1、第四单元,生物圈中的人,疑问：我从哪里来？,我从哪里来？,第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展,学习目标,概述人类起源于森林古猿。 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。,重点和难点,运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点； 认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性； 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。,达尔文对生物学发展的贡献,19世纪，英国生物学家达尔文 建立进化理论。 他通过比较人和现代类人猿
2、的 相似处后，提出人和类人猿有 共同的祖先。,观察与思考,试回答： 1、这些类人猿都分布在地球的哪些地方？ 他们的生活方式有什么共同点？,观察与思考,非洲西部和 东部赤道地区,非洲中部 西部,南亚、东南 亚、云南,加里曼丹 苏门答腊,生活方式：,从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。,2、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么？,人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然、改造自然、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，类人猿不具备这些能力 。 不断开发类人猿赖以生存的森林，对类人猿的乱捕乱杀和环境的严重污染等，都
3、使类人猿的数量减少。,现代类人猿和人类的祖先 森林古猿,森林古猿及其 生活的想像图,现代类人猿,生活方式：,生活环境：,树栖,热带丛林,类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别在哪里？,四肢行走,直立行走,使用自然工具但 不会制造工具。,可制造并使用各种 简单和复杂的工具。,脑的容量小， 无语言能力。,脑的容量大，具有很强 的思维能力和语言能力。,1000万2000万年前，地壳运动,世界最大裂谷 东非大裂谷,大量的森林变成稀树草原,喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉形成,森林变成草原 冰川,地壳运动引起的森林变成草原冰川，对森林古猿产生了什么影响？,森林消失，古猿不得不下到地下生活，由
4、于生活环境的改变，身体形态结构也发生相应变化，前肢解放，逐渐向直立行走方向发展。,距今300万年前的 化石：“露西”少女,讨论：,1、露西”少女的骨骼化石来看， 她的骨盆的髋骨较宽阔，股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式会是怎样的？（ ） 2、“东非人”用石块做什么？（ ） 从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？（ ）,直立行走,砍、削、割,制造、使用工具,人类的起源与发展示意图,树栖生活，四肢行走落地半直立行走 直立行走会使用工具制造简单工具 制造复杂工具，取火，御寒，大脑发展制造精 巧工具，大脑发达，产生语言现代人,人类起源和发展过程中，在哪些方面渐渐发生了变化？,半直立行走直立行走 不会使用工具使用天然工具制造和使用简单的工具制造和使用包括电脑在 内的各种复杂工具 。 赤身裸体懂得御寒、遮羞。,曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！” 人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？,应加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施，如 加强宣传的力度， 贯彻执行野生动物保护法，建立自 然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破 坏它们生存的行为等。,北京猿人,
