1、汕尾市 2013 年教育教学论文（案例）交流评比会材料学科：其 他论文编号：215 成果形式（论文或案例）：论 文题目：如何在学科教学过程中渗透心理健康教育姓名： 马 舒 娃单位： 海丰县可塘镇联金小学如何在学科教学过程中渗透心理健康教育【论文摘要】良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，能有效地缓解中小学生在课业负担、人际交往、考试焦虑等方面的心理压力，促进学生身心全面和谐发展，有利于培养21 世纪创新人才。中小学校开展心理健康教育，有助于广大教育工作者树立“以人为本”
2、的教育观念，为中小学德育开拓途径、丰富内容。加强中小学心理健康教育是构建现代德育体系，提高德育科学性和实效性的需要。【关键词】 学科教学 渗透 心理健康教育 和谐发展 “全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专业人才和一大批拔尖创新人才。 ”这是我国全面建设小康社会的奋斗目标。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，能有效地缓解中小学生在课业负担、人际交往、考试焦虑等方面的心理压力，促进学生身心全面和谐发展，有利于培养 21 世纪创新人才。中小学校开展
3、心理健康教育，有助于广大教育工作者树立“以人为本”的教育观念，为中小学德育开拓途径、丰富内容。加强中小学心理健康教育是构建现代德育体系，提高德育科学性和实效性的需要。因此，作为教育工作者的我们有必要在我们的学科教学过程中有针对性地渗透心理健康教育。当代中小学生是祖国的未来。他们正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐轻松的良好环境，而且
4、需要帮助他们掌握调理自我，发展自我的方法与能力。因此，对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是我们教育工作者所面临的一项紧迫任务。就拿我们学校来说，我们的学校远离城区又靠近农村，大多数学生家长的文化知识水平不高，因此，他们在对待孩子教育方面就存在着很多的问题。家长与孩子缺少沟通、缺乏关爱，长期如此，致使孩子的心理健康出现偏差，他们不能很好地理解周围的一切。像我们小学四年级的学生来说，他们更是无法分辨是非，调控能力和适应能力都不强。他们根本不知道知识对人本身有多大的作用，目的性不强，因此，他们对知识的欲望不高，没能很好地认识自我。自我评价有适当与不适当、正确与不正确两种。适
5、当的、正确的自我评价使主体对自己采取分析的态度，并能将自己的力量与所面临的任务及周围人们的要求加以恰当的比较。不适当的自我评价还可以分为过高的自我评价和过低的自我评价。过高或过低的自我评价是由于主体对自己缺乏全面的分析态度，或受到周围人们对自己活动成果评论的影响而产生的。自信感是与自我评价紧密联系在一起的，良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础上，而不适当、不正确的自我评价会导致自信感的转化。在自我评价过高的情况下，自信感转化为自高自大，即自负，而自我评价过低，自信感又会转化为自卑感。无论是盲目自大还是严重自卑，都对个性的正常发展极为不利。具有良好自信的儿童是积极、富有朝气、机智，乐意
6、与人交往的。他们通常兴趣广泛，能在教师的指导下发现自己在学习或其他方面的错误，选择适当的或稍加困难的任务，在遭到失败后则进行自我检查，承担困难较小的任务。因此，我们在教学过程中特别是在思想品德课上实施心理健康教育，使学生对心理健康教育有正确、积极的认识，使心理素质逐步得到提高。这一点对于小学中高年级的学生来说尤为重要，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的性格和良好的个性心理品质。帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，
7、在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自主的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。同时，我们教师也要关注学生的个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；再次，对于个别存在心理问题或出现心理障碍的学生，教师应及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，树立正确、积极的人生观和世界观。从而建立良好的师生关系，碰到问题学生愿意找老师倾诉，使我们教师成为学生的良师益友。再者，教师应与家长取得沟通，树立全新的教育观念，多理解孩子，多一分关爱，使孩子的身心得到发展，最大限度地发挥自己的潜能，提高他们的心理健康水平。总之，作为教育工作者的我们应从实际出发，又要尽最大的努力积极开展心理健康教育，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，维护学生的心理健康，减少和避免对他们的心理健康的各种不利影响，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
