1、课题 认识小数 课时 第一课时教学目标1、通过商品价格，经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2、认识以“元”为单位的小数，能正确读写简单小数。3、对商品标价中的小数有好奇心，感受数额与生活的密切联系与应用。教学重点 认识小数，能正确地读、写简单的小数。教学难点 结 合 具 体 的 情 境 ， 体 会 小 数 的 意 义教具学具 多媒体课件教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动一 、创 设 情 境引 出 课 题星期天，我和女儿去超市买文具，她想自己去选，可不一会就撅着嘴回来啦，因为有的文具价钱她不认识，老师请你们来帮帮她。书包48元 笔记本 5 元 铅笔盒7.25元 钢笔8.8
2、0元 削笔器11.30元 彩笔13.00元橡皮1.06 铅笔0.58元 你觉得哪些文具的价钱她认识？剩下的你知道是多少钱吗？那这些数是什么数？像7.25、11.30、1.06、0.58这样的数叫做小数。今天老师就和大家一起走进小数王国-认识小数。预设回答：书包和笔记本的价钱她认识铅笔5角8分橡皮1元6分铅笔盒7元2角5分彩笔13元钢笔8元8角削笔器11元3角这些数是小数二 、小 组 合 作探 究 新 知（一）理解小数的意义1、认识小数点有人说小数非常好认，小数长得很特别。那你知道小数特别在哪里？小数中这个圆圆的小点，我们给它取名叫小数点。小数点读作“点”。小数点本领可真预设回答：他们都有一个圆
3、圆的小点不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分左边是整数部分，右边是小数部分。2、理解小数的意义哪位同学能试着把图上的文具标价读一读。7.25元表示多少钱？1.06元表示多少钱？0.58元表示多少钱小结：以元为单位的小数，整数部分表示元，小数部分小数点右边第一位表示角，第二位表示分。（二）小数的读写1、小数读法通过对小数的理解，小数应该怎样读？小组合作，探究提示：（1）读小数时应该先读什么，再读什么，最后读什么？(2)小数的整数部分应该应怎样读？(3) 小数的小数部分应该怎样读？小组汇报：小结：读小数时，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。整数部分跟整数的读法一样，小数点读作“点”，小
4、数部分要按从左向右的顺序一个一个分着读，是几就读几。读小数（开火车的形式）92.83 0.82 32.37 18.50 5.08 0.30 0 .67（男女竞赛形式）9.7 8.75 61.55 0.09 15.05 28.76 37.20 50.502、小数写法同学们都会读了，写小数的时候，你觉得要注意些什么？以7.25为例拿出你的手指在桌上写一写。在写的时候没有提醒同学们需要注意的地方？ 预设回答：7.25读作：七点二五（七点二十五）11.30读作：十一点三零1.06读作：一点零六8.80读作：八点八零13.00读作：十三点零零0.58读作：零点五八7.25元表示7元2角5 分1.06表示
5、1元6分0.58元表示5角8分预设回答：预设1：整数部分按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数不用读数位。2：整数部分按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数按顺序读出各个数字即可。小结：写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。小数点写在个位的右下角。（三）感受生活中的小数。（1）小数不光能表示商品的价钱还能表示很多生活中的事物，你还在哪里见过小数呢？（2）展示生活中的小数（3）小数历史的由来预设回答：1、小数点写在个位右下角2、写 小 数 时 ， 先 写 整 数部 分 ， 再 写 小 数 点 ， 最 后写 小 数 部 分 。生 1： 尺 子 刻 度 上 。 生
6、2：超 市 里 商 品 价 格 上 。三、学以致用巩固提高1判断：师：下面我们来判断对错 （1）五十点零二八写作：50.208 。 （ ）（2）20.16读作：二十点十六。 （ ）（3）小数都比整数小。 （ ）2、读出商品的价钱西瓜3.16元/千克 香蕉4.75元/千克 牛肉26.58元/千克 土豆 2.56 元/千克3、写小数 零点三 五点零四 七点五零 八点四二 4、游戏：小蜜蜂采蜜让小蜜蜂找到与之对应的花朵。P51 第1题5、练习：P51 第3题 把商品的价钱写成以“元”为单位的数。四、畅谈收获总结全课通 过 这 节 课 的 学 习 你 有 什 么 收 获 ？五、板书设计认 识 小 数整数部分 小数点 小数部分7 . 2 5 读作：七点二五 0 . 5 81 . 0 6
