活动名称：数棒名称介绍 1、2、3（数学） 教具构成：数棒 教育目的：直接目的：数量+数名的认识 间接目的：对未来数字做准备 操作过程：（一）开始部分 今天老师给小朋友带来一项数棒的工作 （二）教学部分 1、把数棒从教具柜上从最小的一根开始取到工作毯上，散放。 2、划定范围，选中一根最长的。 3、进行排序，与工作毯的左端和上端对齐。 4、左手三指拿起最短的数棒的左端。 5、右手两指触摸数棒的上面和右侧面。 6、触摸后再一边摸一边读“1” ，进行三遍。 7、把数棒放在工作毯的左端，说：“这是数棒 1.” 8、继续拿起其余数棒里最短的一根，按上述步骤操作。 “这是数棒 2。 ” 9、继续做数棒 3。 10、 “请问数棒 3 在哪里？” （孩子指在这里） “请问数棒 2 在哪里？” （在这里） “请问数棒1 在哪里？” （在这里） 11、 “请问这是数棒几？” （数棒 1） “请问这是数棒几” （数棒 2） “请问这是数棒几？” （数棒 3） 12、把数棒从最长的一根开始放回到教具柜上。 （三）结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。 变化与延伸：创意建构 适用年龄：三岁以上 错误控制：最小的一根 吸引力：教具本身 成果：孩子能认识数量 1、2、3
