1、课件PPT,5 渡河少年,课件PPT,课题点睛:渡河少年一文中，“少年”是指十 十五岁的阶段，文中的少年是一位背着书包的圆脸孩子。也许你不相信，撑船老伯的一句话，激励了这个少年成为一名游泳健将。,相关资料：,戎林 安徽埠阳人，1968年毕业于安徽大学中文系，毕业后，曾任安徽马鞍山市文艺创作室主任、市文化局副局长；现任任马鞍山市文学艺术联合会副主席，作家天地主编，作家协会副主席，安徽省作家协会理事，专业作家。啄木鸟你在哪里获1993年陈伯吹儿童文学奖，父亲远行之后获鲁迅文学奖二等奖，海峡情获两岸征文一等奖。主要作品：长篇小说哑贼爷爷等；童话集乌黑的宝贝木木童话公司等。,资料宝袋,课件PPT,读拼
2、音，写词语。,d h ln shng ch li i qi （ ） （ ） （ ） （ ）qi g jn dun chng chun sh tn （ ） （ ） （ ） （ ）,渡河,缆绳,哧溜,哀求,切割,锦缎,撑船,沙滩,字词乐园,课件PPT,我会写,d h d n shng zi li bng yu yng 渡 河 堤 岸 绳 子 溜 冰 游 泳 chng sn lng zh bi i g ki jn xi 撑 伞 愣 住 悲 哀 割 开 锦 绣 q mng dng min h tn 启 蒙 冬 眠 河 滩,字词乐园,课件PPT,自由朗读，理解感悟一：,自由读课文第1自然段，开篇交代了
3、故事发生的地点。把我们带到了一 个恬静、忧愁的乡村生活场景。,课文详解,课件PPT,自由读课文第2自然段，简单的三句话交代了故事中的三个人物以及他们三人的关系。,自由朗读，理解感悟二：,课文详解,课件PPT,自由读课文第3自然段，在本段中，老人拒绝了渡河少年上船，本段是故事的起因。,自由朗读，理解感悟三：,课文详解,课件PPT,自由读课文第4自然段，船向对岸驶去，抛下了渡河少年，他该怎么办呢？,自由朗读，理解感悟四：,课文详解,课件PPT,自由读课文第4自然段，“孩子们赶紧蹲下，用衣袖捂着脸”写出了孩子们的举动已经引起了马蜂的注意，危险正在悄悄降临。,自由朗读，理解感悟四：,课文详解,课件PP
4、T,自由读课文第5自然段，本段当中对渡河少年动作和神态进行了描写，表现出渡河少年倔强的性格。,自由朗读，理解感悟五：,课文详解,课件PPT,自由读课文第6自然段，写少年入水后作者和撑船人的反应。,自由朗读，理解感悟六：,课文详解,课件PPT,自由读课文第7-11自然段，写出了渡河少年在水中的表现，作者对渡河少年的由衷的赞美。,自由朗读，理解感悟七：,课文详解,课件PPT,自由读课文第12自然段，渡河少年后作者把少年留在沙滩上的一条长长的水线比作省略号，暗示了渡河少年在今后的人生道路上留下的清晰足迹。,自由朗读，理解感悟八：,课文详解,课件PPT,自由读课文第13自然段，写少年急于过河的原因。,
5、自由朗读，理解感悟九：,课文详解,课件PPT,自由读课文第14自然段，少年倔强的性格促使他用游泳的方式来渡河。正是由于在这条河里上学，培养了少年日后成为一名游泳健将。,自由朗读，理解感悟十：,课文详解,课件PPT,自由读课文第15自然段，写少年成为一名游泳健将后感谢老人。,自由朗读，理解感悟十一：,课文详解,课件PPT,渡河少年,起因1-4,经过5-12,结果13-15,没钱想坐船 船夫拒绝坐,小船离岸,呆立在岸上 脱衣入水中 拒绝老人哀求 自己渡过河,成为游泳健将,倔犟选择,感谢老人,因误会而改变人生 因苦练而最终成名,结构图解,课件PPT,本文是一篇继续文，描写了一个倔犟、勇敢、自信的少年
6、因为渡河老人拒绝他上船而自己坚持游泳渡河，经过长期不懈锻炼，最后成为一名游泳健将的故事。,主题概括,课件PPT,对人物形象的刻画。 人物的性格是抽象的，选择恰当的 材料，才有可能变抽象为形象，这 些材料就是人物的性格得以表现的 依托之物。本文对少年的外貌、神 态、动作等方面的描写，把一个活 生生的少年形象展示在读者面前。,写法点拨,课件PPT,少年为什么不坐老人的船，坚持自己渡过河呢？,拓展提升,课件PPT,一条清澈的小河，一朵开在浪花丛中的奇葩，作者用生动的语言再现了一个倔犟少年在困境中战胜苦难走向成功。激励我们也应该和少年一样，要勇敢坚强、不向困难低头，笑对生活带来的一切苦难。,心灵感悟,课件PPT,读课文回答问题。,少年称老人是他的“启蒙教练”，还要感谢老人，你能说说其中的原因吗？,答：少年称老人是他的“启蒙教练”，还要感谢老人，是因为那位老人给了他启发，逼着他下水渡河，由河游向大海，成了一名游泳健将。,随堂练习,
