1、课程导学,一、学习形式 远程开放教育是一种以自主学习为主的教育、教学新形式，自主学习包括参加学习小组的学习活动。 1自主学习是关键。学生要不断地掌握自学方法，提高学习效率和质量。各教学点辅导教师要对学生进行学法指导。 2学生自主学习应制订学习计划，学习要循序渐进，不要集中突击，应付考试。 3 . 学生学习本课程，要认真参加教师组织的研讨活动。,4学习过程中，学生要明确每章“学习目标”，在自主学习基础上，认真完成以下教学任务： （1）独立完成中央电大统一布置的四次形成性考核作业册（可在甘肃电大教材中心订购）；参加教学点组织的期中测试。辅导教师应认真批阅，并按百分制给出成绩； （2）参加每学期分校
2、组织网上实时性教学活动不少于2次；浏览本课程资源不少于10小时；有效发帖数不少于5条。 5要积极参加学习小组的学习活动，互交互学，共同研讨。,6该课程的成绩分为三部分，即期末考试、形成性考核作业、社会实践活动。这三部分分别占总成绩的60%、20%、20%。 7期末考试采用闭卷考试形式，题型包括单项选择题、多项选择题、简答题、论述题。考试时间为90分钟，卷面成绩满分为100分，折合60分入册。 8在学习中将碰到的疑难问题要及时反馈到所在的教学点辅导教师处，以求教师给以解答，不能解答的问题，可以通过各种渠道反馈到省电大教学指导中心责任教师或中央电大文法部该课程主持教师处。,二、课程学习过程建议,1
3、 时间安排：开学后第一个月起。 2 学习任务：了解课程内容和网上学习活动安排，熟悉文字教材的编写体例，确定辅导及补充学习的教材，与辅导老师讨论制定学习计划。 3 学会参与网上学习活动。,4 按照辅导老师的安排，按计划完成形成性考核作业。 5 尽可能多地使用多种媒体教材资源帮助学习。 6 关注并争取参与直播课堂教学。 7 保证时间参加面授辅导学习。,三、 课程复习阶段学习建议,1 认真总结自己的学习体会。 2 使用好课程学习的期末复习指导材料。 3 保证时间参加面授教学计划中安排的期末总复习，并在辅导老师指导下的个别复习。,四、教学媒体主要内容主要作用,文字教材系统介绍课程内容，全面、系统地传授
4、知识 音像教材讲授重点内容，强化对重点、难点问题的认识 网络教学课程说明、教学大纲、实施方案、辅导、答疑等，将教学信息及时发布在教学过程中实施辅导,五、对学习者的建议,“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”课程内容比较多，且涉及政治、经济、文化、军事、外交等多个学科领域，需要记忆与理解的概念比较多。因此在学习中，我们建议：,1认真学习文字基本教材，掌握邓小平理论的基本框架。2关注国内和国际发生的重大事件，有意识地运用邓小平理论去思考和分析。3重视平时作业。平时作业既是自我检查的方法，也是及时复习的手段。4积极参加社会实践活动，并认真写好调查报告、感想体会等。,主讲、主持、责任、教师联系方法,
5、主讲教师：陈占安 北京大学教授 E-mail: MLXY 主持教师：王旖旎 中央电大文法部 E-mail: 责任教师：王兰珍 甘肃电大教学指导中心 E-mail:,第一章 邓小平理论,一、邓小平理论形成的社会历史条件 1.时代背景 2.历史根据 3.现实依据,二、邓小平理论的形成过程 邓小平理论的形成经历了20年，分三个阶段： 1.提出阶段 2.形成理论轮廓阶段 3.确立科学体系的阶段,三、邓小平理论的主要内容： 发展道路、发展阶段、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一理论。（9条） 邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要展开为16条。,四、邓小平理论的科
6、学体系： 第一，在邓小平理论中，有一种坚实的哲学思想。这就是以解放思想、实事求是为精髓的世界观和方法论。 第二，在邓小平理论中，有一个明确的主题思想。这就是关于“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题的思考。,五、邓小平理论的历史地位（如何认识） 1. 是马列-中国实践-相结合 2.是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段 3.是当代中国的马克思主义 4.是集体智慧的结晶,党的历次代表大会,中共一大（1921年7月23日至31日 上海南湖），陈独秀任中央局书记。 中共二大（1922年7月16日至23日 上海） ，陈独秀任中央局书记。 中共三大（1923年
7、6月12日至20日 广州） ，陈独秀任中央局书记。 中共四大（1925年1月11日至22日 上海） ，陈独秀任中央局书记。 中共五大（1927年4月27日至5月9日 武汉 ） ，陈独秀任中央局书记。,中共六大（1928年6月18日至7月11日 苏联 莫斯科） ，向忠发任主席。 中共七大（1945年4月23日至6月11日 延安 杨家岭） ，毛泽东任主席。 中共八大（1956年9月15日至27日 北京 ） ，毛泽东任主席。 中共九大（1969年4月1日至24日 北京 ） ，毛泽东任主席。 中共十大（1973年8月24日至28日 北京 ） ，毛泽东任主席。,中共十一大（1977年8月12日至18日
8、北京 ） ，华国锋任主席。 中共十二大（1982年9月1日至11日 北京 ） ，胡耀邦任中央总书记。 中共十三大（1987年10月25日至11月1日 北京），赵紫阳任中央总书记。 中共十四大（1992年10月12日至18日 北京），江泽民任中央总书记。 中共十五大（1997年9月12日至18日 北京），江泽民任中央总书记。,中共十六大（2002年11月8日至14日 北京），胡锦涛任中央总书记。 中共十七大（2007年10月15日至21日 北京），胡锦涛任中央总书记。,五大武汉,一大上海,二大上海,三大广州,四大上海,六大莫斯科,七大延安,八大北京,九大北京,十大北京,十一大北京,十二大北京,十
9、三大北京,十四大北京,十五大北京,十六大北京,十七大北京,3.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 其中，“新阶段”是历史定位，说明邓小平理论相对于毛泽东思想，是马克思主义中国化进程中的第二次飞跃。“在中国”是地域定位，说明邓小平理论是马克思主义在中国而不是在别国的运用和发展。,为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？ 第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，开拓了马克思主义的新境界。 第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。,第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽阔眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际
10、形式，作出了新的科学判断。 第四，邓小平理论形成了新的建设有中国特殊社会主义理论的科学体系。,邓小平理论与马列主义毛泽东思想的关系 第一，它与马列主义毛泽东思想是一脉相承的统一的思想体系：它们都坚持一样的政治立场，一样的基本原则，一样的思想方法，一样的前进方向。 第二，邓小平理论是对马克思主义、毛泽东思想的发展和创新，是沿着马克思主义的发展道路继续延伸着的马克思主义的思考，是马克思主义基本立场、观点和方法在新的历史条件下的运用和发展，使马克思主义在当代中国进入了新境界，达到新的高度。,六、邓小平理论的指导意义 第一，邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。 第二，邓小平理论是中华民
11、族振兴和发展的强大精神支柱。,为什么说邓小平理论是改革开放和现代化建设的科学指南？第一，邓小平理论集中反映了中国共产党人对中国特色社会主义规律的认识。当的十一届三中全会以来，邓小平理论已经指引我们成功的走出了一条具有中国特色的社会主义道路。,第二，邓小平理论为我们确立的基本思想依然具有现实的和长远的指导意义。因为时代主题没有变，我国的主要矛盾、主要任务没有变，今天我们推进中国特色社会主义的伟大事业，仍围绕什么事社会主义、怎样建设社会主义这个首要的、基本的理论问题。,十六大的主题： 邓小平理论是我们的旗帜，党的基本路线和基本纲领是各项工作的根本指针。强调高举邓小平理论伟大旗帜，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。,七、当代大学生学习邓小平理论的意义 1.肩负的历史使命要求当代大学生以邓小平理论武装自己的头脑 2.当代大学生要提高自身的思想政治素质需要学习邓小平理论 3.当代大学生要深刻理解党在现阶段所实行的纲领、路线、方针和政策需要具有邓小平理论的理论功底 4.大学生要面对复杂的社会环境，需要处理各种关系 学习邓小平理论正是为解决这些问题而作的思想准备,
