1、本学段的目标要求,学段目标要求,知识目标,能力目标,情感、态度 与价值观,特 征 与 分 类,结构层次,生物与环境,绿色植物,动物,微生物,显微镜使用,科学探究,联系生活,爱国爱家,爱大自然爱生命,探索生命奥秘,认识生物,生物 世界,生物特征与分类,科学探究的过程与方法,生物体的结构层次,生物圈中的绿色植物,生物圈的动物,生物圈中的微生物,内容标准,生物与环境的关系,立足基础 知识基本技能和方法,注重理论联系实际,着眼学生能力的培养,培养学生积极主动的学习态度,编写意图,强调科学性与人文性的统一,教材特色,寓教于乐,突出实验 探究能力,内容富有 弹性,注重学生 学习过程,彩色插图 表格,贴近生
2、活 实际,教 材 体 例,正 文,习 题,导入语,知识与回顾,实 验,演示实验,观察思考,探究活动,调查活动,课外阅读,分析与思考,思考与练习,应用与实践,教材体例,丰富多彩的生物世界,认识生物,编排顺序,绿色植物,微生物,生物的 生活环境,严证的生命 结构,奇妙的生物现象,生命特征,科学探究,显微镜,生物圈,细菌,病毒,真菌,动 物,主要类群,三大作用,二、教材编排顺序与知识的联系,细 胞,多细胞结构 生物体层次,三大作用 的作用,生物与环境,主要 类群,运动与 行为,动物在生物圈 中的作用,作用,教学建议,学生自主探究学习,生生合作探究,师生合作释疑,达标检测学习,创设教学情境,巩固提高,联系生产生活,教学评价,情感态度价值观评价,自我 评价,评价结果多元化,分析问题解决问题的评价,从生产生活中获取素材,从媒体网络中获取信息,学生的生活经验,谢谢!,