1、爱是什么 爱是给公共汽车上的老奶奶 让出自己的座位 爱是什么 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手 爱是什么 爱是给下班的爸爸妈妈 送上一杯茶,掌声,小儿麻痹症,m,b,zhng,小儿麻痹症是由病毒引起的一种急性传染病。小儿麻痹的后遗症是一种严重的致残性疾病，发病的结果会造成患儿的肢体终生残疾。,落下了残疾,lo,落,落 1.l落下 2.lu落叶 3.lo落下残疾,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落 下了残疾，不愿意让别人看见她走路 的姿势。,骤然间 热烈 持久,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,从那以后，英子就像变了一个人似的， 不再像以前那么忧郁。,忧郁 似
2、的,上小学的时候，我们班有位叫英子 的同学。她很文静，总是默默地坐在教室 的一角。上课前，她早早地就来到教室， 下课后，她又总是最后一个离开。因为她 得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿 意让别人看见她走路的姿势。,她很文静，总是默默地坐在教室 的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,轮到英子的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，英子立 刻把头低了
3、下去。,轮到英子的时候，全班同学 的目光一齐投向了那个角落， 英子立刻（ ）地把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了 起来，眼圈红红的。,我想对英子说：“！”,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,此时，我想对英子说：“-！”,在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”,让我们献出自己的爱，使生活变得更美好！,教学反思,在这篇课
4、文中，英子因为同学们的两次掌声改变了性格从而也改变了人生。课前阅读提示说掌声是一种爱的表现，在我的教学过程中，掌声远远不是一个爱字能包括的，它还能细化成支持、鼓励、表扬、赞许，从而也教孩子们明白在生活中我们能把掌声送给更多像英子这样需要掌声的人，他们不仅是残疾人，还可以是贫穷的弱者，甚至就是你身边成绩不太好，信心不太足的人。上完这节课，我和学生都久久地沉浸在爱的情感中，心潮起伏。我从中领悟到：语文是学生精神栖息的家园，语文最终的意义是对学生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。因此，在课堂教学中我们就要引领学生走进文本的最深处，让他们自由自在地、尽显个性地在文本里绽放智慧的花朵，愉悦、兴奋地在课堂上做生命的飞翔和超越。,
