1、历史必修三学考复习,授课人：刘丽珍,必修二六七八单元检测,单元检测,第一单元 中国传统文化主流思想的演变 1.“百家争鸣”局面的形成（简单应用） 2.孔子、孟子、荀子、老子和韩非子所属学派及思想主张（综合应用） 3.董仲舒的思想主张（理解） 4.儒学正统地位的确立及影响(简单应用) 5.宋明理学的主要代表人物（识记） 6.“程朱理学”的主要内容（识记） 7.明清之际的重要思想家及其思想主张（识记）,考纲解读,知识梳理,春秋战国 百家争鸣,汉代儒学 成为正统,宋明理学,明清之际 的思想家,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,形成原因:社会大变革 “士”的活跃 私学兴起 意义: 思想解放、奠定基
2、础、传统文化体系 派别:儒(孔孟荀)道(老庄)法(韩非子)墨(墨子)孔子:仁; 以德治民;克己复礼;有教无类孟子:“仁政”;“民贵君轻”;“性本善” 主张 荀子:“仁义”“王道”“君舟民水”“人之性恶” 老子:“道”;“无为而治”;小国寡民；辩证法韩非子:“法治”、君主专制中央集权理论 董仲舒主张:大一统独尊儒术 君权神授 三纲五常 确立正统：汉武帝时 影响：积极方面 消极方面 代表:程颐、程颢、朱熹; 陆九渊、王阳明 主张:二程:“天理”本原;“人伦者天理”“格物致知” 朱熹:三纲五常是天理；“存天理，灭人欲”李 贽：挑战孔子和儒家经典；批判道学家 黄宗羲：抨击君主专制；“天下为主君为客”
3、顾炎武：“经世致用” ；把亡国和亡天下相区分 王夫之：唯物论与朴素的辩证法思想,第二单元 西方人文精神的起源和发展 1.普罗泰格拉和苏格拉底对人的价值的阐述（识记） 2.文艺复兴首先出现在意大利的原因及文艺复兴时期“人文主义”的基本含义（简单应用） 3.“文学三杰” （识记） 4.马丁路德宗教改革开始的标志（识记） 5.欧洲宗教改革的影响（理解） 6.启蒙运动兴起的原因（理解） 7.法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张（识记） 8.启蒙运动的核心思想和启蒙运动的意义（简单应用）,考纲解读,第二单元西方人文精神的起源和发展,知识梳理,起源于 古希腊,文艺复兴,普罗泰格拉：“人是万物的尺度” 苏格拉底：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；无知是罪恶的根源 兴起意大利原因：最早出现资本主义萌芽 “人文主义”的基本含义：以“人”为中心 “文学三杰” ：薄伽丘 但丁 彼特拉克 马丁路德改革开始标志:“九十五条论纲” 欧洲宗教改革的影响:解放思想 人文主义 兴起原因：思想解放 自然科学 资义发展 代表人物：法国：伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭德意志：康德 核心思想：理性主义是一次空前的思想解放运动 意义 影响法国爆发大革命鼓舞了殖民地半殖民地人民斗争启蒙思想成为追求解放的精神武器,宗教改革,启蒙运动,再见,
