1、幼儿园大班数学活动 认识大于号小于号活动准备1.图片 4 张，从图一到图四的图案分别是 8 只小兔、6 只小鸭、4 朵花和 9 个娃娃;水果 2 盘;玩具 2 盒。2.数字卡片 7 张(数字分别是 8、6、5、7、4 、3、10);“”、“”。(1)出示两幅图片(图一、图二)，幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(8和 6)，并引导幼儿对这两个数字进行比较，说出 8 大 6 小。(2)教师：我们可以在 8 和 6 之间放一个符号，这样大家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过“=”，能放“=”吗?引导幼儿认识“”。重点引导幼儿观察“”像张着嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的数大
2、，初步理解“”的含义，说出“8 大于 6”。(3)出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(7 和 5)，启发、引导幼儿说出“7 大于 5”。3.认识“”和“”和“”还是“”和“”、“”，教师在黑板上做记录，并请幼儿读出来。5.小结放火车开来了的音乐走出教室，活动结束。活动反思今年 6 月份，oMEP 中国委员会湖北幼儿教育支教团来甘肃省甘南州支教，我作为一名县幼儿园的教师有幸参加了这次活动，专家们的讲座和支教团教学活动的展示，令我耳目一新，受益匪浅。尤其是湖北的三位执教老师能将幼儿园教育指导纲要(试行)( 以下简称纲要)中所倡导的教育理念全面而深入地渗透在教学活动中，这点作为少数民族地区的西部老师，我感觉做得远远不够，差距很大。执教老师的亲和力、每一次的师幼互动以及她们甜甜的微笑、丰富的表情、恰当的提问、生动的手势，使我深深地感受到执教老师对幼儿、对幼教事业至真至诚的爱和高度的责任感，使我自叹弗如，我想，我的收益是无以言表的。
