1、1电流电压电阻的关系课题 17.1 电流电压电阻的关系 教师 学科 物理课时（本章节/单元）第 课时 课型 新授课 学生 年 班 时间 年 月 日 课节 第 节内容选择（教材内容和拓展内容）课标要求1通过探究过程，进一步体会科学探究方法。2体会用“控制变量法”研究物理规律的思路；学习用图象研究物理问题。3通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。在收集、处理数据的过程中培养学生实 事求是的科学态度，逐步形成科学世界观。学情分析（学生在理解和掌握本课内容时可能存在的优势和/或问题）教学目标1 通过实验探究，了解同一电路中电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量
2、一段导体两端 的电压和其中的电流。3会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。复习导入（视需要）前面我们学习了电流的概念，电流不但有方向，还有强弱，即大小。那么导体中通过的电流大小与什么有关？新知呈现重点 探究电流与电压的关系21实验：探究电流与电压的关系猜想和 假设(1)电流和电压成正比。(2)电流和电压成反比。设计实验(一)设计思路在已知阻值的定值电阻两端用电压表测出电压，用电流表测出电路中的电流，用滑动变阻器改变电阻两端的电压，通过测得的多组实验数据，来分析、探究电流与电压的 关系。(二)实验电路根据实验思想，画出如下电路图：(三)记录实验数据表格电阻 R_。实验次序 1 2 3电压 U
3、/V电流 I/A(四)实验器材根据实验思想及所画电路图，选择如下器材：电池组、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。进行实验步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路；步骤二：将 10 的定值电阻接 入电路，合上开关，调节滑动变阻器的滑片，读出三次电压表和电流表的读数，将数据依次填 入数据表中。分析 和 论证(学生讨论)分析由实验得到的数据，发现导体两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍。教师总结交流结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。交流评估从实验的过程和结果看，尽管数据之间不是完全吻合，但基本能反映规律，所以测得的 数据和结论是可靠的。难
4、点 探究电流与电阻的关系32实验：探究电流与电阻的关系学生实验猜想和假设(1)电流和电阻成正比。(2)电流和电阻成 反比。设计实验(一)设计思路在上面的电路中，只换用不同的电阻， 用滑动变阻器保持电阻两端的电压不变，用电流表测出电路中的电流值，通过测 量的多组数据，来分析探究电流与电阻的关系。(二)实验电路根据实验思想，画出如下电路图：(三)实验数据表格电压 U_ _V。实验次序 1 2 3电阻 R/电流 I/A(四)实验器材根据实验思想及所画电路图，选择 如下器材：电池组、三个不同的定值电阻( 5 、10 、15 )、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。进行实验步骤一：按设计好
5、的电路图正确连接实验电路。步骤二：分别将三个定值电阻接入电路，合上开关，调节滑动变阻器的滑片，使每次电阻两端的电压保持不 变，读出三次电流表的读数，将数据依次填 入数据表 中。分析和论证(师生讨论)分析由实验得到的数据，发现电阻增大几倍，通过它的电流就为原来的几分之一。师生合作总结结论：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反 比。评估从实验的过程和结果看，尽管数据之间不是完全吻合，但基本能反映规律，所以测得的数据和结论是可靠的。4巩固活动1为研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验电路图，其中正确的是( )2如图所示，在“研究电流跟电压和电阻的关系 ”时，分别按“保持电阻不变”和“保持
6、电压不变”这两步进行，在具体操作的过程中，下列叙述正确的是( A前者是保持 R 不变，调节 R ，使电压表示数成整数倍变化B前 者是保持 R不变，调节 R，使电压表 示数成整数倍变化C后者 是使 R 成整数倍变化，调节 R，使电压表示数不变D后者是使 R 成整数倍变化，R 不变，使电压表示数不变当堂检测3某同学 按如图所示 的电路研究通过导体中的电流跟导体电阻的关系，电源电压保持不变。他不 断改变电 阻箱 R1的阻值，测得相应的电流如下表所示，分析表中数据可知：电流跟电阻 反比 (填“成”或“不成”)，其原因是 。教材 P76 12 题 * 提高作业（选做） 学生作业*拓展作业（选做） 教学准
7、备教师准备电池组、三个不同的定值电阻( 5 、10 、15 )、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。5学生准备 （需课前预习内容，本课需要的教材、文具、纸张、彩笔等）填板书设计主板书第 1 节 电流与电压和电阻的关系1探究电流与电压的关系副板书教后反思成功之处 通过实验让学生知道电流与电压和电阻的关系不足之处 课堂训练题不足再教设计 增加适量的课内训练题附：教学目标常见行为动词维度 一级 二级 三级知识 知道、说出、背诵、认识、回忆、选出、举例、列举、描述、找出、其他理解、解释、说明、比较、分类、归纳、概述、区别、预测、收集、整理、其他应用、使用、设计、图示、解决、计划、总结、评价、其他能力 创作、改编、灵活运用、举一反三、熟练操作重复、模仿、尝试、使用、初步学会、初步掌握学会、完成、讲 述、复述、表演、发展、解决、拟定、绘制、试验情感 感悟、认可、赞同、尊 重、关心、怀疑乐于、赞赏、领会、形成、养成、热爱、树立、坚持、摒弃、抵制、克服
