1、课题 彝家娃娃真幸福 课型 唱歌综合课 总课时数 5主备教师 预授时间 9 月 21 日9 月 23 日知识能力 能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。过程方法 认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。教学目标情感态度价值观在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重、难点：感受彝族音乐、体验彝族音乐；欢快、热烈的歌曲演唱。课前准备：电子琴、多媒体课件等。【教学策略】运用多媒体教学，情境导入、激趣法、实践法，猜谜法及小组比赛法等教法来激发他们学习土家歌舞、彝族歌曲的兴趣，使他们积极专注地参与各项音乐活动，力求做到在动中学，玩中学，乐中学，创
2、中学，感受到成功的喜悦。【设计意图】这堂音乐课为了充分体现“以学生为本，以音乐为本”的教学理念，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。教学过程教学环节 教师活动 学生活动导入二、课前导入（一）导入 ：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）（二）提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）（三）引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）学法：观看法谈话法观看法新授二、学习歌曲彝家娃娃真幸福课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。（一）导入 ：你们听，彝族的小朋友们用
3、歌声迎接我们啦（二）初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福1问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？2引导学生说出“阿里里”学法：聆听法讨论法3小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。4问：还有哪些歌词？5小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌词）6有感情地朗读歌词。（三）初步体验歌曲：1启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2 句。2启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。3师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。4小结：彝族小朋友有话要告诉大家。课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！（四）深入体验歌曲：1教师示范：边唱边用
4、律动伴奏。2自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。3全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。（五）情感激发：1问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？2启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快3用活泼轻快的声音唱。4参与表现：全体起立边唱边跳。观察法聆听法。朗读法。跟唱法。合作法模唱法。听唱法律动法练习法探究法表演法拓展延伸 三、拓展延伸（一）参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。（二）聆听阿细跳月彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈阿细跳月（点击图片：阿细跳月）四、评价小结总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）随彝族音乐走出教室。
