1、第一部分,中考基础复习,第一章 走进物理世界,长 度 的 测 量,长 度 单 位,测 量 工 具,0.1,0.01,103,10,10,10,量程,分度值,垂直,时间的测量,尝 试 科 学 探 究,60,3 600,提出问题,摆长,一、时间和长度的测量1长度：(1)基本单位：米，符号为 m.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)换算：1 km1 000 m,1 dm0.1 m,1 cm0.01 m，1 mm,103,m,1 m 106,m,1 nm109,m.,(2)测量工具：刻度尺,(3)刻度尺的正确使用： 使用前要注意观察它的零刻度线、量
2、程和分度值；不利用磨损的零刻度线；读数时视线要与尺面垂直； 读数时要_到分度值的_；测量结果包括_、_和_三部分,2时间：,秒,(1)基本单位：_(s)；常用单位：小时(h)、分(min)单位换算：1 h60 min, 1 min60 s,1 h3 600 s.(2)测量工具：停表(秒表),下一位,估读,单位,准确值,估计值,3误差：,真实值,(1)定义：_和_之间总存在的差别(2)减小误差的方法：多次测量求平均值；使用更精密的测,量工具；改进测量方法等,只能减小,不能消除,(3)任何测量都存在误差，误差_，_，无法避免,二、摆的奥秘,1摆钟摆动的快慢与摆长有关：摆长越_，摆动越_；摆长越_，
3、摆动越_ 2摆钟摆动的快慢与_,测量值,长,慢,短,快,摆锤的质量无关,三、科学探究过程,1_：根据经验和已有知识，用文字表述自己发现的、可探究的、具体的问题2_：根据经验和已有知识对所探究的问题,进行猜想和假设,3制定计划与设计实验：,(1)根据探究的要求，选择实验器材,(2)根据探究的要求，设计实验步骤，要体现_(3)根据要测量和要求的物理量、要观察的实验现象进行表格设计,提出问题,猜想与假设,控制变量法,4进行实验与收集证据：,将实验数据简单明了地填入表格中，并描绘有关的图表5分析与论证：,(1)根据实验数据或现象，对探究问题进行定量或半定量的描述数据的描述可以采用文字表述或数学方法表述
4、.(2)从物理现象和实验中归纳科学规律，寻求数据之间的相互关系的特征；关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系,6评估：,(1)对实验步骤、记录表格、收集的信息进行是否具有科,学性、可靠性的评价,(2)对实验差异及引起这种差异的规律进行分析，发现和提,出新的问题,(3)对探究过程和结果进行评估，提出改进探究方案的具体,方法,7交流与合作：,用语言、文字、图表、模型等方式表述探究的过程和结果；,倾听和尊重他人提出的不同观点和评议,考点 1 长度和时间的测量【例 1】(2012 年三明)如图 11 所示，测得苹果的果径为,_cm.,6.15(6.136.18),思维点拨：看清刻度尺的分度值和起始刻
5、度，读数时，要估读到分度值的下一位,图 11,【例 2】停表的示数如图 12 所示，该停表所示的时间为,_min_s.,图 12,思维点拨：停表表面有两个示数，长针所指的大圆示数以 “s”为单位，短针所指的小圆示数以“min”为单位大圆上的数 字有“2、4、6、8”其中还插有“33、35、37”这些 数字，表示长针转过一圈用时 30 s，转两圈用时 60 s，大圆上 的分度值是 0.5 s；短针转一圈用时 15 min，小圆上的分度值是 0.5 min(即 30 s)如图所示，此时长针示数是“8.5 s”还是“38.5 s”，关键是看 短针的位置图中短针指在 3 与 4 之间且超过中间刻度线，
6、在 此情形下长针应读作“38.5 s”如果短针未超过 3 与 4 之间的刻 度线，则长针读作“8.5 s”短针示数加长针示数即为记录的时 间答案： 3 38.5,考点 2 探究单摆摆动的快慢与摆长的关系,【例 3】小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，如图 13 甲所示那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？,图 13,三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：,猜想 1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有,关,猜想 2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长,有关,猜想 3：秋千往返摆动一次所用的时间可能
7、与秋千摆动时,离开中心线的最大距离有关,为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学探究方法，按如图乙所示进行实验，得到下表中数据.,请你通过分析回答下列问题：,(1)为验证猜想 1，应选用序号为_两组实验进行,对比分析,(2)为验证猜想 2，应选用序号为_两组实验进行,对比分析,(3)为验证猜想 3，应选用序号为_两组实验进行,对比分析,(4)实验结论：小球往返一次所用的时间与_有关，与_无关,思维点拨：本题主要考查了运用控制变量法来进行科学探究当影响一个物理量的因素有多个、且要研究该物理量与其中一个因素之间的关系时，必须保证其他因素保持不变,答案：(
8、1)2 和 4 (2)1 和 3 (3)4 和 5(4)从 O 点到小球中心的距离,小球摆动距中心线最大距离或小球的质量,1(2012 年广州)为了检验人躺着和站立时身体的长度是否,),有差异，选用下列哪种规格的刻度尺最合适(A量程 3 m，分度值 1 mmB量程 10 m，分度值 1 dmC量程 30 cm，分度值 1 mmD量程 15 cm，分度值 0.5 mm,A,2(2012 年广东)如图 14 所示，用刻度尺测量一物体的宽 度 ， 该 刻 度 尺 的 分 度 值 是 _ ， 物 体 的 宽 度 是_cm.,1 mm,1.40,B,3(2011 年广州)中学生的大拇指指甲面积约为(,),A1 mm2C1 dm2,B1 cm2D1 m2,图 14,4(2011 年广东)(1)如图 15 所示，秒表的读数为_s.,337.5,2.51,(2)如图 16 所示，物体的长度为_cm.,图 15,图 16,5(2011 年清远)如图 17 所示，圆筒的直径 d 为_cm.,图 17,答案：1.191.21均可,
