要稍倾斜，右边写“0” ，要写得圆滑饱满。读法：读作“十”书写方法5.6.2 知识点二：比大小（掌握运用）10 比 9 在 1，9 比 10 小 16 六、认识图形（一） （教材 30-31
10、 页）6.1 知识点：立体图形的认识（初步认识）6.1.1 1、 “长方体”特点特点：长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。6.1.2 2、 “正方体”特点特点：四四方方的，有 6 个平平的面，面的大小都一样。- 12 -6.1.3 3、 “圆柱”特点特点：直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面。6.1.4 4、 “球”特点特点：圆圆的，没有平平的面。- 13 -6.2 实践活动：有趣的拼搭（教材 32-33 页）7 七、分与合7.1 1、2 5 的分与合（教材 34-35 页）7.1.1 知识点一：4 有分与合（掌握）拆分：4 可以分成 1 和 3，3 和 1，2 和 2合并：1
11、和 3、3 和 1、2 和 2 都可以合成 47.1.2 知识点二：5 的分与合（掌握）拆分：5 可以分成 1 和 4，4 和 1、2 和 3、3 和 2合并：1 和 4，4 和 1、2 和 3、3 和 2 都可以合成 57.2 2、6 、7 的分与合（教材 36-38 页）7.2.1 知识点一：6 有分与合（掌握）拆分：6 可以分成 1 和 5，5 和 1，2 和 4，4 和 2，3 和 3合并：1 和 5，5 和 1，2 和 4，4 和 2，3 和 3 都可以合成 67.2.2 知识点二：7 有分与合（掌握）拆分：7 可以分成 1 和 6，6 和 1，2 和 5，5 和 2，3 和 4、4
12、 和 3- 14 -合并：1 和 6，6 和 1，2 和 5，5 和 2，3 和 4、4 和 3 都可以合成77.3 3、8 、9 的分与合（教材 39-40 页）7.3.1 知识点一：8 有分与合（掌握）拆分：8 可经分成 1 和 7，7 和 1，2 和 6，6 和 2，3 和 5、5 和3、4 和 4合并：1 和 7，7 和 1，2 和 6，6 和 2，3 和 5、5 和 3、4 和 4 都可以合成 87.3.2 知识点一：9 有分与合（掌握）拆分：9 可经分成 1 和 8，8 和 1，2 和 7，7 和 2，3 和 6、6 和3、4 和 5、5 和 4合并：1 和 8，8 和 1，2 和
13、 7，7 和 2，3 和 6、6 和 3、4 和 5、5和 4 都可以合成 97.4 4、10 的分与合（教材 41-43 页）7.4.1 知识点一：10 有分与合（掌握）拆分：10 可经分成 1 和 9，9 和 1，2 和 8，8 和 2，3 和 7、7 和3、4 和 6、6 和 4、5 和 5- 15 -合并：1 和 9，9 和 1，2 和 8，8 和 2，3 和 7、7 和 3、4 和 6、6和 4、5 和 5 都可以合成 108 八、10 以内的加法和减法8.1 1、5 以内的加法（教材 44-45 页）8.1.1 知识点一：加法的含义（理解）1、加法算式的写法：？+ ？=？，如 3+
14、2=52、认识加号“+ ”3、加法算式的读法：如 3+2=5，读作：3 加 2 等于 58.1.2 知识点二：加法的计算方法（掌握）1、点数法点数法只能在有情境图的情况下应用。2、接数法3、用数的合成计算（常用方法）合成计算法：几和几合成一个数，几加几就等于这个数。- 16 -8.2 2、5 以内的减法（教材 46-47 页）8.2.1 知识点一：减法的含义（理解）1、减法算式的写法：？-？=？，如 5-2=32、认识减号“-“3、减法算式的读法：如 5-2=3，诗作：5 减 2 等于 38.2.2 知识点二：减法的计算方法（掌握）1、倒着数适合被减数比较小的情况下应用。2、借助学具计算适合被
15、减数比较小的情况下应用。3、用数的合成计算适用于任何一个减法算式，比较简便。4、想加算减法适合加法比较熟练时应用。- 17 -8.3 3、有关 0 的加减法（教材 48-51 页）8.3.1 知识点一：得数是 0 的减法同数相减（掌握）总结：相同的两个数相减，得数是 08.3.2 知识点二：一个数加减 0 的计算方法（掌握）总结：任何数与 0 相加或相减都得这个数8.4 4、得数是 6、7 的加法（教材 52-53 页）8.4.1 知识点一：6 的加法（掌握）总结：利用数的合成计算法计算8.4.2 知识点二：7 的加法（掌握）总结：利用数的合成计算法计算8.5 5、6 、7 减几（教材 54-
16、57 页）8.5.1 知识点一：6 减几的计算方法（掌握）1、用数的分成计算2、想加算减法计算8.5.2 知识点二：7 减几的计算方法（掌握）- 18 -1、用数的分成计算2、想加算减法计算8.6 6、得数是 8 的加法和相应的减法 （教材 58-59 页）8.6.1 知识点一：得数是 8 的加法（掌握）1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.6.2 知识点二：8 减几的计算方法（掌握）1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.7 7、解决用括线表示的实际问题 （教材 60-61 页）8.7.1 知识点：用括线表示实际问题的解题方法（掌握）1、问号在括线的下面，表示求的是两部
17、分的和，即求总数，用加法计算2、问号在括线的上面，表示已知总数求其中一部分，用减法计算8.8 8、得数是 9 的加法和相应的减法 （教材 62-65 页）8.8.1 知识点一：得数是 9 的加法（掌握）- 19 -1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.8.2 知识点二：9 减几的计算方法（掌握）1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.9 9、得数是 10 的加法和相应的减法 （教材 66-67 页）8.9.1 知识点一：得数是 10 的加法（掌握）1、利用 10 的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.9.2 知识点二：10 减几的计算方法（掌握）1、利用 10 的分与
18、合计算2、根据算式间关系推算计算8.10 10、求未知加数（教材 68-71 页）8.10.1 知识点：求未知加数的方法（掌握）1、用数的分与合计算- 20 -2、用减法计算：用得数减去已知数计算8.11 11、连加和连减（教材 72-73 页）8.11.1 知识点一：连加的计算方法（掌握）1、连加算式写法：？+ ？+？=?，如 5+2+1=82、连加算式的读法：如 5+2+1=8，读作：5 加 2 加 1 等于 83、连加的计算方法：按从左到右顺序，先把前两个数相加，再将得数加上第三个数8.11.2 知识点二：连减的计算方法（掌握）1、连减算式写法：？-？-？=?，如 6-3-1=22、连加
19、算式的读法：如 6-3-1=2，读作：6 减 3 减 1 等于 23、连减的计算方法：按从左到右顺序，先把前两个数相减，再将得数减去第三个数8.12 12、加减混合（教材 74-76 页）8.12.1 知识点：加减混合运算（掌握运用）1、加减混合算式写法：？-？+？=? ，如 7-2+3=82、加减混合算式的读法：如 7-2+3=8，读作：7 减 2 加 3 等于 8- 21 -3、加减混合运算计算方法：按从左到右顺序，先计算前两个数，再将得数和第三个数计算8.13 13、实践活动：丰收的果园（教材 80-81 页）9 九、认识 1120 各数9.1 1、数数（教材 82-83 页）9.1.1
20、 知识点一：认识数单位“一（个） ”和“十（初步认识） ”1、10 个一是 1 个十，1 个十里面有 10 个 12、 “”一（个） “和” “十”都是计数单位9.1.2 知识点二：1120 各数的认识（初步认识）各数分别是：11、12、13、14 、15、16、17、18、19 、209.2 2、数的组成、读数与写数 （教材 84-85 页）9.2.1 知识点一：认识计数器和数位（初步认识）1、认识计数器2、认识个位、十位（数位）从右边起，第一位是个位，第二位是十位- 22 -个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十9.2.2 知识点二：1120 各数的组成和读写法（掌握）1、数的组成：十
21、几是由 1 个十和几个一组成2、读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几3、写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几9.3 3、10 加几和相应的减法 （教材 86-87 页）9.3.1 知识点：10 加几和相应的减法（掌握运用）1、加法计算方法：利用数的组成计算，10 加几和几加 10 得十几2 减法计算方法：利用数的组成计算，十几减几得 10，十几减 10得几10 十、20 以内的进位加法10.1 1、9 加几（教材 88-91 页）10.1.1 知识点：9 加几的计算方法（掌握）1、点数法2、接数法- 23 -3、凑十法（掌握运用）方法一：拆大数，凑小数方法二：拆小数 ，凑大数（常用）方法三：利用“交换加数的位置，和不变“规律计算10.2 2、8、7 加几（教材 92-95 页）10.2.1 知识点：8、7 加几的计算方法（掌握）凑十法（掌握运用）方法一：拆大数，凑小数方法二：拆小数 ，凑大数（常用）方法三：利用“交换加数的位置，和不变“规律计算10.3 3、6、5 、4、 3、2 加几 （教材 96-99 页）10.3.1 知识点：6、5、4、3、2 加几的计算方法（掌握）凑十法（掌握运用）方法一：拆大数，凑小数方法二：拆小数 ，凑大数（常用）- 24 -方法三：利用“交换加数的位置，和不变“规律计算
