1、教学内容口语交际我说你做课时安排 1 课时教学目标1、感知“我说你做”游戏的要点和注意事项。2、培养学生良好的听说习惯及口语交际能力。3、感知准确听指令的重要性，养成良好的听说习惯。教学重点通过“我说你做”游戏，培养学生良好的听说习惯及口语交际能力。教学难点 准确发指令和听指令，培养良好的听说习惯及口语交际能力。教学准备 投影机、词卡板书设计教学活动设计第一次备课 复备调整教学1、热身活动，感知游戏含义。1、同学们，我们先一起做个游戏，好吗？游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜，游戏的要求是什么？2、就是“我”说， “你”做动作就可以啦。请大家做好准备。3、 “举手” ， “摸鼻子” “拎住右耳”
2、 ，很好，放下手。4、 “生气的样子” “狂笑”呢？5、好的，同学们反应敏捷，神情丰富。大家喜欢这个游戏吗？今天我们就进行“我说你做”的游戏。 （板书：我说你做）二、在游戏中明事理1、第一轮游戏。请一组同学上讲台围成一圈，一位同学抽词卡发指令，其他学生根过程据指令做动作，做错动作或反应过慢的学生淘汰。总结要领：大声说 认真听 听得准 反应快2、第二轮游戏。全班同学站立，教师发指令（指令必须由完整的句子构成，如：请你摸摸同桌的头，请你打开自己的铅笔盒等） ，全班同学根据指令做动作，做错动作或反应过慢的学生淘汰。3、第三轮游戏。加大游戏难度。教师继续发比较难的指令，如：请穿校服的同学站起来，请女同
3、学用手指黑板等，做错动作或反应过慢的学生淘汰。（游戏由简单到复杂，符合学生的认知规律，由词-句子-复杂句子，难度逐渐增大，学生始终兴奋和竞争状态之中。 ）4、评出优胜学生，奖励小红花。5、让学生说说从游戏中学到了什么？三、课堂小结。1、在生活中，小朋友们经常听到来自老师、爸妈的指令，你们能根据指令正确反应吗？2、今天这堂课同学们表现得非常好，都能积极参与到游戏当中，现在老师提出一个要求：回去和爸妈一起做这个“我说你做”的游戏好吗？第（ ）次课后反思这次游戏活动是为一年级学生设计的，让孩子们在游戏中锻炼认真、准确听指令的能力，指令要做到大声、清楚。首先用游戏导入，帮助学生明白本节课的主题，然后分别进行三轮游戏，每轮游戏的难度逐渐上升，并在最后优胜者给予奖励。最后与学生实际相联系，提出问题并布置任务。每个环节紧紧相扣，学生在轻松又有趣的游戏中受益。
