1、30、 大禹治水,资料宝袋,简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。,预习检查,1、指名朗读大禹治水 2、指名认读生字和词语,字词乐园,农 房 百父 才 入,字词乐园,农：独体字，注意笔画顺序是点， 横勾，撇，竖勾，撇，捺。 房：户字头儿，注意“方”字 第二笔“横”稍长。 百：第一笔“横”较长，在上 半格居中的位置。 父：笔顺是撇、点、撇、捺。 入：与“人”字的写法比较记忆。,字词乐园,冲,chng,chng,冲击,多音字：,冲着,近义词：,带领-,率领,反义词：,成功-,失败,字词乐园,洪水 淹没千辛万苦,课文详解,一、导入新课,传说在古时候，有一次发大水，冲倒 了房屋，人们离开自
2、己的家园，到处流浪。 禹看到这种情形，就想办法要为人们制伏 洪水，那么他是怎么做的，结果怎么样呢？ 今天我们就来学习一篇民间传说 大禹治水。,课文详解,二、学习新课,提出读书要求： 借助拼音熟读课文，做到不丢字、 不添字、读准字音。 3. 圈出课文中的生字词，读一读，用 自己喜欢的方式记一记。,课文详解,二、学习新课,4.洪水这样凶猛，造成的灾难如此严重， 看到老百姓就这样日复一日、年复一年地过 着家破人亡、无家可归的悲惨生活，你此时 是什么心情？怎样读好这一段？5.指名朗读第一自然段，师生评价。,课文详解,二、学习新课,6.看到这种情形，禹是怎么想的呢？,7.学生读第二自然段，画一画禹想出
3、了什么办法。,课文详解,二、学习新课,8.大禹先做了什么？ 句子：于是，大禹不分日夜，走遍千山 万水，察看地形，了解水势，历尽了千 辛万苦。 启发想象：大禹可能会受到哪些苦？,课文详解,二、学习新课,从词语“不分日夜、走遍、千山万水、历尽、千辛万苦”体会大禹为了察看地形、了解水势，走了很多路，吃了很多苦，感受他治水的艰辛。,课文详解,二、学习新课,9.句子：他和百姓一起挖通九条大河，劈开九座大山，把洪水引向大海。,这里的“九条大河”“九座大山” 中的“九”都不是表示数字，而是表示 有很多。,课文详解,二、学习新课,10.禹在外治水还有一个感人的传说呢。故事“三过家门而不入”,11.从数字“十三
4、、三”感受到什么？,大禹为百姓做事一心一意的精神。,课文详解,二、学习新课,11.老百姓过上了安定的生活，他们 会怎样感谢大禹？,12.谁能说说，大禹是个怎样的人？,他不仅拥有智慧，更令人佩服的是他一心一意为百姓做事、不怕辛苦的精神。,图解结构,大禹治水,起因：淹没 失去,经过：察看 挖通,结果：制服洪水百姓安定,历经艰辛 治水成,概括主题,文本通过讲述大禹历经艰辛治理洪水 的故事，表现了大禹为百姓做事一心一意 、不怕艰辛的精神。,写法点拨,题目是一片文章的眼睛，一个好的 题目，不仅能吸引读者，而且能准确的 生动地概括全文。本文以“大禹治水” 为题，不仅交代了古诗的主人公，而且 也点明了故事的内容。,拓展提升,回到家里在父母帮助下网上搜索 大禹三过家门而不入的故事，然后和 同学们一起分享。,心灵感悟,这是一个古老的传说，舍小家，为 大家，历经艰辛为百姓造福，大禹这种 精神影响了一代又一代的中国人，舍己 为人，无私奉献是我们中华民族之魂。,随堂练习,1、读一读。 传说 家园 安定 眼前一亮 不分昼夜 千山万水 千辛万苦,随堂练习,2、词语拓展。 千军万马 千头万绪 千言万语 千呼万唤 千变万化 千真万确,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,
