1、1校本课程象棋进课堂课程纲要学校名称：荥阳六小课程名称：中国象棋进课堂课程类型：体艺推广普及型主讲教师：教学材料：以乡土教材象棋等内容为主；授课时间：一学年，每二周一课时授课对象：四年级全体学生一、课程开发背景1、我国的象棋文化特别悠久，而我们荥阳又是象棋游戏的重要发源地，有着深厚的文化底蕴，上级领导又特别重视象棋文化的发展，成立了象棋中心、象棋广场等。在广大群众中，象棋也特别受大家的喜爱，据我们的调查，大部分学生对象棋的兴趣非常大，因此我校决定将象棋作为一门特色课程列入教学计划。2、素质教育的和课程改革的需要：象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、
2、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，象棋进课堂，是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。学校开展象棋教育，把象棋引入课堂，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。3、学校办学思想与校园特色的体现：“创建学校特色，打造教学精2品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，从而推进素质教育，提升六小办学品位。二、课程目标1、让学生了解中
3、国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。三、开发宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德四、课程组织（一）开设时间：利用学校体育课，每两周安排一课时。（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。五、课程实施建议教师方面：注意激发学生活动的兴趣，授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。课程内容可根据实际需要作出适当调整。学生方面：多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。经常与社区爱好者切磋
4、，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。3家长方面：有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。六、课程内容：1、中国象棋历史与文化简介预计 3 课时通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事” ，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。2、象棋入门预计 10 课时让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。3、简单的战略战术预计 10 课时本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。六、课程评价充分发挥评价的促进作用，促进每一个学生的成长，不仅关注结果，更注重学生的成长过程，以愉悦身心和激励表彰为主，让每个学生都有成就感。对学生以发展性评价为主，比赛成绩为辅，注重对学生素质的综合考查，保 护学生的自尊心、自信心。不 论成 绩大小，都给予程度不同的表扬或奖励。
