1、1菊花台小学导学案年级： 三年级 科目： 语文 主备人： 辛苗苗 审核人 ： 学生姓名： 班级： 小组： 授课人： 辛苗苗 授课时间： 课题 2 在牛肚子里旅行 课型 ： 新授 课时：第 一课时【学习目标】1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理解、体会【学习重点难点】重点：学习本课生字新词，积累词汇。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。【学法指导】以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理解、体会一、揭题质疑，导入新课1、开门见山，提出本节课学习内容。2、板书课题，学生齐读。3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的？4、教师梳理问
2、题，导入新课。【自主学习】 （8 分钟）二、初读课文，学习生字新词。1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号。2、分段指名读课文。3、集体评议，纠错正音。4、出示文中生字新词，指名认读。5、教师强调识字难点。6、学生齐读词语，巩固识记。7、回到文中，同桌一起读课文。【合作探究】 （10 分钟）教师复备栏或学生笔记栏2三、读文解疑，整体感知1、谁在牛肚子里旅行？2、红头为什么会到牛肚子里旅行？（1）学生默读课文 14 自然段。（2）分组反馈。（3）引导体会红头的意外遭遇，始料不及。（4）学生有感情地朗读课文 14 自然段。3、红头是怎样在牛肚子里旅行的？（1）学生自由读课文 517 自然段。（2）从文中画出说明红头所在地点的语句。（3）引导学生用上“先再接着最后”将以上各句连起来，来介绍红头在牛肚子里的旅行过程。【展示交流】 （10 分钟）展示交流合作探究中的内容1、展示时，每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、小组成员要全员参与展示。3、精彩之处要学会欣赏，错误之处要能宽容并诚恳纠错。4、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。四、总结课堂，了解牛吃食的特点1、学生正确、流利地齐读课文 417 自然段。2、说说：从红头的旅行过程，你还发现牛吃东西时有什么特别的表现？【反思成长】 （2 分钟）这节课我的收获是【教师反思】
