1、大班语言活动：小老鼠和大老虎湖塘中心幼儿园 王 洁设计意图：绘本小老鼠和大老虎通过讲述一只微不足道的小老鼠和一只强悍威武的大老虎之间一波三折的故事，浅显而易懂地告诉孩子：真正的朋友是需要以诚相待、平等互利的；真正的朋友是需要设身处地为对方着想的；当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力:一个要学会妥协，一个要学会原谅。根据该绘本的语言特色和孩子以往的阅读经验，在活动的设计中，我首先创设一种“聊天”的情景，直接进入本活动的主题“朋友” 。其次，借助 PPT 画面，在听听、看看、说说的过程中，孩子们感受、体验着小老鼠“受朋友欺负”“与朋友发生冲突”“朋友主动道歉”“两人和好”的友情故事。最后,通过绘
2、本的完整阅读（本活动中以及课后的区角自由阅读） ，孩子们逐渐领悟到朋友之间平等相处、相互包容的道理。活动目标：1、在听听、看看、说说的过程中，感受着“小老鼠和大老虎”的友情故事。2、能根据有关线索，大胆地表达自己的看法和发现。 3、在阅读中逐渐领悟朋友之间平等相处、相互包容的道理。 活动准备：1、 绘本中的部分 PPT 画面。2、 绘本小老鼠和大老虎 。活动过程：一、 创设情景，揭示有关“朋友”的聊天话题。1、 结合自己的经验，聊聊自己的朋友。“我们每个人都有朋友，今天我们一起来聊聊有关朋友的话题。 ”2、 出示老鼠和老虎的角色，参与聊天活动。二、听听说说，感受两角色“以大欺小”的朋友关系。1
3、、 借助 PPT，教师以小老鼠的角色讲述“它受朋友大老虎欺负”的故事。2、 提问：“你觉得这两位朋友间相处得怎么样？”“小老鼠总是怎么说的？” “大老虎总是怎么说的？”3、 角色体验。三、观察对比，讲述两角色“妥协原谅”的友情故事。1、感受两个朋友的矛盾冲突，展开讨论。（1）教师以小老鼠的角色讲述大老虎踢飞自己城堡的故事情节。（2）讨论“接下来这两个朋友会怎样呢？”2、观察对比两组画面，感受大老虎向小老鼠主动道歉的内容。3、幼儿表达自己对画面的理解。四、完整感知，领悟朋友之间平等相处、相互包容的道理。1、阅读绘本，完整感知故事内容。2、交流：你认为朋友在一起应该怎样相处。3、小结：原来好朋友在一起是需要互相帮助的，不能以大欺小，真正的朋友是需要设身处地为对方着想的。当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力:一个要学会妥协，一个要学会原谅。4、拓展话题：“小老鼠和大老虎之间又来了一个更高更壮的家伙！天哪！他们的故事又开始了！”五、拓展想象，延伸“朋友”的故事与话题。1、猜测讲述老鼠、老虎和犀牛间的故事。 （课后） 2、用绘画的形式拓展图画书内容，体验创作的快乐。（课后）3、将绘本放入班级区角，自由阅读。
