1、第三单元测试卷考试时间：90 分钟 满分：100 分积累运用（44 分）一、读拼音，写词语。 （6 分）本组课文如一首首 yu yu（ ）的小诗，尽情讴歌人们美好的心灵。桑娜和 ku wu（ ）的渔夫虽然只能 min qin（ ）维持生活，却不 ji y（ ）再收养两个孩子；“耳聋”的老人竟然是很有 shn wn（ ）的老教授，她编织的善意的“谎言”并不 hun tn（ ） ，而是让我们感受到了真情的美好。二、找出每组词语中的错别字，画上横线，并在括号中改正。 （2 分）1.忧虑 包果 心惊肉跳（ ） 2.揭力 瘦削 兴高采烈（ ）3.界意 和谐 蹑手蹑脚（ ） 4.着急 顷听 如愿以偿（ ）
2、三、给下列加点的字选择正确的解释。 （8 分）1.自言自语（ ） A.话。 B.说。 C.谚语。2.是啊，是啊，天气坏透了！（ ）A.渗透；穿透。 B.透彻。 C.达到饱满、充分的、极点的程度。3.身无分文（ ） A.文字。 B.文言。 C.用于旧时的铜钱。4.你竟说她是聋子！（ ） A.完毕。 B.终于。 C.表示出乎意料之外。四、指出下列标点符号的作用，请选一选。 （填序号） （6 分）省略号：A.表示心理活动的时断时续。 B.表示列举的省略。C.表示语意的跳跃。 D.表示说话的断断续续。1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ）2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个
3、孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3.谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（ ）4.我嘛缝缝补补（ ）破折号：A.表示解释说明。 B.表示语意的转折。 C.表示声音的延长。5.我告诉她：“是一位老太太，就住在 12 号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。 ”（ ）6.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！（ ）五、按要求改写句子。 （12 分）1.我被老人诗一般的语言打动了。 （运用比喻的方法，仿写句子）我被老师_一般的_感动了。2.苏珊对汤米说，她要到另一个世界去歌唱。 （改为直接引述句）_3.你希望真的有那
4、么一匹马。 （改为反问句）_4.“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？（照样子，先写语言，再写心理活动）_六、综合运用。 （10 分）1.“_，不能动人”这句话告诉我们不真诚就不能打动别人。2.“有所期诺，_；有所期约，_。 ”我们一定要做个守信的人！3.我国古代有句名言“_” ，说的是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去了生存之本。4.小刚经常对同学作出各种承诺，但却很少兑现，真是如古人所说：“轻诺必_。 ”阅读感悟（26 分）七、课内阅读。 （13 分）“是啊，是啊， ”丈夫喃喃地说， “这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人（ ）了一阵。“你知道吗？”桑娜说， “咱
5、们的邻居西蒙死了。 ”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜（ ）了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。 ”1.文中的两个括号里都应该填_。桑娜的这两次表现，都反映了_。 （4 分）2.“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!”渔夫的意思是_。 （3 分）3.“哦，我们，我们总能熬过去的!”对这个句子理解正确的一项是（ ） （3 分）A.“熬 ”的意思是 “煎熬
6、”，因为又抱养了两个孩子加重了渔夫的负担，他觉得很为难 。B.“熬”的意思是“忍受” ，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。C.“熬”的意思是“忍受” ，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，十分犹豫，但又不得不这样做。4.选文最后一个自然段是对渔夫的_、_描写，突出了他_的品质。 （3 分）八、课外阅读。 （13 分）“咔嚓呼” ，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头!” “现在乘车啊，真是”后门那位理着短发的年轻女售票员
7、红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝” ，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子。伞骨也断了一根，但洞口又封住了。 “唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十来岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿
8、锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。 ”大汉回答。“那就好。 ”乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外地温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！” “你怎么知道？” “咱们都是老乘客了。 ”“那，哈哈”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个皮肤白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢的每一个人。1.请给短文加一个题目：_。 （2 分）2.本文记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃
9、破了以后，售票员和乘客_的事。 （2 分）3.“大汉” “面带歉意”的原因是：_；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是_。 （4 分）4.阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇？乘客们为什么又都“善意地笑了”？（5 分）_习作天地（30 分）九、作文。 （30 分）题目：真情要求：1.围绕“真情” ，记叙一个感人的故事。2.叙事完整，条理清晰，重点突出。3.语句通顺，字数 450 字以上。第三单元测试卷一、悠悠 魁梧 勉强 介意 声望荒唐二、1.果 裹 2.揭 竭 3.界 介 4.顷 倾【解析】本题是对字形的考查。第一组词语中“包果”的“果”应为“裹” ；第二组词语中“揭
10、力”的“揭”应为“竭” ；第三组词语中“界意”的“界”应为“介” ；第四组词语中“顷听”的“顷”应为“倾” 。三、1.B 2.C 3.C 4.C四、1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A五、1.亲人 关怀2.苏珊对汤米说：“我要到另一个世界去歌唱。 ”3.难道你不希望真的有那么一匹马吗？4.“妈妈！”她大声地喊了一声，心想，妈妈不在家吗？六、1.不精不诚 2.纤毫必偿 时刻不易 3.民无信不立 4.寡信七、1.沉默 桑娜的善良2.得把西蒙的孩子抱到自己家来抚养3.B4.神态 语言 朴实善良、勇敢坚强八、1.车厢里的暖意2.用伞堵破窗3.把姑娘的伞弄破了 大汉帮助姑娘用伞把破窗堵住了4.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而“善意地笑了” 。
