1、综合实践课程关于学生零花钱的调查研究执教教师；苏丽 刘爱玲工作单位：永城市马桥镇马桥中学2目 录一、方案设计二、学生活动过程资料1、主题生成2、分组3、制定方案4、交流展示三、活动准备1、课件（包括主题生成课、分组课、方案制定课、成果展示课）2、帮学生复印分组表、小组活动方案表、调查问卷等。3社会综合实践活动关于学生零花钱的调查研究方案设计 活动背景：每天去学校上班时，总会发现学校门口的小卖部会围一大堆同学。大部分同学都是买一些垃圾食品、小玩意，也有一部分同学买学习用品，看他们花钱可以说是大手大脚、不求意义的盲目乱花。为了让学生懂得合理有计划的使用零花钱，并知道这些钱的来之不易，都是父母花血汗
2、挣来的，要珍惜父母的劳动成果，将这些钱用在刀刃上，并在活动中养成勤俭节约的好习惯。为此，我们开展以关于学生零花钱的调查研究为课题的综合实践活动。活动目标：1、通过调查、了解同学们的零用钱使用情况，感受父母工作的辛苦，认识到钱的来之不易，从而增强学生合理使用零花钱的意识。2、学生通过自己的实践去调查，了解一些调查的方法。3、学生感受从实际生活中去发现问题、解决问题，养成勤俭节约的好习惯。4、培养学生与他人合作交流的能力。活动重难点：能根据同伴能力的大小进行合理的分工、在老师的指导下制定可行的小组活动方案。活动课时： 4 课时（时间 2015 年 3 月 16-4 月 22）活动准备：1、课件2、
3、复印调查问卷，学生分组方案表、活动方案表，辩论会记录表等。3、对学生进行安全教育、思想教育活动过程：第一课时：主题生成课一、 创设情景，引出主题。1、同学们，你们平时见到自己喜欢的东西想要买下来，会怎么做呢？引出4零花钱2、零花钱除了买东西还可以用来做什么呢？3、确定关于学生零花钱的调查这个主题二、围绕主题、依据兴趣、自提问题要求：每位同学围绕主题关于学生零花钱的调查 提出自己感兴趣的问题，注意表达的意思要明确，语句要通顺。三、 引导学生将提出的问题同类合并并转变成研究课题1、 各小组内同学在本组内交流，提出自己的问题2、 推荐问题，小组交流后推荐出本组同学最关注的问题3、 贴问题，小组代表把
4、问题贴在黑板上4、 将这些问题转变成研究课题（1） 关于合理使用零花钱的调查（2） 学生拥有零花钱的利与弊（3） 关于学生零花钱的管理的研究（4） 学生每月拥有零花钱数额的调查四、 总结提升同学们本节课都能围绕关于学生零花钱的调查研究这一主题提出了自己最感兴趣的问题并转化成小组的活动课题，谁能谈一谈本节课的收获？（自由发言）第二课时：分组课一、选择课题1、谈话导入：同学们，上一节课我们已经围绕关于学生零花钱的调查研究这一研究主题进行了积极的探讨， ，并且产生了四个子课题，你对那一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、学生自由发言。3、学生思考并确定自己要研究的课题。
5、二、自主分组1、教师引导学生思考：（1）根据自己的兴趣自主选择想研究的小课题（2）课题和小组号要相对应（3）动作迅速、保持安静、讲究秩序（学生在分组时不会一次做到合理，可进行多次分组。 ）三、建设小组1、推选组长。2、创设组名、口号、组徽。3、小组合作：确定组名、口号、组徽，并准备好预展。（提示：要注意围绕主题。 ）4、展示成果。5要求：（1）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的风采。（2）要认真倾听，听完后要进行评价。4、总结提升经过这一节的分组活动，你有什么要和大家交流的吗？（学生自由发言）第三课时：方案制定课一、谈话导入同学们，老师每学期开学的时候 都要制定很多计划，有教学计划、工作计
6、划等等， 我们在开展综合实践活动之前也应先制定一份计划，这份计划叫活动方案，今天就让我们一起来学习如何制定活动方案。 （板书）二、分组合作，制定活动方案（一）教师引路，初步了解同学们，经过上一节课的学习，生成了活动的课题：关于学生零花钱的调查 ，归纳出了子课题，并根据兴趣，我们组成了活动小组、选出了组长，下面就请小组长带领本组同学共同策划你们的方案。制定方案时请注意以下问题：1、你们组确定研究的主题是哪一个（活动主题）2、为什么要开展这个活动？通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题？（活动目标）3、那你们打算怎么做？（活动内容）4、你们打算先做什么？再做什么？（活动步骤）5、需要准备什么工具
7、和材料吗？（注意事项）（二）小组合作，共同策划相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案，下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的力量，根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。三、交流讨论，完善活动方案小组选派代表，上来展示活动方案，请同学们思考：如果组员拿着现在这份活动策划表，能够顺利地开展研究吗？他们哪里做得好？还有哪些地方需要修改和完善吗？请同学评议。各小组根据全班交流的意见，修改本组的方案。6四、总结提示通过这节课的学习，你有什
8、么收获呢？“实践是检验真理的唯一标准。 ”再好的方案，只有在实践中才能得到检验，我们在活动中有时候还要根据需要随时调整，修改活动方案。让我们在自己制定的方案指导下去开展活动吧，你们一定会有更多的收获。第四课时：成果展示课一、谈话导入前一段时间我们班同学围绕关于学生零花钱的调查这一主题开展了综合实践活动，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收获也很多，这节课我们就来展示成果，交流感受。各小组选定发言人，准备好汇报的文稿和展示的作品。2、展示汇报要求：交流时应涵盖两方面内容：活动过程和结果。“阳光灿烂组”小组展示：1、展示活动照片2、出示调查问卷、调查报告3、建议书“群星智慧组”小组展示：1、展示调查报告2
9、、出示调查统计表“奋发进取组”小组展示：1、出示采访记录2、展示调查问卷3、出示调查报告“爱心文明组”小组展示1、展示辩论会的图片2、朗读并展示辩论会结论三、交流体会这次综合实践活动让我们受益匪浅，同学们出色地完成了自己组的研究课题，相信大家一定有很多感受，谁来说一下。 （自由发言）7关于学生零花钱的调查研究综合实践活动案例活动过程资料主题生成课主题：关于学生零花钱的调查子课题：（1）关于合理使用零用钱的思考(2)学生拥有零用钱的利与弊（3）关于学生零用钱的管理的研究（4）学生每月拥有零用钱数额的调查8活动照片：9学生把想要研究的问题书写卡片上并 贴在黑板上 10教师引导学生在合并相同的问题（
10、上、下 2 张）12教师在指导学生合并问题 教师指导学生把问题变成课题13二、分组课经过学生的自主选择，最后分成了四个小组，分别承担了四个子课题。活动照片 学生在思考自己要选择的课题14学生在自主选择想研究的四个子课题之一学生完成了分组15各小组分组记录表16小组展示：组长带领组员亮相1819六、制定活动方案课教师在上活动方案课“群星智慧小组”在设计活动方案20教师在指导学生制定活动方案“爱心文明组”在设计活动方案21各小组制定的活动方案2223各小组代表展示制定的活动方案2425四、活动实施阶段：“奋发进取”关于零花钱的管理的调查：26奋发进取”在采访低、中、高年级学生爱心文明组在开“拥有零花钱的利与弊”辩论会“爱心文明小组”组长在主持辩论会辩论会进行中“爱心文明小组”开展的辩论会总结记录表29“群星智慧组”做学生零花钱数额的调查群星智慧组关于“学生零花钱数额的调查问卷30群星智慧组对 150 名学生每月零花钱数额的调查统计表
