1、我的母亲学习内容 第 一 单 元 ( 章 ) 第 2 课 ( 节 ) : (第 2 课 时 ) 课 型 : 新 授 课学习目标 能力目标:1、揣摩赏析语言,通过富有表现力的语句来体会母爱。能力目标:2 通过概括出母亲的品性、特点。学习用细节描写刻画人物性格的方法情感目标:3、理解母亲对“我”做人的训练,体会母亲的深情教学重点揣摩赏析语言,通过富有表现力的语句来体会母爱。教学难点通过概括出母亲的品性、特点。学习用细节描写刻画人物性格的方法时间分配 自 学 30 分 、 导 课 1 分 、 交 流 展 示 35 分 、 小 结 4 分 、 巩 固 00 分学习过程(展示与探究)课堂活动一:自学我最
2、棒检查对学案布置的“人物形象”的概括(一)人物形象( 略)课堂活动二:精彩赏析比比看课堂的大讨论,请每组至少一位同学发表自己的赏析结果。(二)语言 鉴赏.本文用词准确,意蕴丰富,请赏析下面句中加点词语的表达效果。(1)既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”样子,更不能跟着顽童们“野”了。(2)在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。(3)如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人我都得感谢我的慈母。课堂活动三:我的课堂,我做主上讲台争做小老师,看谁讲解最专业,最正确,最有范儿.细节描写能起到 刻画人物性格和揭示主题思想的作用 。本文
3、注重运用细节描写,请反 复品读下面的句子,谈谈这些细节描写的作用。(1)我 跪 着 哭 , 用 手 擦 眼 泪 , 不 知 擦 进 了 什 么 微 菌 , 后 来 足 足 害 了 一年 多 的 翳 病 。 医 来 医 去 , 总 医 不 好 。 我 母 亲 心 里 又 悔 又 急 , 听 说 眼 翳 可 以 用舌 头 舔 去 , 有 一 夜 她 把 我 叫 醒 , 她 真 用 舌 头 舔 我 的 病 眼 。( 2) 我 母 亲 只 忍 耐 着 , 到 实 在 不 可 再 忍 的 一 天 , 她 也 有 她 的 法 子 。 这一 天 的 天 明 时 , 她 便 不 起 床 , 轻 轻 的 哭 一 场 。 她 不 骂 一 个 人 , 只 哭 她 的 丈 夫 ,哭 她 自 己 苦 命 , 留 不 住 她 丈 夫 来 照 管 她 。 她 先 哭 时 , 声 音 很 低 , 渐 渐 哭 出 声来 。 我 醒 了 起 来 劝 她 , 她 不 肯 住 。 课堂活动四:课堂最出精彩拓展延伸对文中母亲的为人、教子的方式,你是如何看待的?请简述理由。你的母亲是如何教导你做事、做人的?请展开某一细节描写同学们交流。50字左右。教学反思