1、在课堂教学中渗透法制教育的策略及研究课题实施方案发布日期 :2006 年 9 月 7 日 浏览量:2980闵行区北桥中学为了在校园中更好地营造起一个良好的法制教育环境，为了探索更多新的、学生乐于接受的法制教育方式，为了让学生能够从更多的渠道和不同的角度感知与体验法治精神，我校于 2003 年 1 月开始酝酿构思如何在课堂教学中渗透法制教育，力求将法制教育融入到学科教学之中，以改变学生中普遍存在的“法律是神圣的，但法律离我是遥远的”、“我不犯罪，法律就与我无关”等错误观念，使学生在潜移默化中认识到法律与我们日常生活不可分割的密切关系，增强其法制观念及法律意识，学会保护自己的合法权益同时不去侵犯他
2、人的合法权益，进而通过他们将正确的法律知识与观念传播到家庭与社区，实现“小手牵大手，共做文明人”的良好愿望。2003 年 4 月组建在课堂教学中渗透法制教育的策略及研究课题组，正式开始课题申报，2003 年 10 月被闵行区教育局批准为区级教育科研的重点课题。课题组希望通过该课题的实施，将我校多年来的法制宣传教育共做推进到一个新的高度，真正把“依法治校”落到实处。按照以上的指导思想，现提出本课题具体的实施方案与步骤。一、课题实施准备阶段（2003 年 4 月至 10 月）（一）、组建课题组（2003 年 4 月）：成立以校长为负责人，以教科研室、政教处、教导处等部门领导为主要成员，及 21 名
3、课任教师共同组成的课题组。（二）、完成课题申请书（2003 年 9 月）1、确立课题研究目标及内容（2003 年 5 月）：（1） 各学科教材中可资利用的法制教育资源及相关法律知识；（2） 各学科课堂教学中具有实际教育效果又易于学生接受的法制教育方法及途径；2、完成与课题研究有关的信息分析（2003 年 7 月）（1） 通过互联网浏览及各级图书馆藏书查阅，深入调查国内外相同或类似课题研究现状及其发展趋势，以确定课题研究的价值及突破方向：做前人未作过的事，利用课堂这一对学生进行教育的主阵地在法制教育上发挥积极作用。（2） 改变以往学校法制教育侧重面向学生的不足，以课题研究促进教师队伍的法律知识掌
4、握程度的增强，提高教师队伍的法律和整体综合素质，使其对学生的法制教育真正做到言传身教。3、完成课题研究的条件分析（2003 年 8 月）（1） 现有的研究工作基础分析：我校是闵行区法制教育示范学校，多年来在预防青少年犯罪及普法宣传等方面作了大量的工作，进行了一定的研究，形成了一整套行之有效的措施，积累了不少的经验。学校已经连续十余年无在校生违法犯罪现象发生，2003 年 2 月，刚刚完成对外来民工子女法制教育策略研究课题的结题工作。（2） 课题研究的外部条件分析：一方面，当前国家提出“依法治校”、“依法治教”的方针，全社会对法制教育都积极重视，课题研究具备良好的社会氛围；一方面，学校多方联系，
5、聘任了一批法制教育方面的专家学者及有关部门领导作为课题研究的顾问，为落实课题实施的严谨科学性提供了强有力的支持与保证。（3） 课题组人员结构分析：课题组成员上至校长，下至部门负责人和一线教师，都具有一定的理论基础、教学实践经验和教科研能力，年龄结构上一年轻教师为主，以老带新；学历结构上本科以上和中高级职称占绝大多数。（4） 课题研究经费及设备条件分析：本课题研究实施主要在校内进行，学校有能力解决包括教师外出观摩学习在内的全部研究经费；学校已经完成的校园信息网络教学设施也为丰富法制教育的课堂教学手段提供了良好的设备条件。（三）、申报区级课题（2003 年 9 月）2003 年 10 月被闵行区教
6、育局批准为区级教育科研的重点课题（四）、开展本校师生法律知识了解程度现状问卷调查，写出调查报告（2003 年 9 月）（见附录北桥中学教师法律知识了解程度调查问卷、北桥中学学生法律知识了解程度调查问卷、北桥中学师生法律知识了解程度现状调查报告）五、召开专家咨询会，提升课题研究的质量，扩大课题的社会影响（2003 年9 月）1、 聘请法制教育方面的专家为顾问，为课题的研究质量把关；2、 就前期准备工作中的疑难问题进行咨询，以便下一阶段课题研究工作的顺利开展；3、 借助专家学者及上级领导的支持，扩大课题的影响，争取社会承认，建立起对外介绍课题研究实施情况和发布课题研究成果的管道途径；二、课题实施第
7、一阶段（2003 年 10 月至 2004 年 2 月）（一）、实验教师第一期培训（2003 年 10 月）：（1） 课题组外聘顾问（青少年犯罪问题杂志主编、华东政法学院研究员肖建国教授）专题讲座；（2） 校本法制专题学习（10 课时），增进教师法律知识了解的深度和广度，为确立课堂教学中渗透法制教育的教学内容要点做充分准备；（二）确定各学科不同年级段课堂教学法制教育渗透的教学资源，并要求在学科学期教研计划、备课、作业、测验等常规课堂教学环节中予以实施1、课题组成员学科集体备课小组：语文：王志华、徐小全、缪黎明、吴来忠、陆莉萍英语：王风丽、陈兵数学：赵关丽、林敏历史：张金华物理：林顺其、刘江棠
8、化学：包利亚、虞显定政治：潘金芳 地理：杨贤龙2、分析教材，确立课堂教学中渗透法制教育的教学内容要点（2003 年 11 月）：（1） 研究本学期教材，找出可以穿插渗透法制教育的章节；（2） 对所选章节相关联的法律知识进行学习，增进了解；（3） 列出备课思路，提交课题组讨论；3、首批试点教师召开研讨课（2003 年 11 月至 2004 年 2 月）：（1） 课题组根据实验教师备课情况，选出首批开课人员；（2） 课题组集体听课、评课，总结成绩，找出问题；（3） 抽样对学生进行访谈和比对调查，检查课堂法制教育渗透效果；（4） 开设研讨课的教师撰写教学案例和总结；4、完成 2003 学年度第一学期
9、课题研究阶段性小结：（1） 课题组负责人撰写 2003 学年度第一学期课题研究阶段性小结；（2） 课题组整理本学期研究资料存档；（3） 评选本学期研究成果并推荐发布；5、对参与课题研究并取得成果的先进个人进行表彰。三、课题实施第二阶段（2004 年 2 月至 2004 年 8 月）（一）、结合上一阶段教学案例，开展实验教师第二期培训1、 专家讲座；2、 校本法制专题学习；（二）、课题组成员在课堂教学中全面开展课题实施研究1、利用寒假，对新学期教材进行研究，找出可以穿插渗透法制教育的章节；学习掌握相关联的法律知识，做好课堂教学的备课设计；2、做好课堂教学的实践，积极探索学生喜闻乐见的教学方法，把
10、握好课堂教学实践及内容分配上的分寸与尺度，确保学生学科知识与法律知识获得双丰收；3、组织课题组成员互相听课，互相学习，互相促进，共同提高；（三）、完成课题结题工作1、组织聘请专家领导来校听课研讨，发现问题，总结成绩；做好课题的评估鉴定，不定期对学生开展访谈和对比调查，检验课题实施效果； 2、鼓励课题组成员边试验，边总结，多思考，多出研究成果并安排专人负责课题研究实施的过程资料积累整理，积极开展对外宣传，推选优秀成果发表；汇总完成结题报告，编印出版；附录：1、 在课堂教学中渗透法制教育的策略及研究课题申报表；2、 北桥中学师生法律知识了解程度现状调查问卷3、 北桥中学师生法律知识了解程度现状调查报告
