1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 1 -【2017 年高考命题预测】古代希腊罗马的政治制度是高中历史教材中的重要知识点，也是高考的高频考点，主要集中在城邦制度、雅典民主政治形成过程及其特点与局限性的分析与认识、古代罗马的十二铜表法 、公民法、万民法、自然法原则、罗马法的影响与认识等。高考命题主要集中在选择题，近几年，材料解析题和简答题比重有不断增大的趋势。因此复习备考过程中，需要重点把握古代希腊罗马的政治制度，以及与现实中的民主法治建设的相关内容结合，综合分析理解，且与现实热点时政相结合。对于该考点的预测，主要考查从以下几个方面着手：1古希腊文明的产生条件。首先其重点是理
2、解希腊自然地理环境和希腊城邦制度与希腊文明的关系，即环境对对希腊政治文明有重要的影响，而不是决定性的；其次要学会分析认识不同政治文明产生的条件的差异，体现了文明的多样性，只有差异性，而无优劣之分。2古代雅典民主政治确立的过程及内容、特点、局限性是本专题复习的重要内容之一。主要考查雅典民主政治形成过程中梭伦改革、克里斯提尼改革以及伯利克里改革的内容及其地位、雅典民主政治的影响等，同事还要注意对古代雅典民主政治进行评价。3对于罗马法的发展演变，主要考查罗马法的形成过程及影响，尤其是习惯法、公民法、万民法等内容、特点以及对后世的深远影响，正确分析评价罗马法的地位与影响。4对与古代希腊、罗马文明，主要
3、从两个层面进行深入分析与理解：一是从纵向来看，古代希腊、罗马的政治制度一直是西方社会民主制度的最早代表，并且还在发挥着它的影响力；二是从横向来看，古代西方民主政治制度的发展与中国古代政治制度发展相比，是两种不同的方向，他们之间有差异，但无优劣之分，都对本国或本地区的发展产生了重要影响，对今天的社会发展依然具有借鉴意义。【2017 年高考考点定位】高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 2 -（1 ）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识希腊民主政治产生的历史条件。尤其要注意对希腊城邦制度的正确理解，对希腊城邦“公民” 的正确认识。（2 ）掌握雅典民主政治的主要
4、内容，认识民主政治对欧洲文明乃至人类文明发展的重要意义。着重掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容及其地位，对雅典民主政治发展所起的重要作用，全面辩证分析雅典民主政治进步性与局限性。（3 ）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。着重掌握十二铜表法 、公民法、万民法、罗马法的作用和影响。【考点 pk】名师考点透析考点一、古代希腊的民主政治【名师点睛】地理环境对希腊文明的影响(1)经济方面：由于平原少、土地贫瘠，海岸线曲折，众多优良港湾，这为工商业的发展尤其是海外贸易的发展提供了便利条件。(2)政治方面：古希腊“小国寡民 ”的城邦，有利于公民
5、直接参与国家的民主政治建设这是雅典民主政治建设的政治前提条件，复习时注意与东方的环境相对比。(3)价值观方面：商品经济要求以平等作为交换原则，商业贸易的发展亦要求自由的环境，这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。(4)民族精神方面：特殊的地理环境，造就了古希腊人勇于开拓进取、善于求索的民族精神。雅典民主政治的特点、评价及实质特点：主权在民，轮番而治，法律至上，公民意识。历史评价 (1)积极性： 创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅典奴隶制 文明的繁荣。对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。(2)局限性： 民主只属于雅典成年男性公民，是少数人的民主。是小国寡民体制
6、下的产物，容易导致国家权力的滥用和实质：雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主，对奴隶实行专政。雅典民主政治可归纳为“一、二、三、四”一个局限：建立在奴隶制基础上的少数人的民主。两大特征：人民主权和轮番而治。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 3 -三个阶段：梭伦改革奠基础，克利斯提尼确立，伯里克利时期达高峰。四大机构：公民大会、议事会、十将军委员会、陪审法庭(民众法庭) 。【试题演练】1.伯利克里改革将国家所有公职向全体公民开放，但一贫如洗的平民，即便幸运的被选上了，也不可能全身心投入公务。这说明A雅典民主政治徒有其表 B公民群体政治素养有限C民主运行
7、机制脱离实际 D贵族阶层操纵民主政治【答案】C【解析】考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治雅典民主政治局限性考点二、雅典文明与古代中国文明【名师点睛】古代中国 雅典政治特色实行专制主义中央集权制度，权力高度集中，中央控制地方，皇权至上建立直接民主政治，公民获得了较充分的民主权利，但后来造成政局的动荡地理环境大河文明(大河冲积平原，土地肥沃，便于耕作 )海洋文明(山多地少，土地贫瘠，港湾众多，便于海外贸易)生产方式农耕经济高度发达，商业落后，形成了以家庭为单位的男耕女织的小农经济海外贸易发达文化特色宣扬“ 忠君 ”，重视封建道德的教育，赞扬个人对国家的奉献精神强调个人主义，主张个人的享受和
8、“人”的价值尊严，反对专制思想 专制、满足、保守 竞争、开阔、积极【试题演练】1.公元前 5 世纪，面对波斯大军的入侵，雅典组建军事联盟的努力带来了希腊走向统一的希高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 4 -望，但由于“不能上升到一个巨大的、非城邦的、联合在一种共同公民权的国家” 而没有实现。这反映了古希腊城邦A压制公民个人自由 B抵制区域经济合作C珍视独立自治传统 D缺乏集体团结精神【答案】B【解析】考点三、罗马法的起源与发展【名师点睛】罗马法的演变特点(1)从习惯法到成文法。公元前 5 世纪中期，罗马颁布十二铜表法 ，标志着罗马成文法的诞生。同之前的习惯法相比，它在一定程
9、度上限制了贵族特权，保护了平民利益，是平民长期斗争的成果。(2)从公民法到万民法。公元前 3 世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法，具有明显的狭隘性。随着罗马帝国的形成及其疆域的日益扩大，为适应形势的需要，罗马法逐渐演变为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，通常称之为“万民法” 。罗马法的作用与影响1、积极作用：（1）政治意义：维系和巩固了罗马帝国的统治。（2）法学价值：是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。（3）对近代欧美法律的影响：对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响；为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源。2、局限性：其实质是维
10、护奴隶制统治的工具。罗马法的历程可归纳为“一、二、三、三”一个核心：私有财产神圣不可侵犯。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 5 -两个标志：十二铜表法标志罗马成文法诞生；民法大全标志着罗马法体系最终完成。三个角度：从习惯法到成文法；从公民法到万民法；从零散到形成体系。三点因素：平民反对贵族的斗争，罗马帝国的扩张，调整罗马人与被征服民族的关系。【试题演练】1.下图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理主要说明罗马法（ ）A重视获取证据的合法性 B否定了大量的习惯旧俗C目的在于维护社会公平 D否定了贵族的阶级压迫【答案】A【解析】【三年高考】 14、15、16 高考试题及
11、其解析2016 年高考试题及解析1.（2016 年江苏单科卷历史 14）雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见（ ）A多数人的意愿未必代表公平正义 B陶片放逐法是对将领去留的表决C直接民主导致了雅典的派系纷争 D主权在民容易导致城邦内部混乱【答案】A高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 6 -【考点定位】古代希腊罗马的政治雅典民主政治 特点【名师点睛】雅典民主政治和罗马法是高考必考章节，去年考查罗马法，今年一定考查雅典民主政治，尤其要
12、从雅典民主政治局限性角度掌握。本单元复习要从以下几个方面掌握：（1 ）形成一个观点，古希腊的民主制、古罗马的法律制度，给后人提供了宝贵的参考经验，但也有其不足，都具有阶级性和时代性，是一定历史条件和具体国情的产物。 （2）理清两条线索，一是古希腊、古罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。(3)抓住三个重点，一是希腊城邦制度，二是雅典的民主制，三是罗马法的主要内容。2.（2016 年全国新课标 2 卷文综历史 32）公元前 5 世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅
13、典A. 公大会形同虚设 B. 民众失去政治热情C. 参政是公民的义务 D. 参政丧失民众信任【答案】C【解析】本题考查学生分析材料的能力。材料介绍的是雅典人民参政议政的一种情况。根据叙述，雅典民主已经成为一种强制的行为，人民必须要去参政议政，若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这就说明民主参政成为雅典人民的一种义务了，因此选择 C选项。A 选项说法错误，公民大会是雅典决策的主要途径；B 选项说法错误，材料知识反映有民众不去参政议政，并不能反映出所有的民众态度；D 选项说法有问题，与 B 项问题一致，都不能从材料中分析出来。【考点定位】古代希腊罗马政治制度雅典民主政治民主政治的特点【
14、名师点睛】雅典民主政治很多人在学习的时候往往注重的就是雅典民主的实质与弊端，看到材料写到雅典民主政治存在问题的时候就会联想到它的弊端。但是雅典民主其实也有很多进步性的，本题中介绍的一种强制性的参政议政并不是反映出雅典民主的弊端，而是强调雅典民主的广泛性。这种广泛性都上升到义务的层次，更加直接体现出这种民主制度的民主性。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 7 -3.（2016 年海南单科卷历史 10）公元前 406 年，雅典取得阿基纽西海战胜利，但也造成了数千士兵因船破沉没溺水身亡。在随后的公民大会上，指挥这次战役的 6 位将军被指控救援不力。在没有听取 6 位将军个人申辩的
15、情况下，就将他们判处死刑。这反映了当时雅典A.公民大会掌握城邦司法权 B.公民大会的决定具有至上权威C.被告人没有法庭申辩权利 D 军队与公民大会之间存在冲突【答案】B【考点定位】古代希腊和罗马古代希腊 古代雅典民主【名师点睛】本题以“阿基纽西海战胜利悲剧”为切入点，考查考生对雅典民主制度的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及透过现象认识历史事物的本质的能力。材料体现的是雅典公民大会的权利至高无上，又体现出雅典民主的弊端毫无限制的直接民主。古代雅典民主制度是教材主干知识，也是全国以及各地高考试卷的高频考点，我们复习备考时理应要重视。4.（2016 年全国新课标 1 卷文综
16、历史 32）德国文学家歌德说，罗马法“ 如同潜入水下的一只鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”，对此的正确理解应是，罗马法A. 是近代欧洲大陆国家法律的基础 B.为欧洲近代社会确立了行为规范C. 所维护的民主制度历史影响深远 D. 不断地改变了欧洲历史发展方向【答案】A【解析】本题考查了罗马法的内容。随着罗马帝国的扩张，罗马法形成了万民法体系，在内容上注重调解贸易和财产等经济和民事纠纷。罗马法的这些内容成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。适应了资本主义经济发展的要求，所以本题的正确答案为 A项。罗马法对后世的影响主要体现在它的
17、精神和原则上，而不是具体规范，所以 B 项错误；罗马法主要适应了罗马帝国扩张后社会的需要，在罗马帝国时期也没有形成后来的民主制度，跟无所谓维护一说，所以 C 项错误；罗马法对后世影响深远，但与欧洲历史发展方向无关，所以 D 项错误。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 8 -【考点定位】古代希腊罗马希腊罗马的政治制度罗马法【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以罗马法的影响为切入点，深入考查了考生对罗马法形成发展的认识和理解。罗马法的形成与发展经历了多个阶段，在罗马共和国时期，包括习惯法和以十二铜表法为代表的成文法在内的罗马法律统称为公民
18、法。在罗马由共和国到帝国的过程中，罗马社会发生了很大变化，为适应新的社会变化，罗马法由公民法发展到万民法。万民法最突出的特点之一是注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，这些内容适应了后来欧洲资本主义经济发展的要求和需要，成为近代欧洲大陆国家法律的基础。但罗马法的内容主要是适应当时社会的需要，其具体条文和内容对今天来讲没有实际意义。这就要求学生在备考过程中要认识到，分析和理解历史问题要放在当时的社会背景中，不能用今天的情况和标准进行判断。5.（2016 年天津卷文综历史 3）孟德斯鸠曾说：“ 意大利各民族成为罗马的公民以后，每一个城市便表现了它自己的特色既然人们不过是由于一种特殊的法律上的规定才成
19、为罗马公民的因此人们就不再用和先前相同的眼光看待罗马 对罗马的依恋之情也不复存在了。 ”在孟德斯鸠看来，更多意大利人成为罗马公民A加剧了罗马社会矛盾 B扩大了罗马统治基础C有利于罗马帝国统一 D导致罗马失去凝聚力【答案】D【考点定位】古代希腊、罗马古代希腊、罗马的政治制度罗马法。【名师点睛】孟德斯鸠曾分析罗马灭亡的原因。在他看来，为了增强对外征服的力量，罗马把自己的公民权给了它的同盟者，后来又逐步把这种权利给了帝国境内所有的人，帝国境内除奴隶以外的几乎所有人都因之成了罗马公民。这样一来，原来环绕着罗马的那圈神圣光环不见了，罗马城就再也不能形成一个统一的整体。本题的关键在于从材料出发理解作者的观
20、点，而不是受思维定式的影响。6 （ 2016 年上海高考单科卷历史 36）罗马法(12 分)高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 9 -某学生学习“罗马法体系” 一课后，产生了疑问：古罗马的奴隶是否确如书上所说，被“摊斥在法律对象之外，不具有任何权利”?为此，他查找了资料，并撰写了如下读书笔记：奴隶指在罗马社会中不具有自由人身份的人，在法律上被视为物；奴隶的身份可能因出生、受到刑事处罚或在战争中被俘所致；奴隶可以被解放而成为自由人。 【1】奴隶的释放问题是罗马法中重要的一部分。十二铜表法中就有相关的条文。 【2】表明当时即己存在释奴现象。共和末期至帝制前期，随着罗马版图的扩大
21、，释放奴隶的现象更加普遍。帝国大法官小普林尼的书信中就有释放一大批奴隶的记录。 【3】历史学家指出： “在罗马法中很普遍的一个观点是：虽然奴隶制度是一种合法的社会制度，但它是和本性相矛盾的”，有古罗马大法学家就认为：“从民法的观点来看，奴隶是什么也算不得的。但是根据自然法来看便不是这个样子。从后者的观点来看，一切的人都是平等的”。 【4】由此看来，资料1罗马法词典2十二铜表法第五表第八条、第十一条3小普林尼关于释放奴隶的书信三封 4科瓦略夫古代罗马史问题：(1)上述“资料来源”中，哪些为一手史料，哪些为二手史料?(4 分)(2)在笔记的第一段中，哪些是对事实的陈述?哪些是该学生的评价 ?(4
22、分)(3)请你帮助这名学生解释罗马帝国释奴现象普遍存在的原因。(4 分)【答案】(1)水平 1：能准确区分一手史料与二手史料一手史料：2、3；二手史料：1 、4其他答案。(2)水平 1：能准确区分材料中的客观性事实和主观性认识陈述：、；评价：、其他答案。36.(3)水平 1：能根据情景从两个维度进行解释从社会层面来说，伴随着罗马的对外扩张，大量战俘沦为罗马奴隶，奴隶在人口中的比例剧增，引发了释奴的现实需求；从法学层面来说，作为罗马法学思想基础的自然法思想，肯定高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 10 -包括奴隶在内的所有人都是自由平等的，为释放奴隶提供了理论依据。水平 2：
23、仅能从一个维度进行解释其他答案。【解析】试题分析：（1）我们一般将材料分为第一手史料和第二手史料，前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。 十二铜表法和小普林尼关于释放奴隶的书信三封都是在当时编纂出来的，是一手史料。 罗马法词典和古代罗马史都是后人整理的是二手史料。（2 ）本题考查的是对陈述和评价的区分。所谓的陈述就是叙述历史事实，往往引自历史材料，考古事实，没有任何的个人态度和观点蕴含其中；所谓的评价，就是结合历史事实给出评价者的观点和态度，因此往往具有主观意味。材料中、是对法律条文的一种直接引述，没有任何的个人态度
24、和观点。、是根据、做出的分析，得到的结论。【考点定位】古代希腊罗马罗马法体系“公民法”与“万民法”【名师点睛】罗马法在世界法律史上占有重要地位。它虽然是奴隶制社会的法律，但却是建立私有制和简单商品经济基础之上，对保护私有制和简单商品经济的一切重要关系都有明确而详尽的规定。在法学家的努力和推动下，这一法律体系完备，内容丰富，立法技术高超，而且能够适应社会变迁的需要，不断调整和更新，使其更趋完善。因此，它能为保护私有财产和调整商品经济关系提供一种现成的法律形式，包含在其中的一些原则，例如自由人在私法范围内的平等地位，契约以双方当事人同意为主要条件和无限制所有权等，很适合私有制和商品经济社会的需要，
25、这就是罗马法能对后世产生深远影响的原因。2015 年高考试题及解析01 （ 2015 年安徽卷文综 19）亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长的过大，以至于凌驾整个公民团体，这样的持续地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制定了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 11 -人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明（ ）A公民团体渴望社会地位平等 B 防止集权政治应当未雨绸缪C雅典民主容易导致政治动乱 D特权阶层是城邦制必然产物【答案】B【考点定位】古代希腊、罗马的政治
26、制度雅典民主政治雅典民主政治的特点【名师点睛】又是一道判断推理式的选择题，即通过所给的历史现象，抓住历史现象背后的本质性内容。本题通过运用史料，旨在考查学生对古希腊民主政治的准确理解，这一内容是安徽高考的高频考点，每年安徽高考都必考，且多以史料的形式，对学生的史料解读能力要求较高，为此在复习备考过程中对古希腊的民主政治及与之相关史实需要全方位的理解与认识。02.（ 2015 年福建卷文综 19）托马斯卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲眴窄的一隅，生活着近百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治闻名遐迩” 。材料反映的是（ ）A.
27、古希腊文明 B.古罗马文明 C.不列颠文明 D.阿拉伯文明【答案】A【解析】根据题干信息“在欧洲眴窄的一隅”, 排除 B，因为古罗马曾经是地跨欧亚菲三大洲的庞大帝国，也排除 D，因为阿拉伯世界位于亚、非两大洲的结合部，不属于欧洲；根据“所拥有的自然资源极其匮乏，创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治”，结合所学知识，应是指古希腊文明，古希腊位于欧洲南部，地中海的东北部，包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛，自然资源极其匮乏，然而古希腊文明是西方文明的源头，影响深远，排除 C，答案选 A。【考点定位】古代希腊、罗马古希腊文明古希腊文明的影响。【名师点睛】本题可以
28、采用排除法，就是在做选择题的过程中将不符合题意的选项去掉，进而得出答案的一种解题方法。排除法可以细分为如下几类：排“误” 法。有的选项说法明显错高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 12 -误或是不准确，或是不符合史实，或是以偏赅全甚至过于绝对，这样的选项可以直接排除，以缩小选择范围。排“正” 法。有些选择题要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合史实的选项，此类选择题适用排“正”法，把说法正确的排除掉。排“异” 法。有的选项虽然说法正确，但明显和题干规定的要求相异，甚至毫无关系，做此类题我们需要准确理解题干要求，通过仔细甄别，把这些相异、相左的选项排除掉。混“排 ”法。做一
29、些比较复杂的选择题时，利用一种方法不能得出答案，这就需要对以上三种方法混合运用。本题从地理位置角度，可排除“ 阿拉伯文明” ；从文明地位角度，可以判断这是古代欧洲某辉煌文明， “不列颠文明” 在教材的世界古代史部分没有涉及，可推断不符，再结合古罗马的对外扩张，可排除“古罗马文明”。03 （ 2015 年新课标卷文综 32）图 6 为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（ ）A主要依据道德良知B侧重听取证人证言C不受表象迷惑洞察事实真相D排除一切干扰遵从民众意愿【答案】C【考点定位】古代希腊
30、罗马的政治制度罗马法罗马法的原则【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取图片信息、调动和运用知识以及描述和阐高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 13 -释事物的能力。本题材料新颖，契合时代热点，以古罗马正义女神像为切入点，深入考查了考生对罗马法原则和社会生活的认识。本题难在对“双眼蒙布 ”的理解，在此基础上进行排除，找到最佳答案。有时历史考的是社会生活，不蒙布也可以依据道德良知；法官只靠听肯定不能做出正确的判断；“双眼蒙布”仍然会受到一系列的干扰，因此 A、B、D 三项均可排除。古希腊、罗马一般是轮考，每年高考肯定会考到一道题，因此我们在复习备考时，要对这一考点给予特点
31、关注，同时要培养考生基本的历史素养。04 （ 2015 年四川卷文综历史 9） 十二铜表法是古罗马历史上第一部成文法，关于该法的表述，错误的是（ ）A.它是古罗马习惯法的汇编 B.它限制了贵族的权力C.它是当时罗马社会的写照 D.它不属于罗马公民法【答案】D【考点定位】古代希腊罗马的政治制度罗马法十二铜表法及其特点【名师点睛】本题考查高考重要考向 古代罗马法律相关内容。此考向属于高考重要考向，而且本题比较简单，深刻体现“回归教材”。AB 两项均属于教材表述，这或许体现向全国卷过渡之特征。本题重在考查学生对重要基础知识的掌握，但又灵活运用的能力，诸如 C 项“是当时罗马社会的写照”，学生不太好懂
32、，这体现“源于教材，又高于教材”立意。因此，在复习和备考进程中，要注重学生对基础知识的掌握和迁移运用能力。要让学生对教材内容基础知识多思考和分散，以达到“举一反三”。05 （ 2015 年重庆卷文综历史 9）426 年，罗马帝国颁布 引证法规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如果形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中（ ）A执法者具有任意裁判之权 B五大法学家的意志可凌驾于法律之上高考资源网（） 您身
33、边的高考专家 版权所有高考资源网- 14 -C贵族意志等同于法律条文 D五大法学家的法律著述具有法律效力【答案】D【解析】一定不要脱离材料原文来解决问题，分层次的分析材料内容，然后分析备选项。 “凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照法律著述来解决 ；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。 ”可看出罗马法在司法实践之中首先强调明文法律，再者就是以法学家的司法主张，最后才是司法实践者的个人意志作为司法裁判的依据，故 A 项错误；“凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家的法律著述来解决” 说明五大法学家的法律著述是罗马帝国司法裁判的依据，并不等于他们的意志凌驾于法律
34、之上，故B 项错误；贵族意志材料中无从体现，故 C 项错误；“凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照法律著述来解决若他们有分歧，则以多数为准；如不能形成多数，则以的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。 ”可看出法学家的法律著述在罗马司法时间之中具有法律效力，故 D 项正确。【考点定位】古代希腊罗马的政治文明罗马法罗马法的执法依据【名师点睛】本题所述内容较为繁多，理解起来有难度，同时也是高考的高频热点考点，此部分内容为新课标才涉及到，属于基础性中的重难点的知识，本题不是单纯考查学生对罗马法本身的掌握情况，而是以罗马法的相关史料来考查学生的阅读与整理分析史料的能力，这是高
35、考考查的用方式，在以后的复习过程中需要多多培养学生这方面的能力。06 （ 2015 年广东卷文综 18） 十二铜表法中说， “以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力” 。对此理解正确的是（ ）A奴隶参与了立法 B习惯法的内容被摈弃 C贵族对法律的垄断被打破 D成文法的规定不能改变【答案】C【考点定位】古代希腊罗马的政治文明罗马法十二铜表法【名师点睛】本题以材料解读的形式考查十二铜表法这一知识点。 十二铜表法在贵族垄断立法权，平民与贵族的斗争的背景中确立。内容相当广泛，是以往罗马法的汇编，保高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 15 -留了某些维护贵族特权的不合理法规。它是第
36、一部有章可循的成文法，限制了贵族的特权，一定程度上保护了平民的利益。是罗马法发展史的起点（地位） 。本题除了要正确解读材料外更多地要运用所学知识进行排除，故要重视基础知识点的全面掌握。07 （ 2015 年江苏卷历史 14） “万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。 ”对材料理解正确的是（ ）A万民法继承了公民法的具体内容 B万民法是公民法的适时革新C公民法忽略了财产所有权的规定 D公民法是万民法的组成部分【答案】B【解析】：本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“涉及所有权和债务等方面的
37、内容的调整”说明万民法是对公民法的内容进行了革新，故 B 项正确； “清除了形式主义的罗马市民法”，万民法继续公民法的主要是一些原则、思想，更多地是吸收了其他各民族和地中海地区的一些法律规范，故 A 项错误； “万民法主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”，这些内容的调整从侧面证明了公民法没有“忽略”所有权和债务等方面，故 C 项错误；万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，从适用范围、内容侧重点、存在时期等方面都不相同，所以公民法不是万民法的组成部分，故 D 项错误。【考点定位】古代希腊罗马政治制度罗马法 万民法。【名师点睛】公民法是适用于共和国时期的公民，用来调整罗马公民之间的关
38、系， （公民法是保护罗马公民的,较宽松.）万民法意即“各民族共有的法律 ”,是继公民法之后, 逐渐形成和发展起来的罗马司法体系的一个重要组成部分，是用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事法律关系的罗马法律，他们本质上都是维护奴隶主的利益的手段。08 （ 2015 年海南卷历史 9）有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这一说法的主要依据是，古罗马（ ）A开创了西方人文思想的先河 B进行了民主政治的最早尝试C奠定了西方法律传统的基础 D提供了治理大国的成功经验【答案】C高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 16 -【考点定位】古代希腊、罗马的政
39、治制度罗马法影响【名师点睛】罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。法国大革命后，拿破仑时期颁布的民法典 ，就是以罗马法为蓝本的。英语国家的法律也吸取了罗马法中的不少因素，如契约、债务和继承制度等。英国的权利法案 、美国的独立宣言和 1787 年宪法、法国的人权宣言等，都以罗马法学说为理论基础。西方国家的陪审制度发端干罗马;罗马律师制度是现在世界各国律师制度的初级形式;西方国家的某些司法原则，也起源于罗马法。09 （ 2015 年上海卷历史 3） “每一国的人民，一方面要遵守自身特有的法律制度和社会习俗，一方面要遵守全人类共同的法律，根据自然理性，适用于全人类的法律称为列国通法”。与此
40、理论相关的法律实践是（ ）A 汉穆拉比颁布了颁布了集古代两河流域各国法律之大成的法典B 梭伦改革时期颁布了废除债务奴隶的法令C 罗马共和国政府公布了“十二铜表法”D 卡拉卡拉皇帝敕令授予罗马帝国全体自由民以公民权【答案】D【考点定位】古代希腊罗马罗马法体系 “公民法”与“万民法”【名师点睛】本题命题意图是考查考生史实理解、材料处理以及历史阐释的历史思维能力，即了解主要历史文明成果和运用比较的方法理解历史的能力。本题以罗马法某段材料为切入点，深入考查了考生对古代罗马万民法的认识。提取材料信息是解答本题的关键：材料信息“每一国的人民，适用于全人类的法律称为列国通法”强调的是国际法。罗马法是上海高考
41、的高频考点,我们在复习备考中除了要掌握基本的历史史实，还特别注意培养学生材料处理的能力, 即怎样提取材料的关键信息。10 （ 2015 年天津卷文综历史 12） （22 分）古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答问题。历史时期 古代中国 古代罗马高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 17 -公元前 5 世纪前 4 世纪秦国商鞅变法（前 356 年）罗马制定十二铜表法（前 451 年）公元前 3 世纪 秦始皇统一中国（前 221 年）罗马统一意大利（前 270 年左右）公元前 2 世纪公元 2 世纪西汉、东汉王朝强盛时期（前 202 年公元
42、184 年）罗马强盛时期（前 201 年公元 192 年）公元 3 世纪汉末混乱，三国鼎立（182280 年）西晋统一王朝（280316 年）罗马“ 三世纪危机” （192 284 年）罗马帝国中兴（284336 年）公元 4 世纪北方少数民族南下中原东晋南迁（317420 年）北方十六国时期（308439 年）罗马帝国首都东迁（330 年）日耳曼人入侵（375 年起）罗马帝国东西分裂（395 年）公元 56 世纪南北朝对峙（420589 年）隋朝再次统一中国（589 年）西罗马帝国灭亡（476 年）欧洲日耳曼人小国林立吴于廑、齐世荣主编世界史 ，白寿彝主编中国通史（1 ）依据材料，概括至 各
43、个时期古代中国和古代罗马的历史特征。 （7 分）（2 ）比较至时期两国历史发展的特征，你发现了什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有哪些发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？（8 分）（3 ）第时期中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。 （7 分）【答案】（1 ）特征：两者都制定了法律。 两者都实现了国家统一。 两者都进入了强盛时期。两者都出现了混乱，分裂或危机，但都走向了统一或中兴。两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。 （7 分）（2 ）现象：两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。 （2 分） 发展：两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行
44、的轨迹，变化节奏也非常相似。 （4 分）认识：人类历史发展是有共同性的。 （2 分）（3 ）不同：中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。 （4 分） 主要原因：中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。 （3 分）高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 18 -【解析】（2 ） 本题考查学生概括现象和提炼理论的能力。历史现象通过对比两国历史发展的进程可以概括出来。古代中国和罗马各个时期历史特征非常相似。 两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏非常相似。理论的认识需要学生具备一定的历史素养。能够从个别事件中概括出普遍规律。古代中国和罗马各时期的相似性表明人类历史发展是有共同性。（3 ）本小问考查学生概括材料和分
