1、教科版二下第九单元第18课,窗外听课的孩子,资料宝袋,你知道吗？王洙，字原叔，北宋官员、目录学家，应天府宋城(今河南商丘)人。少聪颖，博览强记，遍览方技、术数、阴阳、五行、音韵、书法，几无所不通。,字词乐园,xu tng chun ch y bin ni wi jn jn学堂 传出 一遍 内外 仅仅 yn x k k r qi qn fn 允许 刻苦 而且 勤奋,我会写,字词乐园,lng jn 年龄 津津有味 tng gun chng 家庭 做官 重复,我会认,字词乐园,左右结构的字有： 传、仅、刻、勤、龄、津。,上下结构的字有：堂、奋、官。,写字指导：,认读指导：,“庭”中下面的“廷”要与“
2、延” 区分开。,半包围结构的字有：遍、庭。,课文的主人公是谁？在他的身上发生了一件什么事？,预习检查,课文解析,初读课文，了解内容。,1、自由读课文，读准字音，标出自然段。2、同桌互读课文，相互纠正读音，语气停顿等问题。,2018/9/21,3、默读课文，边读边标出不认识的字。（同桌间相互认读）4、认读生字，加强记忆。,1、再读课文，概括文章写了一件什么事？课文记叙了宋朝著名学者王洙因家贫不能读书便在学堂窗外听课，经过努力最后终于成才的事。,2、小组合作，明晰结构： 1、（1-2自然段）写王洙小时候家里很穷，念不起书，他渴望读书。 2、（3-5自然段）写王洙在学堂的窗外听课，并得到了老师的帮助
3、。 3、（6自然段） 写长大后当了官司的王洙为穷孩子办学校。,2018/9/21,3、a、画出小王洙十分渴望读书的语句。每当听到学堂里传出的读书声时，他心里就非常难过。“我要读书，我要读书！”王洙一遍一遍地在心里重复着这句话。,2018/9/21,B、画出小王洙勤奋好学的语句。王洙学习刻苦用功，仅用一年时间，就读完了诗经论语，并且能写诗作文了。,2018/9/21,4、读了课文你可以看出小王洙是一个怎样的孩子？从文中哪些语句可以看出他的这些品质和精神？ 他是一个渴望读书、勤奋刻苦的孩子； 他给人家放鹅还是坚持在窗外听课。他仅用一年时间，就读完了诗经论语，并且能写诗作文了。,结构梳理,1、写王洙
4、小时候家里很穷，念不起书，他渴望读书。2、写王洙在学堂的窗外听课，并得到了老师的帮助。3、 写长大后当了官司的王洙为穷孩子办学校。,渴望读书 勤奋好学,窗外听课的孩子,主题概括,课文记叙了宋朝著名学者王洙因家贫不能读书便在学堂窗外听课，经过努力最后终于成才的事。我们要向王洙学习勤奋好学的好品质，同时也要珍惜今天的学习机会。,写法点拨,选取典型事例表现人物性格特征：本文描写的是宋朝著名学者王洙小时候的一件事。文中并没有选取什么重大的事情，而是选择了王洙小时候因为家贫无法读书，去学堂窗外听课的事情，来表现王洙一生认真刻苦的学习态度。,拓展提升,1、想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么？王洙
5、又会怎么说呢？2、假如你就在当时，你会怎样帮助他呢？,心灵感悟,勤奋是什么?勤奋就是学习功课,认真持久。勤奋是什么?勤奋就是播撒种子,培土浇水。勤奋是什么?勤奋就是已栽鲜花，再栽小草。勤奋的人总能有自己的天地。勤奋的人总能有自己的思想。勤奋的人总能有自己的精彩。,随堂练习,一、读音选择：lng（ ） jn（ ） 龄 津ln（ ） jn（ ）,随堂练习,一、读音选择：yn（ ） k（ ） 允 刻rn（ ） k（ ）,2018/9/21,二、比一比，再组词：摸（ ） 漠（ ） 页（ ） 贝（ ）,摸 着,冷 漠,书 页,宝 贝,2018/9/21,三、仿写句子。 王洙学习刻苦用功，仅用一年的时间，就能写诗作文了。 仿写：（ ）刻苦用功， （ ），（ ）。,姐姐读书,只是短短的几个月,就出口成章了,
