1、教科版六下第一单元第4课,大自然， 心中最美的诗,宗白华,资料宝袋,作者简介：宗白华 中国现代哲学家、美学大师、诗人，南大哲学系代表人物。1919年被五四时期很有影响的文化团体少年中国学会选为评议员，并成为少年中国月刊的主要撰稿人，积极投身于新文化运动。毕业于同济大学语言科，曾留学德国，先后在法兰克福大学和柏林大学学习哲学和美学。回国后，先后任南京大学哲学系教授，北京大学哲学系教授，后兼任中华全国美学学会问。,【知识链接】 1、戏剧指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目地的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、
2、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。,2、雨花台 已有3000多年的历史，是一座以自然山林为依托，以红色旅游为主体，融和自然风光和人文景观为一体的全国独具特色的纪念性风景名胜区。,字词乐园,K zh tng 酷爱 幼稚 唐代 sh s xio 抒情 寺院 箫笛 jio zh zhng 搅动 浙东 蒸发 mi 脉脉相通,我会写,2018/9/22,zho x 沼泽 犀牛,我会认,认读指导： “浙东 ”的读音读“zh ”， 易读为“zh”。 写字指导：“蒸”字中间的“丞”的“横”短，藏于“撇”“捺”中，下面四点要有变化，相互呼应。,你查阅“莫愁湖”了吗？莫愁湖是一座有着1500年悠久历史和丰富人文资源的
3、江南古典名园，为六朝胜迹，自古有“江南第一名湖”、“金陵第一名胜”、“金陵四十八景之首”等美誉。 园内楼、轩、亭、榭错列有致，堤岸垂柳，海棠相间，湖水荡漾，碧波照人。胜棋楼、郁金堂、赏河厅、水榭、抱月楼、光华亭、曲径回廊等掩映在山石松竹、花木绿荫之中，一派“欲将西子莫愁比，难向烟波判是非。但觉西湖输一着，江帆云外拍云飞”的宜人景色。,预习检查,你搜集到的有关“大自然”的词语有什么？春风得意 夏炉冬扇 秋高气爽 冬裘夏葛 天上人间 地广人稀 千山万水 月下老人 星罗棋布 云起龙骧 阳春三月 荒无人烟 寒冬腊月 闭月羞花 满面春风 冬裘夏葛 夏炉冬扇 人杰地灵 风和日丽 花好月圆 满天星斗 九霄云
4、外 江河日下 湖光山色,1.自由读课文，思考课文主要写什么事？作者用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象，抒发了作者无比热爱大自然的思想感情.,课文解析,初读课文 整体感知,2018/9/22,2、请同学们用笔标出自然段，并找出自然段开头一句表示时间的词语，把它圈起来。观察这几个词，看看这篇文章是按什么顺序写的？ 时间 3、按这个顺序给课文分段，并概括段意。 第1段：（1.2自然段）写孩童时大自然引起的幼稚的幻想。 第2段：（3自然段）写少年时大自然引起的奇异的情感。 第3段：（47自然段）写青年时与大自然结成微妙的音符。,自由读课文，小组合作
5、学习。边读边思考，找出作者在每一段时间内，所见到的自然景物，所产生的特殊感受（想象），说说你对这种感受的理解，并读一读。,仔细品读 理解感受,2018/9/22,1、学习第一段，用一句话说一说这段主要写了什么？ 小时候，天空的白云和石桥畔的垂柳，云谱。 2、作者见到云联想到什么？找一找写云的句子读一读，想一想用什么样的语调朗读。 汉代的云、唐代的云、抒情的云、戏剧的云。 读的时候语调要错落有致，表达出作者的兴奋点在大自然的山水之间。,交流感受 朗读体验,2018/9/22,3、用“”画出所去的景点及见到的景物，用“”画出作者的感受.这里应该用什么样的语调来朗读？ 读出凄凉的感觉与幸福之感结合的
6、奇妙之情。 4、你也有过如此入情入境的时刻吗？说一说。 5、第二自然段写了什么内容？ 在郊外游玩时，大自然的美景带给“我”的感受。,品读第三段：随着年龄的增长，作者已经成为一名少年，这里有时间，还有作者什么样的感受？这里没有具体写出所见到的大自然的美景，结合你现在的年龄，替作者添补上他所见到的景物。作者长大了，有自己的观点，自信，坚定并活泼好奇。,作者17岁时到青岛德国高等学校中学部修读。升华出一种什么样的理性认识？ 青岛是海滨城市，他可以经常去看海，大海浩瀚无垠、气势不凡，是生命的发源地,面对有这样特征与内涵的事物，他的心灵受到震撼，思想与情感得到陶冶，升华出一种理性认识：世界是美丽的，生命
7、是壮阔的。作者把这一过程称之为“海风吹醒了我的心灵” 。,2018/9/22,1、作者喜欢写诗，与大自然有什么关系？ 作者是我国著名的美学家，还是诗人，是大自然给了他诗的灵感，大自然是他心中最美的诗。 2、文中写了作者在哪里的经历与感受？ 在青岛求学时由海产生的联想。 在浙东看到的美丽景色。,通读全文 体会情感,结构梳理,第一部分（第1、2自然段），写孩童时大自然引起的幼稚的幻想。第二部分（第3自然段），写少年时大自然引起的奇异的情感。第三部分（第47自然段），写青年时与大自然结成微妙的音符。,主题概括,本文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想
8、象，抒发作者无比热爱大自然的思想感情。,写法点拨,1.写景，并直接抒发感情。 如：这时我喜欢海,海是世界和生命的象征!清晨晓雾弥漫的海,落照里白帆掩映的海,都充满了诗情画意.。 2.全文运用想象手法，使文章充满诗情画意。如心里浮动着幼稚的幻想.天上的流云,一会儿变成海岛沙洲,一会儿变成峰峦湖沼。有一天我根据云的各种境界,分出汉代的云、唐代的云、抒情的云、戏剧的云,等等,真想做一个“云谱”!,2018/9/22,拓展提升,1、 同学们，你知道哪些有关“大自然”的诗句呢？ 春潮带雨晚来急，野渡无人船自横。 长恨春归无觅处，不知转渗透此中来。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 明月别枝惊鹊，清风半夜
9、鸣蝉。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。 2、实践拓展，读写结合。 回忆你所见到的自然景观，哪些给你留下深刻印象，你对它很有感情，写写自己的感受。,心灵感悟,雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋当真真切切地融入剔透玲珑的自然之中,我们会发觉,在繁忙的生活中仍需弥补一种“静听花开花落,笑看云卷云舒”的恬淡与安宁.自然是自然的,需要我们用心灵去感悟,用生命去聆听也许有一天,我们又回到了那些嘈杂的人声间,繁忙的事务中,但我们已有了一颗自然而宁静的心,于是我们发现了另一种人生,另一种风采!,一、请你给下面横线上的字选择正确的读音。 峰峦湖沼zho zo 灵犀
10、x ni 浙江zh zh 搅和 jio jio 蒸发zhng zng 音符f f zho x zh jio zhng f 二、组词：稚 推 唐 糖 萧 肃 酷 醋书 抒 搅 扰,随堂练习,幼稚 推开 唐代 糖果 萧瑟 严肃 冷酷 醋精 书籍 抒发 搅合 打扰 三、读下面的句子，能否把括号里的词去掉？为什么?夜里，独自躺在床上，最爱听那远远的箫声，心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉，同说不出的幸福的感觉结合在一起，奇妙地搅动我的心。 不能,两次“说不出的”修饰中心词“感觉”，说明了“凄凉”和“幸福”都难以言表。如果去掉，意思就过于平淡。,2018/9/22,四、 读短文，回答问题： 我四岁半时，
11、爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。 时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服给什么我都要，可就是不叫“妈”。,她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。 我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的
12、小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。 我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。,2018/9/22,1给短文选个最合适的题目加上。 （1）好后妈 （2）我和后妈 （3）同是亲妈 同是亲妈2用“”把第二段画出来（第一、三段已用“”标出），
13、并写 出第二段和第三段的段意。 第二段: 第三段:,写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。,“时间不久她还是那句话。” 段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。,3下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，请选出来。 （1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。 （2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。 （3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。 （2）4按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。 （1）感情激动，控制不住自己。 （ ） （2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ） （3）有抵触情绪，不相容。 （ ）,情不自禁,焕然一新,格格不入,
