1、江苏省兴化楚水实验学校高二化学集体备课教案科目 化 学 年级 高二 班级 时间课题 第一节 晶体常识（第 1 课时 ） （知识、能力、品德）教 学 目 标1、通过实验探究理解晶体与非晶体的差异。2、学会分析、理解、归纳和总结的逻辑思维方法，提高 发现问题、分析 问题和解决问题的能力。3、了解区别晶体与非晶体的方法，认识化学的实用价值，增强学习化学的兴趣。（重点、难点）教 材 分 析重点：1、晶体与非晶体的区别2、晶体的特征难点：1、晶体与非晶体的区别2、晶体的特征板书设计示意框图一、晶体与非晶体1、晶体与非晶体的本质差异2、晶体形成的一段途径：（1）熔融态物质凝固；（2）气态物质冷却不经液态直
2、接凝固（凝华） ；（3）溶质从溶液中析出3、晶体的特点：（1）有固定的几何外形；（2）有固定的熔点；（3）有各向异性。4、晶体的定义：质点（分子、离子、原子）在空间有规则地排列成的，具有整齐外型，以多面体出现的固体物质。教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作 业） 个人备课新课引入 ：前面我们讨论过原子结构、分子结构，对于化学键的形成也有了初步的了解，同时也知道组成千万种物质的质点可以是离子、原子或分子。又根据物质在不同温度和压强下，物质主要分为三态：气态、液态和固态，下面我们观察一些固态物质的图片。投影：1、蜡状白磷； 2、黄色的硫磺； 3、紫黑色的碘； 4、高锰酸钾讲述：像上
3、面这一类固体，有着自己有序的排列，我们把它们称为晶体；而像玻璃这一类固体，本身原子排列杂乱无章，称它为非晶体，今天我们的课题就是一起来探究晶体与非晶体的有关知识。板书：一、晶体与非晶体板书：1、晶体与非晶体的本质差异提问：在初中化学中，大家已学过晶体与非晶体，你知道它们之间有没有差异？回答：学生：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点。讲解：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点，这只是晶体与非晶体的表观现象，那么他们在本质上有哪些差异呢？投影 晶体与非晶体的本质差异自范性 微观结构晶体 有 原子在三维空间里呈周期性有序排列非晶体 没有 原子排列相对无序板书：自范性：晶体能自发性地呈现多面体外形的性质
4、。解释：所谓自范性即“自发”进行，但这里得注意， “自发 ”过程的实现仍需一定的条件。例如：水能自发地从高处流向低处，但不打开拦截水流的闸门，水库里的水不能下泻。板书：注意：自范性需要一定的条件，其中最重要的条件是晶体的生长速率适当。投影：通过影片播放出，同样是熔融态的二氧化硅，快速的冷却得到玛瑙，而缓慢冷却得到水晶过程。设问：那么得到晶体的途径，除了用上述的冷却的方法，还有没有其它途径呢？你能列举哪些？板书：2、晶体形成的一段途径：（1）熔融态物质凝固；（2）气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华） ；（3）溶质从溶液中析出。投影图片 ：1、从熔融态结晶出来的硫晶体；2、凝华得到的碘晶体；3、从
5、硫酸铜饱和溶液中析出的硫酸铜晶体。探究实验 ：完成教材实验 3-1，请同学们认真观察，并提问同学观察到什么现象。回答：首先碘升华，然后在表面皿下面出现碘的固体。讲解：事实上，这里提到的固体就是凝华得到的碘晶体。过渡：许多固体的粉末用肉眼是看不见晶体的，但我们可以借助于显微镜观察，这也证明固体粉末仍是晶体，只不过晶粒太小了！投影：晶体二氧化硅和非晶体二氧化硅的示意图提问：小组讨论，通过比较，可以得出什么样结论。回答：晶体的原子排列有序，而非晶体则不是。讲述：从本质上来说，晶体的自范性是晶体中粒子在微观空间里所呈的现周期性。讲述：通过前面对晶体与非晶体的讨论，现在我们来总结一下，晶体有哪些特点：板
6、书：3、晶体的特点：（1）有固定的几何外形；（2）有固定的熔点；（3）有各向异性。解析：对于同一幅图案来说,从不同的方向审视,也会产生不同的感受 ,那么对于晶体来说,许多物理性质：如硬度、导热性、光学性质等，因研究角度不同而产生差异，即为各向异性。例如：蓝晶石（Al 2O3SiO2）在不同方向上的硬度不同；石墨在与层垂直的方向上的导电率与层平行的方向上的导电率 110 4。小结：可以根据晶体特点区别某一固体属于晶体还是非晶体。然而，得出区别晶体与非晶体最可靠的方法是利用 x-射线衍射实验。提问：通过这节课的学习，现在请你用一句话来定义晶体，应该怎么说？回答：学生 1、内部原子有规律的排列的物质
7、；学生 2、内部原子有规律的排列，且外观为多面体的固体物质。板书：4、晶体的定义：质点（分子、离子、原子）在空间有规则地排列成的，具有整齐外型，以多面体出现的固体物质。随堂作业：1、下列关于晶体与非晶体的说法正确的是：（ ）A、 晶体一定比非晶体的熔点高B、 晶体有自范性但排列无序C、 非晶体无自范性而且排列无序D、 固体 SiO2 一定是晶体2、区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是：（ ）A、 熔沸点B、 硬度C、 颜色D、 x-射线衍射实验3、在我们的生活中遇到许多固体，通过今天这节课的学习，我们知道固体可以分为晶体与非晶体。请你举出常见的晶体与非晶体的实例。答案：1、C；2、D；3、晶体：
8、玛瑙、水晶、硫晶体等等；非晶体玻璃、水泥等等。课外作业：1、下列不属于晶体的特点是：（ ）A、 一定有固定的几何外形B、 一定有各向异性C、 一定有固定的熔点D、 一定是无色透明的固体2、下列过程可以得到晶体的有：（ ）A、 对 NaCl 饱和溶液降温，所得到的固体B、 气态 H2O 冷却为液态，然后再冷却成的固态C、 熔融的 KNO3 冷却后所得的固体D、 将液态的玻璃冷却成所得到的固体3、晶体具有各向异性。如蓝晶石（Al 2O3SiO2）在不同方向上的硬度不同；又如石墨在与层垂直的方向上的导电率与层平行的方向上的导电率110 4。晶体的各向异性主要表现在是：（ ）硬度 导热性 导电性 光学
9、性质A、 B、 C、 D、4、一些不法商人制造假宝石来牟取暴利，你能否根据晶体物理性质的各向异性的特点，列举出一些可能有效鉴别假宝石的方法？答案：1、D；2、AC；3、D；教 学 后 记科目 化 学 年级 高二 班级 时间课题 第一节 晶体常识（第二课时） （知识、能力、品德）教 学 目 标1、掌握晶胞的定义2、掌握晶胞中原子个数的计算方法：（重点、难点）教 材 分 析重点：晶胞中原子个数的计算方法：难点：晶胞中原子个数的计算方法：板书设计示意框图一、晶胞定义：晶体结构中的基本单元叫晶胞二、晶胞中原子个数的计算方法：位于晶胞顶点的微粒，实际提供给晶胞的只有 1/8；位于晶胞棱边的微粒，实际提供
10、给晶胞的只有 1/4；位于晶胞面心的微粒，实际提供给晶胞的只有 1/2；位于晶胞中心的微粒，实际提供给晶胞的只有 1。教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作 业） 个人备课一、晶胞定义：晶体结构中的基本单元叫晶胞二、晶胞中原子个数的计算方法：位于晶胞顶点的微粒，实际提供给晶胞的只有 1/8；位于晶胞棱边的微粒，实际提供给晶胞的只有 1/4；位于晶胞面心的微粒，实际提供给晶胞的只有 1/2；位于晶胞中心的微粒，实际提供给晶胞的只有 1。练习：1、现有甲、乙、丙、丁四种晶胞（如图 2-8 所示） ，可推知：甲晶体中 A与 B 的离子个数比为；乙晶体的化学式为；丙晶体的化学式为_；丁晶
11、体的化学式为_。2、钙-钛矿晶胞结构如图 2-9 所示。观察钙-钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、钛、氧的微粒个数比为多少？3、晶体硼的基本结构单元都是由硼原子组成的正二十面体，其中含有 20个等边三角形的面和一定数目的顶角，每个顶角各有一个硼原子。如图2-10 所示，回答：（1）键角 _；（2）晶体硼中的硼原子数_个；BB 键_条？4、在碳单质的成员中还有一种混合型晶体石墨，如图 2-11 所示。它是层状结构，层与层之间依靠作用力相结合。每层内部碳原子与碳原子之间靠作用力相结合，其键角。分析图中每个六边形含有个碳原子。5、C70 分子是形如椭球状的多面体，该结构的建立基于以下考虑：（1）C70 分子中每个碳原子只跟相邻的 3 个碳原子形成化学键；（2）C70 分子中只含有五边形和六边形；（3）多面体的顶点数、面数和棱边数的关系遵循欧拉定理：顶点数+面数-棱边数=2 。根据以上所述确定：（1）C70 分子中所含的单键数和双键数；（2）C70分子中的五边形和六边形各有多少？教 学 后 记
