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江苏省连云港市2017年八年级语文上册17记承天寺夜游导学案(无答案)苏教版.doc

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资源描述

1、记承天诗夜游 年级:八年级 学科:语文 时间: 课题: 记承天诗夜游 学习目标: 1.弄懂文章大意,背诵课文 。2.体会作者对月夜的景色所做的美妙的描绘。学习重难点:弄懂文章大意,背诵课文。1、浏览学案,明确目标。写作背景 本文写于宋神宗元丰六年(1083 年),当时,作者被贬谪到黄州已经有四年了,元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月将他逮捕入狱,经过长时间的审问折磨,差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官,在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色 作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一

2、个片段。二、自学课文,口头翻译课文。元丰六年十月十二日夜 ,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念 无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。一、解释下列句子中加点的字词 1月色入户( ) 2欣然起行( ) 3念无与乐者( ) ( ) 4 相与步于中庭( ) ( ) 5水中藻荇交横( ) 6庭下如积水空明( ) 7.盖竹柏影也( ) 如何理解文言文第一步自学时,借助注释,细读课文,疏通文字,然后在此基础上感知课文,结合注释,根据上下文读两三遍,对课文内容应该能了解六七成了。 第二步交流,质疑、解难

3、、解决细读中遇到的疑难问题,要增进对文章内容的理解。深入领会。感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的主旨。鉴赏评价,深化对课文内容的理解。交流时要眼观其8.但少闲人如吾两人者耳( ) ( ) 二、把下面的文言句子翻译成现代汉语 (1)念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。 (2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 (3)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 三、 “如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是_, “藻、荇” 、是指_,此句运用 了_的修辞手法。 四、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析。 五、 “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而 复杂的思想感情? 六、文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。你又是如何 理解这句话的?义,口读其声,耳听其 言,脑思 其义,把眼、口、耳、脑都动员起来。七、苏轼对月光有特殊的感情,他在很多诗文中都描写了月光,你还知道哪些,请写下来。请结合本文谈谈苏轼描写月色擅长使用什么手法,这样的手法有什么好处。 八、文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ,抒发了自己 的苦闷心情。(3)描写承天寺优美夜景的句子是 三、交流 四、反馈 五、总结

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