1、谈谈一年级数学学习准备期教学的几个着眼点仓桥学校 吴梅华时间过得真快！为期 4 周的一年级新生的学习准备期已经结束。小朋友们基本已经完成从幼儿园小朋友到小学小学生的角色转换，他们已经基本适应小学的学习与生活。作为一名一年级数学老师，我想就从学科方面说一下，一年级学生学习准备期该做些什么？一、学习习惯的训练。我们平常所说的学习习惯主要是指“听、说、读、写” 。对于小学起始年级的教学来说，这一阶段学习习惯培养的关键措施在于训练。一年级新生在入学之前，父母肯定不止一次地教育过他们：要听老师的话；要和小朋友团结友爱；要先做作业再玩；上课要发言等等，所以小朋友知道要做好，但是他们往往不知道该怎么做。所以
2、，我觉得老师对他们的训练至关重要。举个简单的例子，我们经常在课堂上会做这样一件事情，如老师说：“请小朋友把书翻到第2 页” 。老师话音未落，就听见小朋友噼里啪啦的翻书声了，接着就是“我翻到了！” “我找不到？” “在哪儿呀？”等等声音不断，他们太兴奋了。面对第一次，老师就有责任教他们怎么翻书了：“安静、翻到第 2 页后坐端正。 ”一次不行就两次、三次地训练，直到孩子们有这种意识为止。还有一个经常让一年级老师头痛的问题，就是每当小朋友在课上写完作业后，他们总喜欢东看看西看看，交头接耳地乱说话，针对这一现象老师又该如何训练呢！我的做法有两点: 一是要求动作快的小朋友写完之后自我检查，当然一定要树立
3、几个好榜样，并适当地发几个红五星给他们，榜样的力量无穷大，跟着做的孩子还不少。二是当一大半的孩子写完了的时候，我们就来读读类似数的组成，如“好了的同学跟老师一起来读读 6 的分与合,其他没完成的小朋友要加油喽。 ”这样几次下来，课堂就不会出现写完作业乱糟糟的现象了。可见，一定的反复训练是培养学生学习习惯的重要手段与方法。二、学习兴趣的培养。学习准备期重在学习习惯的培养，其中如何让孩子们爱上数学这门学科，那就要从兴趣开始了。我觉得在学习准备期最好的一样学具那就是双色片了。家长会时 ，要求家长们为每个孩子制作了硬币大小的双色片（一面红色、一面蓝色）20 枚，就是这 20 枚双色片带小朋友们进入了数
4、学学习的殿堂。记得小朋友们第一次把双色片带到教室的时候，我给了他们 5 分钟，让他们自由地玩双色片，他们就会把这些个双色片摆个什么造型出来。随后，我再告诉他们，利用这个双色片我们可以学到很多色数学知识，他们挺诧异。记得我在上“掷双色片”一课时，在讲到 6 的分与合时，先让小朋友猜测有哪几种可能，再验证，我看到小朋友在掷到 3 和 3 时那激动的神情，我知道小朋友们真正地融到学习中了，他们的兴趣被激发了，他们的认识也更直观了，他们也应该是清楚地认识了数学。在后来学习左与右、几个与第几个的数学知识时，我再一次利用了双色片，小朋友们在游戏中掌握了知识，对他们来说，感觉数学就是玩游戏，在玩游戏中学数学
5、，这不正是我们所要追求的吗？所以，到如今，只要我说我们接下来做个游戏，学生就兴趣高涨，当然游戏中蕴含着数学知识。三、学习信心的建立。个体之间总是存在着差异，对那些慢半拍的小朋友该怎么对待呢？2 班有个小孩叫小哲，一开始没发现他与别人有什么不同，当开始学写数字时，我才发现他太让人晕了，一般同学都会按照写一个空一格的格式写数字，而他完全找不到格子，乱写一气。我以为他视力不好看不清，我个别辅导了一次，会写了。后来几次作业，又发现他根本不照要求完成，个别辅导，还是会的。我注意到他了，原来这个孩子上课老师讲题时听得也蛮好，但是他的接收总是比别人慢半拍，怎么办呢？我真的没有生气，而是每次作业时就走到他身边，多关注他一下，更与他妈妈进行沟通（平常他妈妈批评的太多了，老嫌他动作慢） ，这样的小孩需要建立他自我学习的自信心。通过一次次的鼓励，他慢慢地变得自信了，变得会思考了，有时会主动来问我他这样想对不对，我觉得这是一个很大的进步。总之，我的体会是学习准备期重在指导与训练。
