语文S版三年级上册 14 庐山的云雾,一、定向诱导学习目标：1、了解庐山云雾的千姿百态和瞬息万变2、学习作者抓住庐山云雾特点的写法，仿写云雾的瞬息万变。,二、自学探究默读第二自然段，作者抓住庐山云雾的哪个方面去写的？作者运用了什么修辞手法写具体的？,那些漂浮在空中的一团团云雾，就像_那些移动在山间的一堆堆云雾，就像_那些游走在山脚的一缕缕云雾，就像_,三、讨论解疑,作者写庐山的云雾时运用了什么方法？,四、反馈总结,仿写：节日的焰火瞬息万变。 , , .,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。,反馈总结,学完本课你有什么收获？,作业：1、读火烧云2、观察家乡的云雾变化，写一个小片段。,
