1、1复习思考题：一、.什么事新闻活动？什么事新闻事业？如何理解新闻事业是一项重要的社会事业？答题要点：新闻活动也叫新闻传播活动，它包括由大众传播工具传播的直接传播，也包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动；从狭义上说，它就是指运用大众传播工具和手段传播新闻以及为传播新闻而进行的一系列活动。它是伴随着人类社会的产生而产生，其规模受社会生产力发展水平所制约。新闻事业是指形成一定规模和系统的新闻媒介有组织的采集，报道，评述和传播新闻以影响舆论，服务社会的经常活动，它是一定社会的经济基础通过新闻手段的反应，是上层建筑意识形态的构成部分。新闻事业应该从以下几个方面去理解：1.它 是 有 有
2、一定规模和有组织的传播活动，具有以 下 特 征 : 定期 公开发行 面向社会、面向大众 2.它 的 目 的 是 影响舆论、服务社会3. 新 闻 事 业 性 质 属 于 上层建筑的范畴中意 识 形 态 ， 这是长期以来形成的一个传统观点，党的十四大确认我国要建立社会主义市场经济的体制后，新闻界面对改革开放以来经济、社会条件的深刻变化，重新审视新闻事业的归属问题，逐步形成一个共识：新闻事业就它生产带有强烈意识形态的精神产品而言，属于上层建筑； 但同时，就它为全社会提供经济活动和人们生活必不可少的信息、知识和文化娱乐来看，它又属于第三产业文化产业。 如何理解新闻事业是一项重要的事业？这个问题可以从两
3、个方面来理解：一是新闻事业极大的影响着人们的生活：1、新闻事业提供的各类信息能够满足人们的需求，使人们了解外部世界，从而更好的适应和改变外部世纪。2、这些信息能够增加人们届时和才干，提高自身素质，更好生存发展。3、这些信息能解除人们由于紧张劳动产生的疲劳娱乐人们身心，陶冶人们情操。4、这些信息能促进资源共享协调人们之间相互关系，维护社会稳定和推动社会的进步。二是新闻传播事业之所以能深刻影响人们的生活，主要有以下三个方面的原因：1 新闻是人们日常生活中不可缺少的精神食粮。2 人类具有了解自然界和社会新近变动的欲望，新闻传播学将人们的这种欲望成为“新闻欲”。3 新闻传播事业能为人们了解自然和社会提
4、供只要的信息，使人们求得生存和的重要手段。二、什么是传播？什么是新闻传播学？简述新闻学和新闻传播学的区别呢？答题要点：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。信息是传播的内容。传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用2符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等新闻传播学产生于本世纪初20年代，新闻传播学属于传播学特别是大众传播学中的一种是研究新闻传播现象
5、，新闻传播事业及其发展规律的科学。新闻传播学与传播学的区别主要表现在以下三个方面1.研究领域不同。新闻传播学属于传播学的一部分，其外延比传播学的外延要窄得多。新闻传播学主要研究人们通过新闻媒介(报纸、广播、电视、互联网)进行的传播活动和新闻传播事业及其发展规律。传播学是研究人类传播行其规律的科学，它除研究人类的新闻传播活动之外，还研究人类的动，包括人际传播、组织传播和大众传播。即使在大众传播研究中究新闻传播学的所有内容，也要研究所有大众传播媒介及其所刊播，例如，图书、杂志、电影、戏曲、书信、集会等所有传播媒介。2.研究重点不同。新闻传播学研究的重点是新闻媒介内部的其中包括新闻体制、新闻、新闻媒
6、介的特性和功能、新闻工作的基本方法等等。传播学研究的重点则是大众传播媒介与社会的互动关(包括政治制度、经济体制、文化价值观、社会结构)和社会变媒介的决定作用，以及传播媒介对于社会和社会变迁的反作用等。传播学的理论抽象层次要比新闻传播学的理论抽象层次高得多。3.研究方法不同。新闻传播学基本上沿用传统人文学科的思辨型定性分析方闻传播这种社会现象，并较多采用直观分析的方法，找出新闻工作。而传播学的研究方法主要采用实验型的定量分析方法，通过调查某项具体的理论，然后回应原先的理论假设，解答实践中提出的问于这些不同，所以传播学还不能完全代替新闻传播学，新闻传播学和发展的广阔天地。三、新闻传播学研究的对象是
7、什么？简述新闻传播学研究的内容。答题要点：任何一门学科都有自己特定的研究对象。新闻传播学就是研究人类社会的新闻传播活动、新闻传播现象和新闻传播事业的发展变化状态，探讨其客观规律的一门科学。 它研究的目的就是旨在阐明新闻传播和人类社会的关系，探索人类新闻传播事业产生、发展的客观规律，总结、探讨人类新闻传播活动的基本规律和新闻工作的基本原则和方法。美国传播学家拉斯韦尔在 1948 年发表的社会传播的结构和功能出，人类的一切传播活动都包括以下五个要素，即五个“w”)，说什么(Say what)，通过什么渠道(In which channel)，对谁说（To whom)，产生什么效果(with wha
8、t Effect)。与此相联系，拉斯韦尔与这五大要素相对应的五种研究，即控制研究、内容研究、媒介研究、受众研究和效果研究；拉斯韦尔还从外部功能上概括了传播的三大作用或三大功能，即所谓的检测环境、联系社会、传递遗产。后来，美国社会学家 cR赖特又在三大功能的基础上提出了第四项功能提供娱乐。以上的五个要素、五种研究和四大功能构成了新闻传播学研究的完整系统。具体说来，新闻传播学研究的内容有往往有广义和狭义之分: 广义的新闻传播学,一般包括三个部分:新闻传播实务、新闻传播史和新闻传播理论。 1、新闻传播实务 -包含了新闻业务和媒体管理与经营两部分：3新闻业务：总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能
9、技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等等媒体管理与经营：研究国家的新闻法规、新闻政策以及国家对媒体的宏观调控；总结、研究媒介内部的管理机制，研究媒体的手中市场以及媒介的经营方针、策略等等。也叫应用新闻学。主要研究新闻采访、写作、编辑、评论和新闻摄影、新闻广播、电视以及新闻传播事业经营管理的原则、方法和基本规律。 2、新闻传播史 -也叫历史新闻学。主要是评述和研究有史以来人类社会新闻传播活动的历史,重点是新闻传播事业发展的历史。揭示其发展规律,展示其发展趋势,既为新闻传播理论提供历史材料,又为当前的新闻工作提供历史借鉴。 3、新闻传播理论 -也叫理论新闻传播学。它是从人类新
10、闻传播实践活动中抽象出来的。主要研究新闻传播活动、新闻传播现象和新闻传播事业的基本原理和原则,总结、阐明人类新闻传播活动的基本规律,更好地指导我们当前的新闻实践。以上三个部分是相互依存，不可分割的一个整体。如果只有理论、历史、没有实际应用，那就是纸上谈兵，如果只有实际应用，没有理论、历史，那么就是盲人骑瞎马。狭义的新闻传播学研究的内容，就是上述内容中的第三部分内容，即：新闻传播理论。四、 传播学的四大先驱分别是谁？它们的主要代表理论是什么？答题要点：20 世纪 20 年代，美国专栏作家沃尔特李普曼(Walter Lippmann)的代表作舆论学和新闻教育学家卡斯柏约斯特(carspa John
11、st)的新闻学原理的出版，标志着新闻传播学开始产生。在传播学的产生和发展过程中，美国传播学家哈罗德拉斯韦尔、保罗F拉扎斯菲尔德、库尔特勒温和卡尔霍夫兰被称为传播学“四大先驱”1.哈罗德拉斯韦尔(Harold Dwight Lasswell，19021978) ，1948 年，他发表题为社会传播的结构和功能。在这篇文章中，他提出了著名的“5 个 W”(wh0谁；Say what说什么；In which Channel通过什么渠道；to whom对谁说；with What Effect产生什么效果)的传播模式和关于传播的三大基本功能 (即监督环境、协调社会、传递文化遗产)2.保罗F拉扎斯菲尔德(P
12、aul Felix Lazrsfeld，190l 一 1976)。1940 年领导著名的“伊利县研究”并发表了人民的选择一书。他对于大众传播学的贡献主要表现为两个方面：第一，开创了媒体效果研究的传统，提出了“舆论领袖”、“两级传播”等理论概念；第二，通过收集资料，提出了民意测验方法。3.摩尔特勒温(KURT Lewin，18901947)， 他一直致力于“团体动力学”的研究，他认为，每个个体都属于一定的团体，在团体与个体的关系中起决定作用的是团体而不是个体，因此通过控制团体“内聚力”的方法可改变个体的态度。在此基础上，他又提出了信息传播过程中“把关人”的概念。4.卡尔霍夫兰(carlHovla
13、nd，19121961)，霍夫兰毕生的研究都集中在“态度的改变”上，他对传播与说服、说服力与说服方法的研究成果为传播学的建立做出了贡献。五、传播理论的集大成者是谁？他的主要贡献是哪些？答题要点：传播学研究的集大成者是韦尔伯施拉姆。传播学研究的集大成者是韦尔伯施拉姆4施拉姆出生于美国俄亥俄州，大学毕业后在依阿华大学任教，1943 年出任该校新闻学院院长。1956 年，他参与撰写报刊的四种理论，这本书被称为新闻与传播学方面的经典之作。1973 年，他出版的传播学概论(原名传媒信息与人人类传播一瞥)，该书成为传播学经典之作。全书共 15 章，分别阐述传播是怎样发生发展的、传播的作用、传播的过程、传播
14、符号和代码、传播的途径、传播媒介、传播者和接受者及其选择过程、社会控制与大众传播、传播模式及其效果、信息革命与未来传播事业。这是第一部全面而系统地阐释传播学基本理论的专著，是作者毕生从事传播学心血的结晶。这部著作的出版，使得施拉姆成为传播学集大成者。1982 年，施拉姆在华裔传播学家余也鲁教授陪同下来到中国广州的华南师范学院(今华南师范大学)和北京的中国社会科学院新闻研究所讲学，接开启了中国传播学教学与研究的序幕。六、.简述世界各国新闻学的主导理论和两种代表性新闻理论。答题要点：新闻学主导性理论是各国新闻立法、制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻从业人员观念的一个决定性理论主张。目前，世界各国
15、新闻学主导性理论有四种：（一）自由主义报刊理论自由主义报刊理论起源于欧洲，至今却盛行于北美尤其美国。主要观点有以下几点：1报刊独立自主，不受政府的干涉2报刊拥有对政府的监督权3“意见自由市场”和“自我修正”理论4对事实的信念自由主义报刊理论强调，新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的见解。而是鼓励他们形成独立的见解（二）社会责任论社会责任论是 20 世纪 40 年代由美国一批学者正式构建，50 年代被西方大多数国家所接受，并逐渐取代自由主义报刊理论成为酉方大多数国家的主导性理论，社会责任论对报刊的基本要求有五点：1.“对每日的事件给与真实的、全面的和理智的报道，并将它们置于能显示其意义的特
16、定的前后联系之中”。2报刊要成为“交换评论和批评的论坛”，要给他们公开表达的机会。3报刊要反映出社会各个集团的典型画面4报刊要澄清和提出社会的目标和价值观5报刊要“完全接近每日的信息”（三）发展新闻学(或称发展传播学)发展新闻学主要在广大的发展中国家盛行。发展新闻学的核心内容是：国家的发展尤其是经济发展是一切发展中国家的首要任务，新闻媒介必须服从、服务、促进国家发展尤其是经济发展。从这样的核心内容出发，发展中国家的新闻媒体都程度不一的和政府保持一致，宣传政府的政纲领；都十分重视新闻媒介的守望、整合、教育功能。（四）党报理论该理论最早起源于前苏联，后来在各社会主义国家以及部分发展中国家流行。 党
17、报理论的核心是：新闻媒介是党和政府的喉舌即宣传工县，必须无条件地宣传党和政府的方针、政策、法规条令。中国共产党党报理论的主要内容为：(1)唯物主义新闻观。党报理论的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，其核心是对于新闻本源的解释和认识。5（2)党报性质。党办的报刊，是党这个巨大集体的宣传者和组织者。(3)党报特性。党性、群众性、战斗性和组织性。 (4)党报办报方针。实行全党办报的方针，是马克思主义群众路线在新闻工作领域的体现。(5)党报作风。党的三大作风即理论与实践相结合、密切联系群众、批评与自我批评，也是党报的作风。(6)党报三个关系。党报运作中，存在着党报与党委、党报与群众、党报与实际工作
18、三个关系。(7)关于党报的业务指导思想和文风。摆正政治与技术的位置，是最重要的指导思想。正确的口号是：政治第一，技术第二。党报力倡的文风，是生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。(8)党报工作者修养。党报工作者不能像资产阶级报纸的记者那样，自称为“无冕之王”，而是党和人民这个大集体的公仆。两种代表性新闻理论：（一）第四权理论该理论产生于英国，盛行于美国。指新闻界是司法、行政、立法三大权力之外的第四种权力拥有对政府的自由监督权。第四权理论认为，对政府的监督主要体现在两个方面：第一，新闻媒介有提供新闻信息成为民意(公众舆论) 的功能，借以监督政府的施政。第二，在现实中，人民要想有效地监督一个结构
19、庞大的政府，就必须要有一个结构良好、财务健全、拥有专业评论家、具有获得新闻的能力、并且还有将其获得的新闻和评论传递给一般大众的能力的组织。（二）公共领域理论公共领域(public sphere)理论由德国当代“百科全书式”的思想家于尔根哈贝马斯 1962 年出版的著作公共领域的结构转型中系统阐发的。这个理论认为，一个个理想的公共领域应该具备以下要素： 1.公共领域需要这样一个论坛。2.在公共领域中，各种论点和意见可以通过理性的讨论来展开交锋。3.系统地和批判性地检验政府的政策是公共领域的首要任务。七、为什么要学习和研究新闻理论？如何学习和研究新闻理论？ 答题要点：二、学习新闻理论必要性，可以从
20、三个方面来认识： （一）新闻传播理论这门课是大学新闻系本科生的专业必修课，是合格新闻工作者必须掌握的一门思想武器。不学新闻传播理论而能培养出合格的新闻传播人才，是比较困难的。当今社会的发展，新闻工作的现实，已向未来从事新闻工作的人们昭示：只有那些具有正确的新闻理论观点和知识的人，才是将来专业理论素质合格的有发展前途的新闻工作者。具有发展新闻理论观点的人是未来新闻传播人才不可缺少的一种素质。 （二）新闻传播理论是新闻学的理论基础。对新闻传播理论的学习和研究，并不能代替对新闻采访、写作、编辑、摄影、广播电视的录制、播放等具体新闻实务的学习和研究。但新闻传播理论对新闻实务有指导作用。学习新闻传播理论
21、有助于新闻工作者正确而有效地6从事新闻工作。 之所以这样说，是因为在新闻工作中，无论采、写、编，还是摄、录、播，都是在一定的思想和理论指导下进行的，缺乏理论的指导，工作中就会陷入盲目性。 因此，从减少新闻工作的盲目性，增强主动性方面分析，我们也很有必要学习、研究新闻传播理论。 （二）走上工作岗位必须的资格证必考科目学习新闻理论必要性重要性，具体有以下4点： 1、（学习新闻理论）可以帮助我们树立正确的新闻理念，指导新闻工作者自觉地创造性的工作一般说来，新闻学中的应用部分着重在于具体的工作方法，教会大家怎么做，而新闻理论则是从社会的新闻活动（包括专业新闻工作）的全局出发，系统地告诉大家，为什么必须
22、这么做，为什么不能那样做，比如：首先是新闻不能假，假了就不是新闻。采写新闻是让事实说话，学会把观点和倾向隐藏在对事实的叙述和描写之中2.指导新闻事业不断地进行正确的改革新闻事业是反映现实世界的。而现实世界的不断变动决定了新闻事业需要不断地进行改革。新闻只有遵循新闻事业的客观规律才能取得成功（中国的改革成功了，而东欧、前苏联的改革失败了，为什么？）3.知道我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验可以使我们对于我们学习和借鉴国外先进理论和实践经验有了一个清醒的认识。不要从一个极端跳到另一个极端。对于新闻工作中存在的问题要搞清楚那些是属于社会经济属性的，是要靠我们的体制和制度的不断完善来解决
23、的；而那些是属于组织技术属性方面的，是可以通过学习和借鉴国外的先进的管理理论和管理经验来解决的。同时，学习国外的的长处，还要结合中国的国情和传统文化，本着“以我为主、博采众长、融合提炼、自成一家”的方针，把各个国家的先进经验进行综合，结合我国的实际，形成具有中国特色的新闻管理理论。4.指导我们正确地吸收其他学科的成果新闻学在其形成的过程中，曾经吸收了哲学、政治学、历史、文学等许多学科的成果，在新闻学今后的发展过程中，还将继续吸收其他学科的成果。由于新闻学是比较年轻的学科，与其他学科相比较，还较为幼稚，不太稳定。这就使得我们常常需要在其他学科中去寻找材料来丰富自己，但吸收什么，拒绝什么，如何没有
24、对新闻工作客观规律的深刻了解，就不知道从其他学科中到底学习写什么养分。学习新闻理论的途径无非是两个方面：1、 听人讲述。当学生时是听老师讲和是我们大家坐在一起共同讨论。2.靠大家课后或将来参加工作后继续自学。其实我讲主要还是为大家引个路，在头脑中建立起目前我国新闻传播理论的大致框架、概念、结构，至于具体到哪一位同学学的如何、新闻理论水平是不是真正提高，恐怕主要还是要靠自己课后或参加工作后的继续自学。听老师讲解毕竟是个外因，而真正要发生变化的还在于内因。外因是变化的条件，内因才7是变化的根据。 （二）学习新闻理论的途径无非是两个方面：学习和研究新闻传播理论毫无疑问要以马克思主义、邓小平理论和“三
25、个代表”重要思想为指导，要从实际出发，理论联系实际，用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，分析各种新闻现象。这是一个总的哲学式的学习方法，如果具体说，就需要我们注意以下五点： （一）要有开阔的视野和正确、科学的研究方法： 要有开阔的视野意味着：我们要能够站在人类的高度看待一切社会问题，看待新闻传播活动、新闻传播现象和新闻传播问题；既能够从宏观、全局层面看问题，又能够从微观、个案层面研究探讨问题。 强调四种学习研究方法：即1.理论联系实际的研究方法；2.“ 不唯上，不唯书，只唯实”（陈云的话）的研究方法；3.宏观研究和微观研究相结合的方法； 4.定性研究和定量研究相结合的方法。
26、(二) 中国的新闻工作者尤其要树立马克思主义的新闻观：要做到以马克思主义为指导，首先我们要能够站在人类的高度，认真学习无产阶级革命导师关于新闻工作的论述和中国共产党关于新闻工作的决议和文件，认真分析、研究历史的和现在的、中国的和外国的、正面的和反面的新闻实践经验，从中总结出规律性的东西。这里最重要的是，要事实求是，勇于探索。 正确对待马、恩、列、斯、毛、邓等无产阶级革命家关于新闻工作的论述，坚持他们提出的马克思主义新闻传播学的基本原理和基本原则，但不能流于形式主义和教条主义，要结合中国国情和今天的时代特点来贯彻这些原理和原则。 （三）要能正确对待我国的新闻工作传统： 无产阶级报刊工作和我国社会
27、主义新闻工作有着光荣的传统。比如，新闻一定要真实，要坚持群众办报，坚持党对新闻的领导，新闻要对实际工作进行批评与自我批评，对实际工作产生指导作用等等。 这些传统不仅对从事实际新闻工作的同志有积极作用，对我们进行新闻传播理论学习和研究的同志也起着积极的作用。 我们既要继承、发扬和完善对我们今天的新闻工作、新闻传播理论研究仍起着积极作用的那些好的新闻传统； 同时，我们也要抛弃那些已被历史证明了的或已不适应当今新闻传播实践，甚至是束缚、阻碍我国新闻传播事业继续向前发展的那些条条框框。一句话，我们要继承对的、正确的传统，抛弃已被新闻传播实践证明是束缚、阻碍当今新闻传播事业发展的传统。 （四）正确对待来
28、自国外新闻工作的理论和实践经验 我们既不能盲目崇拜，全盘照搬，但也不能象过去那样全部排斥，凡是国外的东西都一概斥之为资产阶级的毒素和祸水。过去我们这种全面肯定或否定的简单化做法造成的恶果是： 1、当提倡学习国外新闻工作的经验时，我们就只抓住中外新闻传播事业的共同点，大讲特讲，而忽视了我国社会主义新闻工作的特殊性，造成的结果是西方国家的一切都好，西方8的月亮也比中国的圆。 2、当提出要抵制国外新闻工作中不适应中国情况的一些做法，批判一些错误的新闻观点时，我们又往往只讲我国社会主义新闻工作的特殊性，忽视了中、外新闻传播事业所具有的共同点，造成的结果又是夜郎自大，思想僵化，闭关锁国。 在这方面我们的教训尤其深刻。因此，我希望我们大家在学习和研究新闻传播理论的过程中，一定要克服掉上述两种做法，阅读国外的新闻传播理论专著或论文要采取有分析、有批判、有鉴别的方法，把中外新闻传播事业的共性和个性联系起来，区别对待，取其精华，废其糟粕，大胆探索我们社会主义初级阶段新闻传播学理论的新内容和新体系。 （五）在学习和研究新闻传播理论的过程中，要注意及时阅读、吸收和参考本学科及其它学科的最新研究成果
