1、跨过“叛逆”的栏杆,河南省济源第一中学 8+1工作室 黄 磊,我为什么上这节课？,1,这节课是怎样上的？,2,我对这节课的反思,3,Table of Contents,跨过“叛逆”的栏杆,我为什么上这节课？,家长的烦恼,01,老师的烦恼,02,学生的烦恼,03,让学生明白处于青春期的他们遇见这种困惑很正常，并通过探讨找出对策，减少与父母老师的冲突。而这些策略对于学生现在及将来与人相处非常重要。,导入,让学生探讨和父母发生冲突的现象、原因和解决办法,1,对话交流,谈一谈：我们经常在哪些方面和父母发生争执？,2,小组讨论,2分钟的时间交流讨论：寻找我们容易与父母产生分歧或者冲突的原因并和大家分享。
2、,3,分享视频和来信并找出策略,换位思考 沟通交流 学会原谅,原因,1.成人感出现。渴望父母把我们当成人看待，不要总是把我们当小孩子。嫌父母管自己管的太多、太严、太啰嗦。 2.思维能力的提高。开始渴望自由，把自由看的比什么都重要。开始有自己的思想，想要独立思考问题，不希望父母过多的干涉自己的学习与生活。,多理解一下爸爸换位思考,1,多找爸爸聊聊天沟通交流,2,写给生命中最重要的你,01,换位思考,有些时候，我也会想，处于青春期叛逆阶段的你，渴望自由，不希望妈妈干涉你的生活，妈妈理解你，可是妈妈却不得不在你危险的时候拉你一把，不能让你深陷泥潭无法自拔，这也许是妈妈的天性吧。,02,03,沟通交流
3、,有些时候，妈妈真的很想平等的跟你耐心的沟通交流，但是你总是说：我们有代沟，我们想的你都不懂。,学会原谅,有些时候，你跟妈妈激烈争吵过后，妈妈也很生气，也很难过，有时候会偷偷躲在一旁流泪。但是每当再一次听到你的一声“妈妈”，一切的愤怒、一切的委屈全部都没有了。这也许也是做妈妈的天性吧！,让学生探讨和老师发生冲突的表现和解决办法,模拟冲突,01,拓展思考,02,情景再现,03,寻找法宝,04,Table of Contents,内容大纲,叫 家 长,01,不 交 作 业,02,迟 到,03,不 公 平,04,上课 看课 外书,05,常见冲突,Table of Contnts,真实课堂情景再现,1
4、,老师,站在老师的角度，介绍老师的良苦用心。,学生,阐述自己犯错误的理由，想尽办法为自己解释和辩护。,“老师”谈谈自己的感受,“学生”谈谈自己的感受,探讨双方如何做会更好,Part1,Part2,Part3,CONTENTS,谈一谈,学生,换位思考，理解老师良苦用心。 遇见分歧下课与老师沟通交流。 人人都会犯错误，要学会原谅老师。,A,老师,换位思考，理解学生。 不公开批评学生，学生犯错误可以在办公室与他沟通交流。,B,作业,4,请学生从换位思考的角度来回忆那些曾经和他们有过冲突的人，可以是父母、老师也可以是同学，找他们谈一谈。,作业,亮点,A,反思,B,学生在课堂情景再现中，通过角色扮演，真正懂得了只有通过换位思考、相互体谅、沟通交流才能更好的解决师生之间的分歧，而所有的这些都是学生在活动中自动生成的。,1.虽然学生懂得了换位思考的重要性，但是学生在与他人遇见分歧的时候仍然会控制不住自己，这说明学生缺乏的是策略。因此有必要再开一堂班会课，教会学生用科学的方法训练换位思考的能力。 2.学生只是冲突双方的一部分，其实在与学生相处过程中，父母的问题也是非常大的，我们不能单方面的要求学生做出改变。因此开一次家长的培训会，让家长跟我们共同努力也很重要！,THANKS 感谢各位,黄磊,
